初中班主任與科任老師關(guān)系研究(編輯修改稿)
2025-06-15 08:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)科任教師的感情，也使學(xué)生更加理解科任教師。師生之間互相理解、互相諒解，無(wú)論有什么矛盾都自然而然的解決了。 班主任要多與家長(zhǎng)溝通，架起家長(zhǎng)與科任老師之間的橋梁 1）、讓科任教師的閃光點(diǎn)更加閃光 利用家長(zhǎng)會(huì)、接送日、家訪等各種渠道宣傳科任老師，要讓科任老師的閃光點(diǎn)更加閃光。如：語(yǔ)文老師是位極具人格魅力的資深教師，深受學(xué)生喜愛(ài)，他不僅業(yè)務(wù)扎實(shí)，教導(dǎo)有方，尤其對(duì)待學(xué)生循循善誘，不厭其煩。英語(yǔ)老師更是以一個(gè)大姐姐的魅力深深地吸引著學(xué)生，尤其是經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課，讓學(xué)生都能在輕松、自信的氛圍中學(xué)習(xí)。班主任要經(jīng)常利用和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)毫無(wú)吝嗇地宣揚(yáng)科任老師的閃光點(diǎn)。 2）、創(chuàng)造科任老師和家長(zhǎng)面談的契機(jī)，增進(jìn)家長(zhǎng)與科任老師的了解 曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：老師的困難不是如何教育好學(xué)生，而是如何教育好學(xué)生家長(zhǎng)。雖然這句話有點(diǎn)偏激，有點(diǎn)難登大雅之堂，但也確實(shí)道出了教學(xué)工作中的難點(diǎn)之所在。為了實(shí)現(xiàn)這一“教育”，班主任要多營(yíng)造科任教師與家長(zhǎng)面談的機(jī)會(huì)，通過(guò)零距離交流，冰釋一些有可能失實(shí)的問(wèn)題。 班主任與科任教師要志同道合、步調(diào)一致、目標(biāo)統(tǒng)一 志同道合、步調(diào)一致、目標(biāo)統(tǒng)一就是所謂班主任邀請(qǐng)本班科任教師共商班級(jí)大事，讓班級(jí)的奮斗目標(biāo)獲得科任教師的認(rèn)可，獲得科任教師的支持和配合。一個(gè)人的能力和水平畢竟有限，如果再得不到科任教師的支持和配合，要實(shí)現(xiàn)班級(jí)的工作目標(biāo)是不可能的。為此，班主任要與科任教師保持良好的人際關(guān)系，與科任教師心往一處想、勁往一處使。要做到與科任教師步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一主要有以下三條途徑 1）在開(kāi)學(xué)前后邀請(qǐng)科任教師共商班級(jí)大事，讓班級(jí)的奮斗目標(biāo)獲得科任教師的認(rèn)可，爭(zhēng)取支持。 2）平時(shí)邀請(qǐng)科任教師參加本班的主題班會(huì)、
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