言語理解與表達(dá)(1)(編輯修改稿)
2025-06-15 14:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒有愛情的婚姻，沒有學(xué)習(xí)的畢業(yè)，于是能塞飽你的肚子卻不能進(jìn)入你的大腦，無法填注你感情的空空蕩蕩。難怪都市里的不少孩子都不認(rèn)識(shí)瓜菜了，雞蛋似乎是冰箱生出來的，白菜似乎是超級(jí)市場(chǎng)里長出來的，看見松樹就說是 “ 圣誕樹 ” ，看見鴨子就說是 “ 唐老鴨 ” 。在一個(gè)工業(yè)化和商品化的時(shí)代，人們正在越來越遠(yuǎn)離土地上的過程。這真是讓人遺憾。 本段文字主要說明了 ( )。 A、與自然的生命交流越來越少 B、人們生活在工業(yè)化和商業(yè)化的時(shí)代 C、瓜菜對(duì)于享用者是一種沒有過程的結(jié)果 D、城市的孩子都不識(shí)瓜菜 1無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈，祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個(gè) “ 雨 ” 字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，漸淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。 這段文字的主旨是 ( )。 A、方塊字的形象有磁石般的向心力 B、只要倉頡的靈感不滅，方塊字就會(huì)很多 C、“雨”字形象上有云情雨意 D、對(duì)漢文化的深厚綿長的情思 1有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無須教師過多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想像能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。 這段文字的主旨是 ( )。 A、幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲 B、幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系 C、合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法 D、幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲 1正常兒童一時(shí)專注于一種或兩種事情是常見的現(xiàn)象，比如學(xué)某部廣告片里面的叮當(dāng)聲，或者要用米老鼠碗吃麥片。一般來說，這些臨時(shí)的狂熱最終都會(huì)過去。有些正常兒童天生就不愛表示熱誠，不喜歡人抱，這并不說明他們就一定有孤獨(dú)癥。 根據(jù)這段文字，可以推出的是 ( )。 A、孤獨(dú)癥兒童喜歡叮當(dāng)聲或米老鼠 B、不喜歡人抱的兒童容易患孤獨(dú)癥 C、異常專注與冷漠是孤獨(dú)癥的表現(xiàn) D、廣告片有可能成為孤獨(dú)癥的誘因 1我們學(xué)校食堂的菜真難吃。如果讓一群豬來吃，它們會(huì)集體抗議，并且跳西溪河自殺，而我們卻默默無言。 這段話支持的觀點(diǎn)是（ ） 。 A、學(xué)校食堂的菜難吃 B、豬有集體自殺的傾向 C、我們對(duì)豬的自殺無動(dòng)于衷 D、我們的忍耐性很強(qiáng) 16． 科學(xué)是在不斷發(fā)展進(jìn)步的，進(jìn)步的時(shí)候肯定就把前面的東西否定掉了，前面那些被否定掉了的東西，今天就被認(rèn)為不正確。由于科學(xué)還在發(fā)展，所以不能保證今天的科學(xué)結(jié)論就是對(duì)客觀世界的終極描述，任何一個(gè)有理性的人都知道這不是終級(jí)描述。以后科學(xué)還要再發(fā)展，未來的結(jié)論中今天的認(rèn)識(shí)又不對(duì)了，或者退化為一個(gè)特例。舊的結(jié)論總是被新的結(jié)論取代，那么那些被取代的東西，它們是不是還算科學(xué)呢 ? 這段文字主要闡明的是 ( )。 A．很多學(xué)者對(duì)科學(xué)非常崇拜。 B．科學(xué)有局限性。 C．科學(xué)不等于正確。 D．科學(xué)擁有它自身的歷史。 17． 什么事情都有個(gè)度，一旦過了度，就會(huì)有問題。對(duì)科學(xué)的信仰一旦過了度，變成了科學(xué)崇拜和科學(xué)迷信，就必然產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的不切實(shí)際的期望，誤以為宇宙萬物都可通過科學(xué)方法來加以認(rèn)識(shí)和控制，誤以為只要緊握科學(xué)這把鑰匙，世界上所有難題都能迎刃而解，甚至產(chǎn)生 “ 對(duì)科學(xué)的方法與語言奴性十足的模仿 ” ，甚至試圖把科學(xué)引入人類生活的所有領(lǐng)域。這樣一來，反而違背了科學(xué)原則和科學(xué)精神。 最適合做這段文字標(biāo)題的是 ( )。 A．科學(xué)崇拜背離科學(xué)精神 。
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