【文章內容簡介】 From uploadfiles Where id= amp。_ (id) (strSql) 39。返回首頁 () % ※ % set conn = () DRIVER={Microsoft Access Driver (*.mdb)}。DBQ= amp。_ () Set upload = () =20*1024*1024 39。設置文件上傳的最大為 20MB 39。保存文件到服務器內存中 ,upfile 是表單中的 名稱 filename = (upfile) If filename=0 Then 39。表示文件過大，超出體積 文件超出 2M！請返回 a href=39。(1)。39。 重新上傳/acenter Else 39。將文件信息保存到數(shù)據(jù)庫，首先建立 Recordset 對象 strSql=SELECT * FROM uploadfiles Set rs = () strSql,conn,1,3 39。下面增加一條新記錄 rs(filename) = filename rs(ext) = GetExt(filename) 39。調用函數(shù)獲取擴展名 rs(size) = rs(intro) = (intro) 39。獲取表單信息 rs(fileimage).AppendChunk 39。給文件內容字段賦值 39。成功插入數(shù)據(jù)庫后，返回首頁 () End If% % 39。該函數(shù)用來得到文件的擴展名 Function GetExt(thefilename) strTemp = Split(thefilename,.) numTemp = Ubound(strTemp) If numTemp = 0 Then GetExt=No 39。表示沒有擴展名 Else GetExt=. amp。 strTemp(numTemp) 39。是數(shù)組中最后一項 End If End Function % 四、結束語 ASP 課程已經(jīng)學過，但理解的不夠深。本次課程設計將靜態(tài)網(wǎng)頁和動態(tài)網(wǎng)頁結合起來，使我有了網(wǎng)站設計的經(jīng)驗，我感覺以后在工作中遇到類似的一些項目就能心中有數(shù)。 同時使得我不僅對編程提升了很多，對靜態(tài)網(wǎng)頁的設計也大大提高。 這次的課程設計也激發(fā)了我對 網(wǎng)站 設計的興趣。曾經(jīng)我對 網(wǎng)頁設計 是一片迷茫，但是 通過這次 制作 的網(wǎng)頁 和 課程 實驗報告 ， 我 感覺到 ASP不是想象中的那么難，同時 隱約了解了一些 網(wǎng)站設計 未來的發(fā)展方向。 最后衷心感謝我們優(yōu)秀的王老師對我的幫助和同學對我的鼓勵 ！ 主頁面運行效果如圖 4 所示 ： 圖 5 主頁面 計算機科學與技術專業(yè) 畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )規(guī)范 計算機科學與工程學院 計算機科學與技術系 2021 年 03 月 1 目 錄 一 . 畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )的主要目的 ................................................................1 二 . 指導教師選聘及對指導教師的要求 ......................................................................1 三 . 畢業(yè)實習分組及實施計劃 ....................................................................................3 四 . 畢業(yè)論文 (設計 )的選題 .........................................................................................3 五．畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )的進度控制 ...............................................................4 六、畢業(yè)論文的結構與格式 .......................................................................................7 七、畢業(yè)實習以及畢業(yè)論文 (設計 )成績評定 ............................................................. 10 八、畢業(yè)設計的歸檔工作 ........................................................................................ 10 九、畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )領導小組 ................................................................. 12 附件 1：任務書的填寫格式 ..................................................................................... 14 附件 2：開題報告的填寫格式 .................................................................................. 18 附件 3：文獻綜述格式 ............................................................................................ 22 附件 4：實習報 告封面格式 ..................................................................................... 27 附件 5：實習鑒定表格式 ......................................................................................... 28 附件 6：實習成績評定表格式 .................................................................................. 29 附件 7：畢業(yè)論文格式的基本要求 ........................................................................... 30 附件 8：畢業(yè)設計袋封面填寫格式 ........................................................................... 39 附件 9：畢業(yè)論文驗收表 ......................................................................................... 40 附件 10：畢業(yè)設計 (論文 )評論標準 .......................................................................... 41 附件 11：畢業(yè)設計資料電子文檔目錄結構 ............................................................... 46 1 根據(jù)學院有關學生實習的規(guī)定和本專業(yè)教學計劃的安排，對計算機科學與技術專業(yè)學生畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )作如下具體安排： 一 . 畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )的主要目的 畢業(yè)實習的主要目的： (1) 通過畢業(yè)實習，使學生從理論走向實踐，并運用所學的理論知識解決一些實際軟硬件應用問題，達到實踐鍛煉的目的。 (2) 總結升華理論知識的目 的，使學生畢業(yè)后能迅速適應實際工作崗位。 (3) 為畢業(yè)論文 (設計 )獲取素材。 畢業(yè)論文 (設計 )的主要目的： (1) 全面檢驗學生四年所學得基本理論和基本技能狀況，鞏固學生所學知識，并提高學生運用所學知識的能力。 (2) 通過畢業(yè)論文 (設計 )的撰寫，彌補知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化畢業(yè)生知識結構，提高畢業(yè)生的適應能力。 (3) 培養(yǎng)學生運用所學理論知識和技術，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，使學生掌握科學研究的方法和原則，培養(yǎng)和提高學生對理論和時間問題研究的能力。 (4) 通過論文撰寫，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，提 高學生創(chuàng)新能力。 二 . 指導教師選聘及對指導教師的要求 指導教師選聘 (1) 指導教師應具有講師及以上專業(yè)技術職稱或具有碩士學位，并有一定實踐經(jīng)驗的相關專業(yè)人員。 (2) 指導教師的聘任由計算機科學與技術系根據(jù)工作需要提出初步名單，經(jīng)計算機科學與技術學院院長審核，予以聘任。 (3) 指導教師指導學生數(shù)：講師或具有碩士學位的指導教師一般不超過 6 人，高級職稱 (教授、副教授、高工 )的指導人數(shù)不超過 8 人。 2 (4) 指導教師責任 1). 學生畢業(yè)論文 (設計 )工作實行指導教師負責制。指導教師應以高度認真負責的態(tài)度對待畢 業(yè)論文 (設計 )的指導工作，按時完成畢業(yè)論文 (設計 )的各項工作。 2). 指導教師對學生畢業(yè)論文 (設計 )中的以下事項負責： 把握正確的政治方向； 確保選題與培養(yǎng)目標的一致性； 論文 (設計 )結構與撰寫格式的規(guī)范性； 督促學生保質、保量，按時圓滿地完成畢業(yè)論文 (設計 )工作。 (5) 指導教師指導工作基本要求 1). 提出參考選題； 2). 針對學生的選題，結合學生的實際情況，確定所指導學生的畢業(yè)論文 (設計 )題目，并提出明確的撰寫要求和進度計劃； 3). 介紹有關參考文獻，指導學生搜集和查閱必要的資料； 4). 下 發(fā)《畢業(yè)設計任務書》，認真指導和檢查學生填寫《開題報告》等相關內容，并在簽名處簽名； 5). 指導學生擬寫畢業(yè)論文提綱，定期檢查學生畢業(yè)論文的進展情況，做好每個階段的工作記錄； 6). 加強與學生的溝通，認真指導學生提交論文初稿、 2 稿、 3 稿等，并及時提出修改意見，圓滿完成最終定稿； 7). 根據(jù)評分標準，結合學生平時的表現(xiàn)，評定畢業(yè)論文 (設計 )成績；指導教師評語字數(shù)不少于 200 字，其中包括工作態(tài)度、選題意義，理論水平、應用價值等； 8). 確認所指導學生的畢業(yè)論文 (設計 )是否可以遞交答辯，并簽署意見； 9). 協(xié)助做好畢業(yè)設計 (論文 )的歸檔工作。 10). 撰寫畢業(yè)設計指導工作總結，包括所指導學生的選題分析、質量分析、3 計劃執(zhí)行情況等。 三 . 畢業(yè)實習分組及實施計劃 (1) 畢業(yè)實習分組 畢業(yè)實習主要采取集中與分組相結合，以收集畢業(yè)論文資料為主，主要采取由各指導教師根據(jù)學生所選論文 (設計 )題目，聯(lián)系，分派學生到相關單位進行實習，收集資料；計算機科學與技術系可以在此基礎上做統(tǒng)一安排。 (2) 畢業(yè)實習時間 根據(jù)教學計劃，學生在第四學年第 2 學期的第 1 周到第 4 周進行畢業(yè)實習，共 4周。 (3) 實習要求 1). 實習期 間，學生必須自覺遵守學院和實習單位的一切規(guī)章制度； 2). 并認真服從指導教師的安排，尊敬教師； 3). 經(jīng)常與指導教師溝通，全面完成畢業(yè)實習和畢業(yè)論文 (設計 )所規(guī)定的各項任務； 4). 校外實習的同學，特別注意安全問題； 5). 按規(guī)定的時間和格式等要求，在第四周結束后完成并前提交實習成果，主要包括：實習日志、畢業(yè)實習報告 (不低于 2021 字，格式參見附件 4)、實習單位鑒定表 (格式參見附件 5)； 6). 實習報告的內容 實習報告的內容必須包括：實習時間、實習地點、實習目的、實習單位介紹、實習內容介紹、實習心 得體會等，根據(jù)具體實習情況可以添加其它一些內容。 7). 指導教師根據(jù)學生的實習情況，填寫實習成績評定表，格式參見附件 6； 四 . 畢業(yè)論文 (設計 )的選題 (1) 題目來源 4 畢業(yè)論文 (設計 )題目主要來源是： 1). 教師和學生到企業(yè)調研，了解和收集畢業(yè)論文 (設計 )的課題； 2). 教師根據(jù)教學和科研的需要，結合當今計算機軟硬件技術的研究重點、計算機科學與工程學院的研究方向以及一些橫向聯(lián)系的單位的具體需求擬訂論文 (設計 )題目； 3). 學生根據(jù)興趣