教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)成長(zhǎng)(編輯修改稿)
2025-06-16 09:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 45~64 65以上 ? 格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展理論（ 5） 年齡點(diǎn)：職業(yè)準(zhǔn)備期（ 20） 職業(yè)生涯初期（ 30）職業(yè)生涯中期（ 50） 職業(yè)生涯后期 教師職業(yè)階段的劃分 ? 職業(yè)成熟水平：角色確認(rèn) 適應(yīng) 成熟 職業(yè)發(fā)展高原（ 3040） 發(fā)揮骨干作用 ? 實(shí)習(xí)教師 新教師 2專業(yè)化教師 5專家型教師 杰出教師 退休教師 ? 30歲前：苦練教學(xué)基本功、提高教育效能感；豐富閱歷積累經(jīng)驗(yàn)資料；專業(yè)提升；培養(yǎng)職業(yè)情感，發(fā)展教育敏感性和理解力 教師職業(yè)階段的危機(jī)期 ? 定位危機(jī)（實(shí)習(xí)）、升職危機(jī)（ 30）、方向危機(jī)（過(guò) 40）、飯碗危機(jī)（ 50以上壓力） ? 因工作挫折而喪失信心、 30歲是否改行（機(jī)會(huì)判斷）、 40歲（無(wú)成就思變） ? “ 職業(yè)生涯信念的誤區(qū) ” 例：我的目標(biāo)就是當(dāng)校長(zhǎng)、能做好下屬就能做好領(lǐng)導(dǎo)、不管事大事小都要盡力去做、生活是生活，工作是工作，內(nèi)外有別 職業(yè)生涯規(guī)劃形態(tài)與特點(diǎn) ? 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃： 確立職業(yè)目標(biāo) 選擇職業(yè)道路 確定發(fā)展計(jì)劃 教育計(jì)劃 確定職業(yè)行動(dòng) ? 短期規(guī)劃 2年；中期規(guī)劃 3~6年；長(zhǎng)期規(guī)劃6~10年；人生規(guī)劃 ? 特點(diǎn)：由自己主導(dǎo)，無(wú)固定模式，個(gè)性化；動(dòng)態(tài)性。 職業(yè)規(guī)劃的要素與步驟 ? 羅雙平：生涯規(guī)劃 =知己 +知彼 +抉擇 ? (性格 /興趣 /特長(zhǎng) /智能 /情商 /氣質(zhì) /價(jià)值觀 ) ? (組織環(huán)境 /組織發(fā)展戰(zhàn)略 /人力資源需求 /晉升機(jī)會(huì) /政治 /社會(huì) /經(jīng)濟(jì) ) ? (職業(yè)抉擇 /路線抉擇 /目標(biāo)抉擇 /行動(dòng)抉擇 ) 知己 知彼 個(gè)人生涯規(guī)劃三步驟 選擇、決定 發(fā)現(xiàn)變化 明確需要 進(jìn)行調(diào)整 職業(yè)定位：主客觀條件的最佳平衡 ? 80%的事業(yè)失敗者是定位不當(dāng) ? 性格與職業(yè)匹配、興趣特長(zhǎng)與職業(yè)匹配，以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利環(huán)境為依據(jù)，適合自身特點(diǎn)。 ? 職業(yè)選擇：從現(xiàn)實(shí)出發(fā)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、比較鑒別、適時(shí)調(diào)整。 三、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃行動(dòng) ? 教師發(fā)展規(guī)劃要點(diǎn) ? 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃步驟 ? 如何撰寫專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 ? 具體行動(dòng) 教師發(fā)展規(guī)劃要點(diǎn) ? 認(rèn)識(shí)自我與環(huán)境（自我人格、工作價(jià)值觀、時(shí)空情境） ? 分析相關(guān)資料，審視發(fā)展機(jī)會(huì) ? 確立發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略 ? 按目標(biāo)逐步執(zhí)行 ? 評(píng)價(jià)發(fā)展計(jì)劃 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃步驟 孟萬(wàn)金 ? 學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃？ ? 個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃必備的要素？ ? 教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)的目標(biāo)是什么，如何評(píng)定？ ? 決定行動(dòng)策略 如： 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃步驟 ? 評(píng)價(jià)你的計(jì)劃：反映出你、學(xué)生和學(xué)校的需要嗎？是否體現(xiàn)新思想和專
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1