液態(tài)金屬(合金)的流動性及充型能力(編輯修改稿)
2025-06-15 09:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習和去工廠的參觀實習，對專業(yè)已經(jīng)有了比較明確的認識，對待本課程會比較用心。但是，盡管如此，還是會存在一些問題，比如有些學生基礎知識掌握不牢，跟不上老師所講，導致學習積極性不高。因此，我們要從教學思路，教學方法上有所改進，在講授新課的同時串聯(lián)之前學過的知識，使學生能夠跟上新課。 三、教法分析 基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法： 1. 直觀演示法：利用多媒體進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。課節(jié)內(nèi)容公式較多，采用板書推導的方法便于學生理解。 2. 引導提問法：通過提出問題引導學生，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力。 3. 集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組語境討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。 四、學法分析 本節(jié)課我所采用的學法主要有兩個。 主動學習法：提出問題，讓學生獨立思考實踐生產(chǎn)中遇到問題該如何解決，使學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想
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