【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向加上支撐后的結(jié)構(gòu)時(shí)程圖如圖 。 (a)縱 向加上支撐后結(jié)構(gòu)在 ELCentro波作用下的位移時(shí)程圖 (b)縱 向加上支撐后結(jié)構(gòu)在墨西哥波作用下的位移時(shí)程圖 17 (c)縱 向加上支撐后結(jié)構(gòu)在 Taft波作用下的位移時(shí)程圖 圖 向加上支撐后結(jié)構(gòu)在各地震波作用下的橫向位移時(shí)程圖 從 Y向（縱向）加上支撐后的結(jié)構(gòu)在各地震波作用下的縱向位移反應(yīng)時(shí)程圖上可以看出，Y向（縱向）加上支撐后的結(jié)構(gòu)在地震波作用下的縱向位移反應(yīng)最大的時(shí)刻和地震波的峰值時(shí)刻也不是一致的。 Y向（縱向）加上支撐后的結(jié)構(gòu)橫向位移反應(yīng)最大的時(shí)刻滯后于地 震波的峰值時(shí)刻，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)卣鸩ㄟ_(dá)到峰值時(shí)，結(jié)構(gòu)的底層位移應(yīng)該能夠達(dá)到最大值，但是鋼結(jié)構(gòu)為柔性結(jié)構(gòu)，尤其本結(jié)構(gòu)為典型的高柔性結(jié)構(gòu)，還有支撐在地震作用下的耗能作用延緩了結(jié)構(gòu)的位移反應(yīng)，所以頂層的位移反應(yīng)有滯后現(xiàn)象，數(shù)值上遠(yuǎn)小于地震波位移。 結(jié)論 通過對(duì)加固后的結(jié)構(gòu)進(jìn)行模態(tài)分析和動(dòng)力時(shí)程分析，比較了加固后的結(jié)構(gòu)和原結(jié)構(gòu)分別在三條地震波單獨(dú)作用下的位移反應(yīng)和層間位移反應(yīng)。通過研究發(fā)現(xiàn)：鋼框架結(jié)構(gòu)布置中心支撐后能夠有效地減小地震波作用下鋼框架的位移和層間位移，加固后的結(jié)構(gòu)在地震作用下的反應(yīng)明顯減小，位移和層間位移都 符合抗震規(guī)范和鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范的設(shè)計(jì)要求，并且加中心支撐的方案遠(yuǎn)較增大梁、柱構(gòu)件斷面有利，可以有效節(jié)省鋼材的用量。在實(shí)際工程現(xiàn)場(chǎng)充分利用了上述分析的研究結(jié)果，對(duì)原始結(jié)構(gòu)進(jìn)行了必要的改造處理，在原結(jié)構(gòu)的橫向和縱向都加上了支撐，其處理后的鋼框架結(jié)構(gòu)模型如圖 ，對(duì)結(jié)構(gòu)的處理有效地提高了結(jié)構(gòu)的抗震性能，解決了原始結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中存在的設(shè)計(jì)缺陷。 18 參考文獻(xiàn) [1]Federico M Mazzolani． Passive control technologies for seismicresistant buildings in Europe[J]． Progress in Structural Engineering and Materials， 2021， 3（ 3）： 277～ 287. [2] ． Pushover Analysis for Asymmetric and Setback Multstory Buildings[M]． 12th World Conference on Earthquake Engineering， 2021. [3] Ray Clough， Joseph Penzien． Dynamics of Structures[M]． CSI 1995 [4]徐芝綸．彈性力學(xué) [M]．北京：高等教育出版社， 1984. [5]楚留聲 ,白國(guó)良 ,趙更歧 ,張俊峰 .高烈度區(qū)型鋼混凝土框架 核心混凝土筒體混合結(jié)構(gòu)破壞模式研究 [J].工業(yè)建筑 ,2021(05):3541. [6] ， . Kennedy ． DisplacementBased Seismic Design of Building Theory[J]． Engineering Structure 2021， 22（ 2）： 201～ 209. [527] J． Gluck． Lateraload analysis of asymmetric multistory structrues [J]． Journal of the structural division， 12（ 5）： 21～ 23. [8]王瑁成，邵敏．有限單元法基 本原理和數(shù)值方法 [M]．北京：清華大學(xué)出版社， 1995. [9]朱虹．承重型豎向網(wǎng)架結(jié)構(gòu)抗震性能研究 [D]．碩士學(xué)位論文．北京工業(yè)大學(xué)， 2021. [10]楊智春． 隨機(jī)輸入條件下的樓層反應(yīng)譜分析 [J]．西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)， 2021 ， 21（ 6）： 651～ 653 [11]陳富生，邱國(guó)樺．范重：高層建筑鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) [M]．中國(guó)建筑工業(yè)出版社， 2021. [12]周福霖，俞公弊，冼巧玲等．多層和高層建筑結(jié)構(gòu)減震控制新體系 [J]．工程抗震， 2021，9（ 3）： 10～ 14. 19 **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理暫行規(guī)定 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)士學(xué)位評(píng)定的重要依據(jù)。為了切實(shí)做好我 校 的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，特制定本規(guī)定。 一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的 主要目的 （一） 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析和解決 本專業(yè)范圍內(nèi)一般 問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生 從事學(xué)術(shù)研究的能力 得到 初步 的訓(xùn)練； （二） 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián) 系 實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度； （三）培養(yǎng) 學(xué)生分析設(shè)計(jì)能力、研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、工程?shí)踐能力、經(jīng)濟(jì)分析能力、外文閱讀能 力和計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力，以及社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)資料查閱和 論文寫作能力 。 二、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的 基本要求 （一）按照各專業(yè)“ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 教學(xué)大綱”的要求進(jìn)行； （二）要具有學(xué)術(shù)性，要對(duì)自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)內(nèi)某一領(lǐng)域進(jìn)行專門、系統(tǒng)的研究，并表達(dá)其研究成果； （三）要具有創(chuàng)見性，要對(duì)學(xué)術(shù)或工程的某個(gè)問題有新的發(fā)現(xiàn)、新的構(gòu)想或新的發(fā)展和完善； （四）要具有科學(xué)性，要求論述系統(tǒng)而完整，首尾一貫而不前后矛盾，實(shí)事求是而不主觀臆造； （五）要具應(yīng)用性，要能解決生產(chǎn)實(shí)際問題，在技術(shù)改造、生產(chǎn)管理等通過方面有所創(chuàng)造； （六）應(yīng)做 到觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、推理嚴(yán)密、計(jì)算準(zhǔn)確，層次分明、條理清楚、語(yǔ)言精煉，有必要的圖表和相關(guān)資料等； （七）應(yīng)參閱一定數(shù)量的外文資料，并要求在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中反映出來(lái)。 三 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的工作程序 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作程序分 為選題 、 開題 、 撰寫論文或設(shè)計(jì) 、 中期檢查 、 答辯 、 歸檔 等環(huán)節(jié) 。 四 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間安排 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作 時(shí)間為 8~12 周， 時(shí)間安排 應(yīng)按 ** 20 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作流程執(zhí)行，集中用于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間不得少于專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的周數(shù)。 五 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的領(lǐng)導(dǎo)與管理 全 校 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在 分 管教學(xué) 副校長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分級(jí)管理，層層負(fù)責(zé)。 （一） 教務(wù)處畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé) ： 匯總各 院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目和指導(dǎo)教師安排，協(xié)調(diào)有關(guān)問題； 做好 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期、中期、后期檢查 工作 ，對(duì)未達(dá)到各階段進(jìn)度、質(zhì)量要求或違反有關(guān)規(guī)定的 院（部）提出整改要求 ； 開展學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作評(píng)估和研究工作。 （二）院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé) ： 各 院（部） 成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作 領(lǐng)導(dǎo)小組， 確定 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 指導(dǎo)教師， 布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，檢查本院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作落實(shí)情況。院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé) 為： 審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題 、下達(dá) 任務(wù)書，安排指導(dǎo)教師， 布置 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 有關(guān) 工作； 定期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的有關(guān)問題， 督促檢查 指導(dǎo)教師的工作； 對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按規(guī)范化要求進(jìn)行形式審查，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。對(duì)答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及評(píng)閱答辯中有爭(zhēng)議的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），組織答辯委員會(huì)進(jìn)行復(fù)議，最終確定成績(jī)； 按學(xué)校 有關(guān) 要求，保存 與 畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文） 有關(guān) 的電子 和紙質(zhì) 文檔； 做好本院（部）學(xué)生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié) 與評(píng)估 工作。 （三） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師職責(zé) ： 指導(dǎo)學(xué)生選題，擬定任務(wù)書，安排學(xué)生 做 開題報(bào)告，編寫指導(dǎo)方案，制定計(jì)劃和工作程序； 對(duì)學(xué)生提出具體要求，指定主要參考資料和社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定 學(xué)生 應(yīng)完成的查閱中外文資料、文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、計(jì)算工作（包括上機(jī)）、 設(shè)計(jì)（論文）等； 21 采取多種方式檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題，并認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄表； 做好學(xué)生外文翻譯 的評(píng)閱工作，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）； 在學(xué)生答辯前對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（包括設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、圖紙或論文等）進(jìn)行審查，認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生參加答辯； 根據(jù)院（部）安排參加答辯工作。 （四） 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中必須做到： 重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 過程 ，明確 各環(huán)節(jié) 目的、意義和要求，虛心接受指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的指導(dǎo)，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）； 獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲、 剽竊 他人成果； 認(rèn)真填寫《 **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文）研究過程記錄表》； 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、資料 應(yīng)于答辯結(jié)束后 及時(shí)交指導(dǎo)教師收存， 凡涉及到國(guó)家機(jī)密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)專利、商業(yè)利益的成果 未經(jīng)院（部）許可，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。 六、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題 與開題 （一）選題原則 原則上一生一題，當(dāng)一個(gè)課題比較大時(shí)，可以分成幾個(gè)小課題，每個(gè)學(xué)生完成一個(gè)小課題時(shí)必須保證其主要部分為獨(dú)立進(jìn)行的工作，使每個(gè)學(xué)生都受到較全面的訓(xùn)練； 選題應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱的教學(xué)要求； 選題應(yīng)特別注意有利于學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生 能力的培養(yǎng)，并能保證各專業(yè)所應(yīng)當(dāng)具有的基本技能的訓(xùn)練； 選題應(yīng)與社會(huì)、生產(chǎn)、教學(xué)、科研等實(shí)際相結(jié)合。理工 科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng) 注重 在具有實(shí)際應(yīng)用前景、具有創(chuàng)新構(gòu)思的課題中選取 ，鼓勵(lì)理工科學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)， 其中， 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)所占比例應(yīng)不少于 80%； 文科及經(jīng)管類的選題需注重分析解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革 、 社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活 和理論研究 中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題 ；。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成的比例要 22 在 50%以上。 選 題難度和 工作 量要適當(dāng)，使學(xué)生 能 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù) ； 選題要有 一定層次區(qū)分 ，有利于各類學(xué)生提高水平，鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新 ； 各專業(yè)的選題數(shù)須多于 本專業(yè)當(dāng)屆的畢業(yè) 生數(shù)。每學(xué)年選題應(yīng) 適當(dāng) 更新，不同屆選題重復(fù)率須控制在 20%以內(nèi) ； 各 專業(yè) 選題須經(jīng) 院（部） 嚴(yán)格審查并報(bào)教務(wù)處備案 。 （二） 選題 、開題 程序 指導(dǎo)教師提出的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 課 題須經(jīng) 院（部）審查后向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目及指導(dǎo)教師。選題和指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更改 ； 各院（部） 應(yīng)不遲于第七學(xué)期 第十四周 結(jié)束前完成選題工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書不遲于第七學(xué)期第 十 五 周前下達(dá)給學(xué)生 ，院（部） 應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題匯總表于第七學(xué)期 第 十 六 周結(jié)束前報(bào)教務(wù)處 ； 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 開題工作應(yīng)在 第七學(xué)期結(jié)束前 完成，包括文獻(xiàn) 調(diào)研 、文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告等， 院（部）應(yīng) 根據(jù)本院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的具體計(jì)劃，安排學(xué)生在指導(dǎo)小組范圍內(nèi)作開題報(bào)告 ； 七 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 （一） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)性文件，每個(gè)學(xué)生都必須有自己的任務(wù)書； （二） 任務(wù)書的內(nèi)容包括： 設(shè)計(jì)（論文）研究的背景和依據(jù)、任務(wù)和基本要求、 進(jìn)程安排等 ； （三） 任務(wù)書由指導(dǎo)教 師填寫，交教研室審查，經(jīng) 院（部）批準(zhǔn)后方可實(shí)施； （四） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后，任務(wù)書要與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一起送交 院（部） 保存。 八 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo) 教師配備 （一） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師應(yīng)由具有 中職 及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任，助教 等初級(jí)職稱人員 不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但可 根據(jù)需要 安排協(xié)助指導(dǎo)教師的工作。指導(dǎo)教師名單由 院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng) 導(dǎo)小組審定后，報(bào)教務(wù)處備案 ； 23 （二） 指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位，各 院（部） 要嚴(yán)格控制 指導(dǎo)教師 出差。確因工作需要出差 的 ，須經(jīng) 院（部） 分管教學(xué) 副院長(zhǎng) 批準(zhǔn)，并委派水平相當(dāng)?shù)慕處煷碇笇?dǎo) ； （三） 對(duì)于在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生， 院（部）可聘請(qǐng)相當(dāng)于中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上的工程技術(shù)人員或研究人員擔(dān)任指導(dǎo)教師 ，但院（部） 必須指定專人進(jìn)行檢查，掌握進(jìn)度，保證質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題 ； （四） 每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)原則上不超過 8 人，科研、教研能力突出的高級(jí)職稱教師或 具有 博士學(xué)位人員可適當(dāng)增加指導(dǎo)人數(shù)（最高不超過 10 人）。 指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)每個(gè)環(huán)節(jié)不得少于 1 次，總計(jì)不得少于 3 次。 九、 設(shè)計(jì)（論文） 的撰寫 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 的撰寫按“ **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范”執(zhí)行； 設(shè)計(jì)（論文） 正文 字?jǐn)?shù)：文科 （除外語(yǔ)類