【文章內容簡介】 學品位。三、活動主題走進書世界，書香滿校園。四、活動口號，與經典同行。，讀好書，好讀書。，書香滿校園。五、活動要求：。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班級員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。六、創(chuàng)書香校園領導小組建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校領導機構：組 長：尹斌副組長：錢緒銀、張玲成 員：班主任及語文教師七、時間安排“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。第一階段：2015年10月中旬，為發(fā)動，準備階段。主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。第二階段：2015年10月中旬—2015年12月，為重點實施階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各 2 種讀書比賽活動（“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）第三階段：2016年1月，為總結，評估階段。主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經驗在全校交流推廣八、本學期的工作要點(一)營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等?！敖ㄔO書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍?！皶銏@地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得，學校每年投資一定金額購買圖書訂購一定數量的報刊雜志。設定每天午間12：301：30（冬季）、每天放學后1小時（夏季）為圖書室開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。(二)開展閱讀活動 (1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。(2)46年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。3(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。(5)周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。(6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。4(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。(3)向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。(4)評比“書香家庭”。九、具體實施辦法“書香小明星”和“書香班級”。表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們?；蚴止こ瓕?，或電腦打?。换騻€人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。附本學期活動安排： 十一月份。，制定班級必讀書目。十二月份，開展好書交流看活動。一月份、讀書手抄報展評與交流?！皶阈∶餍恰薄皶惆嗉墶薄皶慵彝ァ薄?015年10月第三篇：建設書香校園活動方案舒蘭十八中“享讀書之樂、建書香校園”活動實施方案為全面完成新學期工作任務，依據《舒蘭市教育局關于進一步加強書香校園建設全面提升學生閱讀能力的實施意見》，依據學校五年發(fā)展規(guī)劃，立足本校實際，特制定本實施方案：一、指導思想：為貫徹落實黨的十八大關于“開展全民閱讀活動”要求，加強和改進未成年人思想道德建設，深入推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進課堂、進學生頭腦，構建學習型學校，引導學生“愛讀書、會讀書、讀好書”，發(fā)展語文素養(yǎng)，實現“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標，根據新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。二、活動目標：總體目標：圍繞“建設書香校園全面提升學生閱讀能力”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內外形成熱愛讀書的良好風氣。具體目標：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。③通過讀書活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。三、活動主題養(yǎng)成良好習慣，同享讀書快樂 ；四、活動措施：（一）加強領導建立以校長為組長的閱讀領導組織機構；班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。創(chuàng)建書香校園領導小組 組 長：*** 副組長：*** 組 員：*** 領導小組職責：組 長：***負責創(chuàng)建書香校園的全面工作。副組長：***：負責制定具體的活動方案，中長期及近期發(fā)展計劃。完善相關管理制度，組織協(xié)調各負責人員。***：負責落實班級圖書角的建設、班級讀書活動的開展；讀書交流沙龍、校園讀書節(jié)、經典誦讀等相關活動的開展、監(jiān)督與檢查；校報、校刊、廣播宣傳。***：負責時間保障、課時的安排，閱讀課的監(jiān)管，課內閱讀的開展；電子圖書室的創(chuàng)建與管理；圖書管理員的管理。***：負責教師讀書活動的開展與“三修三課”學習考評；文學社團的創(chuàng)建與監(jiān)督管理；師生共讀活動的開展。***：負責讀書環(huán)境的建設，如：書吧、讀書廊、書香亭、文化廳、閱讀窗、開放式閱覽室等場所。領導辦公室設在德育辦公室。年級主任：負責各項活動的開展及活動的落實情況；班主任、語文教師負責活動的組織與開展，上好閱讀課，注重學生閱讀積累、布置課內外閱讀作業(yè)，配合校團委開展好各項讀書交流活動。圖書管理員負責學生圖書的借閱，協(xié)助上閱讀課的教師借好圖書。（二）營造氛圍加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。召開學生、教師、家長三個層面的啟動會。在走廊設置圖書吧，繼續(xù)完善班級環(huán)境建設，要有閱讀園地，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。（三）活動落實建設班級圖書角。各班班主任要建好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。保證閱讀時間。設為四讀：晨讀、放學錯時讀，師生共讀及課外閱讀。晨讀：每天早7：00—7：20為固定晨讀時間，周二早晨讀《憲法》，周三、周五早晨讀“古詩文”，周四早晨讀“英語單詞”。放學錯時讀：三個年段學生午放和晚放中間錯時，在這個時間內，學生往往無心學習，這時安排齊讀“古詩文”，每天可讀詩文15分鐘。師生共讀：師生共讀時間定為每周一和周三晚20:0020:40，住宿生第三節(jié)晚自習，師生共讀，完成讀書筆記課外閱讀：通校生晚放學后，完成課后作業(yè)要閱讀指定書目，同時完成讀書筆記，班主任隔天一查，語文老師每周一查，年級主任每月一查。提供讀書環(huán)境：加強學校圖書館、開放式閱覽室建設，在四樓的空教室和五樓電教室各建立一個開放式閱覽室，在一樓設立閱讀窗，在四樓走廊設立讀書廊，再建設一個開放性的陽光書吧。面向全校師生全天開放，為師生創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境。明確閱讀要求。要求學生：高一高二年級在閱讀課外書目后要做好讀書筆記。讀書筆記包括（閱讀內容的簡單梗概、好詞好句的積累、簡單的讀后感想）。按時上好閱讀課，在閱讀課上完成一篇讀書筆記，語文老師每周檢查一次，期中、期末進行學生讀書筆記展評活動。開展閱讀活動?！O立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書節(jié)”，本學期設5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。5月份開展“校園讀書節(jié)”活動?！_好“班級讀書會”。各班每月開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。教師讀書活動教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。（1）教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀持久的興趣，引發(fā)閱讀可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。（2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，每周完成一次讀書筆記，每學期至少寫出兩篇讀書心得。教師每天至少讀書30分鐘，每周集中讀書時間為：周五下午3：00—4：30，地點在五樓會議室（教師開放式閱覽室）。家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀影響學習成績。家長還要以身作則，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。通過班級微信平臺上傳課外閱讀照片，寫好讀書筆記。（2）建議家長和孩子共同完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。（3）學校建立“家校共育互動平臺”，向家長推薦一些家庭教育方面的知識和經驗。上傳各年級課外閱讀的必讀讀篇目和自主推薦篇目。建議家長為學生購買。（4）開展“書香家庭”評比。根據學生閱讀表現和家?；樱u出“書香家庭若干。（四）落實評價。（1）建立學生的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、讀書筆記（每名學生自己準備一本讀書筆記，筆記大小、厚度、式樣盡量統(tǒng)一、整齊，定期展示）、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。（