加強第二課堂活動的組織指導(編輯修改稿)
2025-06-17 14:23 本頁面
【文章內容簡介】 （ 一 ） 關于計劃的作用 三是預見變化 ， 防范沖擊 。 計劃可以促使組織成員立足當前 ， 著眼未來 ， 正確把握形勢 ， 分析與預見可能發(fā)生的各種變化的影響 ， 研究制定適當?shù)膶Σ?， 減小不確定性變化的沖擊 。 四是監(jiān)督促進 ， 檢查控制 。 計劃設立工作目標和標準 ， 使操作有要求 ， 檢查有標準 。 有利于在實施過程中 ，適時將實際績效與預定標準進行檢查比較 ， 發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的偏差 ， 采取必要的校正措施 ， 及時進行調控 。 五、第二課堂活動計劃的制定 （ 二 ） 第二課堂活動計劃的結構與制定要求 第二課堂活動計劃的類型 。 從 任務性質上 講 ，它屬于教學計劃；從 管理層次上 講 ， 它屬于系 、 隊級的單位計劃；從 管理期限上 講 ， 若就全期而言 ， 它屬于長期計 （ 規(guī) ） 劃 ， 若就學年而言 ， 它屬于中期計劃 ， 若就學期而言 ， 它屬于短期計劃；從 管理內容上 講 ， 若就學員隊工作而言 ， 它屬于單項計劃 ， 若就具體活動而言 ，它屬于綜合計劃；從 管理效力上 講 ， 它屬于系 、 隊制定的以指導性為主 ， 兼有具體績效指標 （ 令 ） 性的計劃 。 五、第二課堂活動計劃的制定 （ 二 ） 第二課堂活動計劃的結構與制定要求 第二課堂活動計劃的結構和寫法 。 計劃一般由三個部分組成 。 第一部分：前言 第二部分：正文主體 第三部分：實施要求 第一部分：前言的結構和寫法 計劃一般要在正文主體前寫一段簡要的前言 ， 說明制訂本計劃的依據(jù) 、 指導思想和目的 ， 提出 制定本計劃總的工作要求 。 在前言部分的寫法上 ， 也可在作出上述說明之前或之后 ， 簡要總結過去的工作 ， 介紹基本情況 ， 分析基本形勢 ， 明辨機遇與挑戰(zhàn) ， 說明工作的連續(xù)性及今后工作的基礎 。 前言部分應力求抓住中心 ， 簡明扼要 。 注意 ， 不要將計劃制定的依據(jù) 、 指導思想和目的要求與開展某項工作的依據(jù) 、 指導思想和目的要求相混淆 。 第一部分：前言的結構和寫法 比較以下兩種寫法的差異 。 寫法一： 為積極適應現(xiàn)代化教學工程的需要 ， 開闊學員視野 ，促進學員個性化發(fā)展 ， 豐富學員的業(yè)余生活 ， 發(fā)揮學員的最大潛力 ，全面提高學員綜合素質 ， 特制定本大隊第二課堂活動計劃 。 這種寫法的不妥之處在于 ， 這段話要表述的主題應是說明為什么要制定本計劃 ， 而不是為什么要開展第二課堂活動 。 活動與計劃之間沒有必然 、 直接的因果關系 ，常有些無計劃或無正式計劃的活動 ， 只是活動績效可能不同 。 要貼近主題 ， 圍繞著計劃的作用和目的去說明為什么做計劃 。 第一部分：前言的結構和寫法 寫法二： 為適應本學年 （ 期 ） 教學管理工作的新特點 ， 加強第二課堂活動管理 （ 指導思想 ） ， 保證第二課堂活動的順利開展 ，提高第二課堂活動質量 （ 目的 ） ， 依據(jù)學院人才培養(yǎng)方案和教學實施計劃以及上級的有關指示精神 （ 依據(jù) ） ， 結合本大隊實際 （ 要求 ） ， 特制定本計劃 。 計劃是管理的基本職能之一 。 沒有計劃 ， 就沒有控制和管理 。 制定計劃 ， 最簡要的指導思想就是加強管理 ，最主要的目的就是向管理要質量 、 要效益 。 通常也可針對各學年 （ 期 ） 的不同特點和要求 ， 圍繞 “ 適應變化 、加強管理 ” 的主題 ， 適當擴展寫制定計劃的指導思想和目的 ， 避免千篇一律 。 第二部分：正文主體的結構和寫法 正文主體 ， 是計劃的核心部分 ， 也是制訂好計劃的關鍵 。 正文主體的寫作方式 ， 大體可分為 文字敘述式 、圖表式 、 文字圖表綜合式 三種 。 第二課堂活動計劃 ， 為便于組織實施 ， 通常 擬采取文字圖表綜合的方式 制訂
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