【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作標(biāo)準(zhǔn)體系 各縣公司 發(fā)展策劃部、運(yùn) 維檢修部 2020年 9月 11日 2020年 9月 20日 7 各縣公司組織學(xué)習(xí)省公司 “ 農(nóng)電運(yùn)維檢修集 中管理 ” 、xx 公司 “ 農(nóng)電運(yùn)維檢修集中管理 ” 建設(shè)實(shí)施方案及宣傳工作。 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 9月 12日 2020年 9月 13日 — 21 — 8 各縣公司制定業(yè)務(wù)調(diào)整交接操作方案及交接流程 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 9月 13日 2020年 9月 13日 9 各單位開(kāi)展運(yùn)維檢修人員選聘工作 各縣公司 人力資源 2020年 9月 14日 2020年 9月 20日 10 各縣公司整合辦公設(shè)施、生產(chǎn)工器具、備品備件、車輛、 儀器儀表 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部 、客服中心） 2020年 9月 11日 2020年 9月 25日 11 ERP 系統(tǒng)和生產(chǎn)信息 PMS系統(tǒng)調(diào)整 各縣公司 信息通信分公 司 2020年 9月 11日 2020年 9月 25日 12 對(duì)各縣公司 “ 農(nóng)電運(yùn)維檢修集中管理 ” 業(yè)務(wù)相關(guān)人員開(kāi)展崗位適應(yīng)性培訓(xùn) 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 9月 20日 2020年 9月 25日 13 完成縣公司集中運(yùn)維檢修場(chǎng)所調(diào)整整修 各縣公司 營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 9月 12日 2020年 9月 25日 14 按計(jì)劃推進(jìn)各縣公司 35千伏變電站無(wú)人值 班站建設(shè) 各縣公司 運(yùn)維檢修部 2020年 4月 1日 2020年 12月 30日 新模式導(dǎo)入階段 15 完成各縣區(qū)變電及線路檢修分公司、片區(qū)運(yùn)檢檢修班掛 牌 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 9月 25日 2020年 9月 25日 16 完成 “ 農(nóng)電運(yùn)維檢修集中管理 ” 體系機(jī)構(gòu)配置和人員調(diào)配 各縣公司 人力資源部 2020年 9月 26日 2020年 9月 26日 17 實(shí)行運(yùn)維檢修集中管理模式，有序進(jìn)行業(yè)務(wù)、設(shè)備、安 全責(zé)任等的移交 ,圖紙資料移交。編寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行規(guī)程。 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /安全 質(zhì)量 監(jiān)察部 2020年 9月 26日 2020年 10月 26日 18 組織開(kāi)展 “ 農(nóng)電運(yùn)維檢修集中管理 ” 體系轉(zhuǎn)崗員工培訓(xùn) 各縣公司 人力資源部 2020年 9月 26日 2020年 10月 26日 — 22 — 19 “ 農(nóng)電運(yùn)維檢修集中管理 ” 體系試運(yùn)行 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 9月 26日 2020年 10月 26日 磨合改進(jìn)階段 20 組織開(kāi)展電網(wǎng)安全檢查工作 運(yùn)維檢修部 /安全 質(zhì)量 監(jiān)察部 2020年 11月 1日 2020年 11月 30日 21 發(fā)現(xiàn)解決工作中碰到的問(wèn)題，并向市公司及時(shí) 溝通 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 11月 1日 2020年 11月 30日 22 開(kāi)展中期總結(jié)，查找不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定整改措施 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 11月 1日 2020年 11月 30日 23 進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，理順層級(jí)和業(yè)務(wù)邊界 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 11月 1日 2020年 11月 30日 24 進(jìn)一步完善制度和標(biāo)準(zhǔn)體系 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 11月 1日 2020年 11月 30日 25 發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)推廣 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 11月 1日 2020年 11月 30日 總結(jié)驗(yàn)收階段 26 按市公司 “ 農(nóng)電運(yùn)維檢修集中管理 ” 體系評(píng)估驗(yàn)收辦法，各縣公司開(kāi)展 “ 農(nóng)電運(yùn)維檢修集中管理 ” 體系自評(píng)估、自驗(yàn)收和工作總結(jié)，形成自驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，向市公司提各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 12月 1日 2020年 12月 10日 — 23 — 出驗(yàn)收申請(qǐng) 27 市公司組織對(duì)縣公司進(jìn)行驗(yàn)收 各縣公司 運(yùn)維檢修 部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 12月 11日 2020年 12月 25日 回頭看 ” 階段 28 組織審核各縣公司 “ 回頭看 ” 總結(jié)報(bào)告及整改措施，進(jìn)行糾正偏差建設(shè) 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 12月 25日 2020年 12月 31日 29 形成全面覆蓋，界面清晰、流程順暢、權(quán)責(zé)統(tǒng)一的運(yùn)維 檢修集中管理模式 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 12月 25日 2020年 12月 31日 完善提升階段 30 各縣公司運(yùn)維檢修等各項(xiàng)資源管理進(jìn)一步集 中，管理水平水平大幅度提升 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 1月 1日 2020年 12月 31日 31 實(shí)現(xiàn)所有 35千伏綜自站無(wú)人值班，變電工作效率進(jìn)一步提高 各縣公司 運(yùn)維檢修部 /營(yíng)銷部（農(nóng)電部、客服中心） 2020年 1月 1日 2020年 12月 31日 — 24 — 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的 經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 二、教學(xué)工作方面 聽(tīng)課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課，在這期間我聽(tīng)了高一級(jí) 12 位語(yǔ)文老師 14 節(jié)課，還聽(tīng)了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注 意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自 — 25 — 己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12 位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。 10 月 1 日至 7 日國(guó)慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。 9 日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。 10 日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。 11 日至 18 日這一個(gè)星期，我到高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變 為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想 道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) — 26 — 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。 在均中近 2 個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更 重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。 來(lái)到均中的第 1 周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想 及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。 — 27 — 來(lái)到均中的第 2 周，科任老師開(kāi)始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大 的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是 學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： — 28 — 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。 1，聽(tīng)課 聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情 況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。 2 備課 參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 3 講課 經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教 態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 — 29 — 4 評(píng)課 上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪 ，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流 ...... — 30 — 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21