【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 96 年，此項(xiàng)工作已在全國(guó) 27 個(gè)省、直轄市、自治區(qū)試行。其中，全面實(shí)施的有 17 個(gè)省、 市，占 67%。在全面實(shí)施和部分地區(qū)實(shí)施的省、市中，最早的開始于 1979 年，至 1996 年平均實(shí)施年限為 7年。 實(shí)施考試第一年學(xué)生人數(shù)每省平均數(shù)為 萬人，覆蓋面為 %；至 1996 年，參加考試體育的學(xué)生人數(shù)每省 平均數(shù)為 萬人，覆蓋面為 %；至 1996 年，累計(jì)參加考試體 育的學(xué)生人數(shù)約 萬人，占初中畢業(yè)參加 升學(xué)考試學(xué)生總?cè)藬?shù)的 %。 調(diào)查顯示，凡是能全面實(shí)施的地區(qū)，都具備以下三個(gè)條件： (1)各級(jí)、各部門領(lǐng)導(dǎo)重視、支持，思想比較統(tǒng) 一。 (2)具備一定的師資、場(chǎng)地、器材條件，交通較為便利。 (3)組織管理工作得力，考務(wù)工作規(guī)范，各業(yè)務(wù)部 門相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致。 二、關(guān)于考試體育的作用和社會(huì)影響 經(jīng)過多年努力，考試體育已逐步成為各地全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》精神 、執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、加快基礎(chǔ)教育改革、實(shí)現(xiàn)應(yīng)試 教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的 重要舉措。 ，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。 有關(guān)省、市 (60%)對(duì)高一級(jí)學(xué)校新生身體素質(zhì)和機(jī)能的調(diào)查表明，考試體育實(shí)施后，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有明 顯改善，為高一級(jí)學(xué)校人才培養(yǎng)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。 。 作為一種考試制度，考試體育實(shí)施后，其積極作用得到了充分發(fā)揮，引起社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生本人對(duì) 體育的高度重視，促進(jìn)了黨的教育方針的全面貫徹?？荚圀w育日益成為一項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段，凡 是實(shí)行考試體育的地區(qū)和學(xué)校，即 使在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，也不會(huì)擅自停止體育課，學(xué)生也會(huì)抽出一定時(shí)間 進(jìn)行體育鍛煉，有些地區(qū)甚至出現(xiàn)體育用品脫銷的情況。 ，同時(shí)取得了良好社會(huì)效應(yīng)。 在 21 世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展前景問題日益引起社會(huì)關(guān)注的大環(huán)境中，學(xué)生體質(zhì)健康狀況也倍受注目，這就形成 了社會(huì)、家庭、學(xué)校都來關(guān)心學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的良好氣氛?？荚圀w育在不斷完善的過程中逐步被社會(huì) 理解、認(rèn)可和接受。 1993 年廣東省的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查表明， 97%的各界人士贊成考試體育。 。 考試體育使體育教師的社會(huì) 地位有一定提高，調(diào)動(dòng)了工作積極性；體育教學(xué)時(shí)間得到充分保證；對(duì)學(xué)校體 育的投入大大增加，場(chǎng)地、器材等教學(xué)條件得到普遍改善。 1992 年浙江省湖州市用于改善體育器材的經(jīng)費(fèi)達(dá) 21 .5 萬元。 三、關(guān)于考試體育的管理工作 為了保證考試體育的順利進(jìn)行，各省、市分別采取了行之有效的管理措施，一整套符合各省、市實(shí)際，易 于操作，可量化，且較為科學(xué)嚴(yán)密的考試體育辦法已基本建立，考試體育已初步達(dá)到制度化、規(guī)范化程度，基 本做到了公平、公正、公開。 、市在當(dāng)?shù)匦姓I(lǐng)導(dǎo)的重視和具體指導(dǎo)下，教育系統(tǒng)內(nèi)部有關(guān)業(yè) 務(wù)部門共同參與， 建立了系統(tǒng)的考試體育實(shí)施、管理和監(jiān)督辦法。各地在考試體育的實(shí)施過程中均有體衛(wèi)、基教、職教、招辦、 紀(jì)檢、監(jiān)察乃至公安武警等部門參與。 ，客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生成績(jī)，提高考試的信度，各地均在考 前進(jìn)行了嚴(yán)格的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。 ，各地遵循的原則是： (1)體育教學(xué)大綱中規(guī)定的項(xiàng)目。 (2)可量化、易于操作的項(xiàng)目。 (3)針對(duì)當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)健康薄弱環(huán)節(jié)，如耐力素質(zhì)差、心血管機(jī)能弱等特點(diǎn)。這大大增強(qiáng)了考試體育的適應(yīng)性、 針對(duì)性和規(guī) 范化程度。 ，各地根據(jù)實(shí)際情況都制定了相當(dāng)?shù)拿饪?、緩考及補(bǔ)考辦法。對(duì)于免考學(xué)生分 別給予 40～ 50%的補(bǔ)償分。 、嚴(yán)肅性，各地嚴(yán)密考場(chǎng)制度，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，基本杜絕了考 場(chǎng)作弊事件的發(fā)生。同時(shí)，正是考場(chǎng)制度的完善，在發(fā)生個(gè)別作弊事件時(shí)都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，迅速處理，不留后患 。 、運(yùn)動(dòng)損傷問題，各地采取了加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化保健指導(dǎo)，嚴(yán) 密體檢制度，嚴(yán)格把關(guān)等措施，消除了隱患。 總的來看，考試體育的考務(wù)工作是嚴(yán)肅的，認(rèn)真的，是具有權(quán)威性的，可信度較高。在組織管理方面，尤 其是考場(chǎng)監(jiān)督方面各地都采用了聯(lián)合監(jiān)督管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時(shí)處理，各地沒有出現(xiàn)大的問題。 四、關(guān)于考試體育的科學(xué)化 為了進(jìn)一步鞏固考試體育的制度化、規(guī)范化程度，并使之不斷完善，各地教育部門進(jìn)行了大量的科研工作 ，提高了考試體育科學(xué)化程度，使可行性與科學(xué)性緊密結(jié)合。 《體育教學(xué)大綱》、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合各地學(xué)生體質(zhì)健康 狀況制定，使考試標(biāo)準(zhǔn)既具有普遍性，又具有針對(duì)性。 ，以推動(dòng)學(xué)校對(duì)體育工作的重視，保證學(xué)生全面發(fā)展。如遵循 “不追求考試本 身的測(cè)試作用，而重視因考試帶來的學(xué)校體育工作得到加強(qiáng)，學(xué)生體質(zhì)健康水平得以提高的 ?滯后效應(yīng) ?”的 原則，各地將考試標(biāo)準(zhǔn)定在 “只要學(xué)生認(rèn)真上好體育課，積極參加課外體育活動(dòng)就能得到較高分 ”這一基點(diǎn)， 用統(tǒng)計(jì)控制方法，保證大多數(shù)學(xué)生能夠獲得好成績(jī)。調(diào)查表明，就整體而言，得考試體育總分 59%以下的僅占學(xué) 生總數(shù)的 %，得總分 60～ 70%的占 %，得總分 75～ 89%的占 %，得總分 90～ 100%的占%。 學(xué)生成績(jī)優(yōu) 良率達(dá) %。 “考試體育會(huì)不會(huì)影響文化成績(jī) ”這一專題進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查表明，答案是否定的，理由是： (1 )考試是公平的，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是恰當(dāng)?shù)模蚁鄬?duì)較低。 (2)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余適當(dāng)參加體育活動(dòng)有利于大腦積極 休息，對(duì)文化學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，同時(shí)，鍛煉對(duì)于身體素質(zhì)和機(jī)能提高相對(duì)容易，因此，考試體育是一項(xiàng)一舉兩 得的舉措。 ，并用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行有效控制，調(diào)查顯示，在總體上不會(huì)對(duì)文化尖子產(chǎn) 生影響。內(nèi)蒙古、湖南的調(diào)查表明，文化尖子在總體上比其他學(xué)生的平均體育成績(jī)要 高，加上考試項(xiàng)目難度小 ，分值低，其對(duì)升學(xué)的影響微乎其微；山東省的一項(xiàng)調(diào)查表明，略受影響的文化尖子比例在 %以下。 ，各地考試到目前學(xué)生體質(zhì)健康狀況特點(diǎn)，經(jīng)過研究，各地都設(shè)有可供選擇的項(xiàng) 目，使學(xué)生可以根據(jù)自身的條件，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，針對(duì)男、女學(xué)生考試項(xiàng)目不同的特點(diǎn)，各地用科學(xué)的方法 進(jìn)行處理，調(diào)整評(píng)分尺度和給分比值，使男、女生得分相對(duì)平衡。 ，體育考試總分平均為 分?？傮w來說，各地對(duì)于目前總分水平都表示滿意，總分的確定結(jié) 合了各地的實(shí)際情況。調(diào)查表明，如果分?jǐn)?shù) 太低（低于 30 分），不足以體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針的貫徹執(zhí)行，不 利于學(xué)校體育工作的加強(qiáng)，不足以引起學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)體育的重視，不利于考試體育工作的開展；如果總 分太高（高于 60 分），作為一種新的考試制度，除個(gè)別地區(qū)外，不利于社會(huì)認(rèn)同，易造成欲速則不達(dá)的局面， 同時(shí)，由于考試體育具有組織工作復(fù)雜、難度大、易受場(chǎng)地、氣候等條件的制約等特點(diǎn)，分?jǐn)?shù)定得太高，一些 非人為因素的影響程度較高，致使考試不盡公平。 一