[中學教育]綜合活動教學方案設計表格(編輯修改稿)
2025-06-13 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生能 夠在小組討論過程中 與組員分享自己的心得感想 。 61 使學生練習運用網(wǎng)路查詢所需資料 。 62 使學生能將在網(wǎng)路上所找到的資料抄寫在 A4 紙上。 71 使學生能畫出至少三種以上的野生植物的特徵 綜合活動學習領域設計與實施 3 單元一 ：花言草語 教學目標 教學活動 時間 備註 11 61 62 21 22 23 41 51 在日常生活週遭充斥著相當多的植物，有些我們叫得出名字，有些則否。 在大家都在 講究口味的同時，其實還有一些平常我們沒有吃過，也沒有看過的 植物都可以食用，在野外沒有食物的時候就必需靠這些 植 物來維持體力，等待救援，所以平常應該就對植物要有一些了解，以便受困時可以拿來食用 ，現(xiàn)在我們要先到電腦教室去查查有關植物的一些資料以增進大家對野外植物的基本認識 。 「 網(wǎng) 」 目 新 世界 運用網(wǎng)路尋找日常生活中常見的 野外花草植物 ，並要對該植物的特性有基本的瞭解。 告訴同學至少要知道幾點： (1)、植物的名稱。 (2)、 可不可以食用？ (3)、有沒有毒？ 每個人都找到一些植物後， 分組進行分享與討論，以 5 人為一組，針對下列的問題進行討論與分享： 〈 1〉 .你找到的植物叫什麼名字？ 〈 2〉 .它們有什麼特色？有沒有毒？可以食用嗎？ 〈 3〉 .聽完大家的簡述後，輪流分享自己的心得感想。 回到大團體，老師做一小總結(jié)。 經(jīng)過剛才的小組分享，相信大家除了自己找到的植物外，應該還知道了更多其他的植物，它們有什麼特性，可不可是食用，有沒有毒，這些知識對你們來說都是很有用的，希望你們能記住。 5’ 15’ 20’ 5’
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