實驗小學自主管理實施方案(編輯修改稿)
2025-06-14 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學共同制定，每制定一條班規(guī)，必須半數(shù)以上的同學通過才能在班上執(zhí)行。班規(guī)的最終解釋權是老師，但執(zhí)行者應該是學生中有能力的管理者，即就是班干部。班干部不是一個特殊的群體，他們只是為同學服務，由學生 共同選舉，可以隨時更換。 一個好的班規(guī)至少應該包含以下要素，而且按其重要性應該如下排列： （ 1） . 有教育意義； （ 2） . 民主，體現(xiàn)愛的精神； （ 3） . 來源于學生，能夠被普遍接受； （ 4） . 詳細具體，可供操作； （ 5） . 定性定位準確，用語規(guī)范具體。 班規(guī)中一個重要的精神應該是提倡和獎勵，我們通過正面的提倡和獎勵來表達我們對大家的未來期望。事實上，在教育行為中，正面的提倡、鼓勵和適當?shù)莫剟钔鶗葐渭兊奶幜P更有效 . 一句話班訓其實就是 班級 的 精神 ，沒有它，班級就沒有前進的動力，沒有前進的方向。如： (1)、“我很重要 ！” —— 認識自我、激發(fā)自信，培養(yǎng)敢于擔當精神的自愛自重武器； （ 2） 、“我們與他們不一樣！” —— 防止墮落、防止松懈，守護自我的自律自強武器； （ 3） 、“讓人們因我的存在而感到幸福！” —— 和諧人際關系、營造集體環(huán)境，塑造人格魅力的自知武器； （ 4） 、“我能成功！” —— 持續(xù)激勵學生挑戰(zhàn)自我精神的自立自強武器； （ 5） 、“我有自己的準則并奉行不悖?！?—— 培養(yǎng)學生把握自己、形成獨立人格的自主自立武器。 建立健全班委會 班委會設常務班長 1 人，學習、 紀律、衛(wèi)生 、體育、文娛委員各一人，共由 6 人組成， 班委會成員必須通過競選， 就職演講民主產(chǎn)生，且要有明確的崗位職責，任期目標及任期。 值周班長每周 1 人，協(xié)助常務班長搞好當周工作；值日班長每天 1 人，協(xié)助值周班長搞好當日工作；要對值周 班長、值日班長的工作開展競賽 。 任何一個班級，既需要一套能干的班干部隊伍，但是又不能夠長期讓部分人占據(jù)著鍛煉位置，只有激發(fā)起全體學生建設班級的積極性，這個班級才是有生命力的。在這個問題上，建立常務班干部和值周班干部相結合的運行機制，既保證班級管理有精英參與，又能夠確保全體學生參與管 理，激發(fā)了學生積極性。 所有活動班主任只引導，學生自主，形成了一個良好的管理人 員代謝機制。 在班委會的基礎上，建立組長，課代表 全員參與 。 全員參與機制， 遵循 事事有人做、人人有事做、時時有事做 既是培養(yǎng)學生主人翁意識的好辦法，又是讓我們班主任輕松的
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