小學書香校園建設方案(編輯修改稿)
2025-06-15 07:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書交流， 與學困生共讀一本書。 四 、 學生閱讀 ：利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布 4 置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍。由分管老師負責。 ，教給學生閱讀的方法：一邊閱讀一邊思考的習慣；天天閱讀的習慣；中高年級使用字典等工具書的習慣。 寫活動的開展制訂計劃。 學校 閱覽室。低、中、高年級分別輪流去閱覽室上課。充實圖書庫，向師生開放借書。 二 節(jié)的大閱讀課，連排連上，在學校保證有讀書的時間。 。 7.“雛鷹爭章園地”設閱讀章。學校每月每班評比“讀書好兒童（好少年）”進行表彰獎勵。 “引導孩子從小喜愛讀書，成就孩子幸福人生”。引導家長重視并支持配合學校開展的讀書活動。 。 ，選讀書目保 底 5 本。書目都緣自新教育實驗課題組提供的書目。學期末組織閱讀、朗讀能力 5 專項檢測。 ，推薦優(yōu)秀童書，交流讀書心得。 12.“書香班級”的建設 每個班級開設讀書角。每個學生每學期至少捐一本好書，開展“捐一本讀百本”活動。各班制定圖書管理制度，記錄借閱情況。要求每個學生每個月至少看完一本，并基本描述其主要內(nèi)容，有一篇讀后感（一年級后者可不作要求）。 老師
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