論文撰寫與學(xué)術(shù)不端(編輯修改稿)
2025-06-07 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以內(nèi)的全部列出； 4人 或以上的僅列前 3名 ,加 et al； ⑤ 參考文獻(xiàn)為增刊時(shí) ， 應(yīng)在卷號(hào)加注； ⑥ 文摘一般不應(yīng)作為文獻(xiàn)引用；必要引用時(shí) ， 在 最后一項(xiàng)后加 （ 文摘或 abstract） 。 外文摘要 四部分： ① 目的 （ Objective） 簡介研究背景 、 現(xiàn) 狀 、 目的與意義； ② 方法 (Methods)簡單敘述研究用的材料方法； ③ 結(jié)果 (Results)主要結(jié)果及數(shù)據(jù)； ④ 結(jié)論 (Conclusion)簡單的總結(jié) 、 啟示或展望 。 按中文摘要翻譯 三 、 醫(yī)學(xué)論文寫作規(guī)范 參照相關(guān)雜志稿約 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 著作權(quán)專有許可使用授權(quán)書 《 中山大學(xué)學(xué)報(bào)：醫(yī)學(xué)科學(xué)版 》 ： 我 (們 )同意將本文 (題目為 : )，第一作者為 )的著作權(quán)專有許可使用權(quán)授予中山大學(xué)。中山大學(xué)在被授權(quán)的有效期內(nèi)對本文具有以下專有使用權(quán)：印刷版、電子版以及將來可能出現(xiàn)的新型媒體形式的匯編權(quán) (文章的部分或全部 )、復(fù)制權(quán)、翻譯權(quán)、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、發(fā)行權(quán)及許可文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫收錄權(quán)，適用地域?yàn)槭澜绺鞯?。有關(guān)該著作權(quán)專有使用的報(bào)酬包含在貴刊所付的稿酬中。 《 中山大學(xué)學(xué)報(bào)：醫(yī)學(xué)科學(xué)版 》 編輯部對本文有權(quán)做文字修改、刪節(jié)和技術(shù)性加工。我 (們 )保證本文為原創(chuàng)作品、無一稿兩投。保證本文不涉及保密及其它與知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)的侵權(quán)問題，若發(fā)生以上問題，一切責(zé)任由我 (們 )負(fù)責(zé)。本文作者均具備下列條件之一： (1)參與選題和設(shè)計(jì)，或參與資料的分析和解釋； (2)起草或修改論文中關(guān)鍵性理論或其它主要內(nèi)容； (3)最終同意該文發(fā)表。對本文中的各主要結(jié)論，至少有一位作者負(fù)責(zé)。本文作者排序無爭議。本文作者知曉：此授權(quán)書于 《 中山大學(xué)學(xué)報(bào)：醫(yī)學(xué)科學(xué)版 》 同意本刊發(fā)表即日（ 20 年 月 日）起生效，有效期到本文出版后的第 10年 12月 31日止。 所有作者親筆簽名 (按照文內(nèi)作者排名順序 )： 學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)識(shí)與界定 徐 杰 中山大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 中山大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 學(xué)術(shù)不端 是指學(xué)術(shù)界的不良現(xiàn)象，主要指剽竊、偽造數(shù)據(jù)等等，也包括學(xué)生的舞弊抄襲行為。學(xué)術(shù)不端也可以稱為 學(xué)術(shù)不誠實(shí) 。 美國國家科學(xué)院的定義：在申請課題、實(shí)施研究報(bào)告結(jié)果的過程中出現(xiàn)的捏造、篡改或抄襲行為。即不端行為主要被限定在“ 偽造、篡改、抄襲 ”三者中。 教育部規(guī)定： 2021年，教育部發(fā)布了“關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知（教社科 [2021]3號(hào)）”，規(guī)定了 7類必須嚴(yán)肅處理的學(xué)術(shù)不端行為 : (一 )抄襲 ,剽竊 ,侵吞他人學(xué)術(shù)成果 。 (二 )篡改他人學(xué)術(shù)成果 。 (三 )偽造或者篡改數(shù)據(jù) ,文獻(xiàn) ,捏造事實(shí) 。 (四 )偽造注釋 。 (五 )未參加創(chuàng)作 ,在他人學(xué)術(shù)成果上署名 。 (六 )未經(jīng)他人許可 ,不當(dāng)使用他人署名 。 (七 )其他學(xué)術(shù)不端行為 規(guī)定：學(xué)校對本校有關(guān)機(jī)構(gòu)或者個(gè)人的學(xué)術(shù)不端行為的查處負(fù)有直接責(zé)任；學(xué)術(shù)委員會(huì)是學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)；學(xué)術(shù)委員會(huì)要設(shè)立執(zhí)行機(jī)構(gòu)；要把學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范作為教師培訓(xùn)尤其是新教師崗前培訓(xùn)的必修內(nèi)容，并納入本?？茖W(xué)生和研究生教育教學(xué)之中，把學(xué)風(fēng)表現(xiàn)作為教師考評(píng)的重要內(nèi)容，把學(xué)風(fēng)建設(shè)績效作為高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要方面，形成學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的長效機(jī)制。 當(dāng)前，我國近半數(shù)科技工作者認(rèn)為學(xué)術(shù)不端行為已成為一種社會(huì)普遍現(xiàn)象。中國科協(xié)在 2021年 7月 10日公布的“第二次全國科技工作者狀況調(diào)查報(bào)告”分析，這種盛行于學(xué)術(shù)界的不正之風(fēng)，其 根源在于現(xiàn)行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不合理。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有 43%的科技工作者認(rèn)為當(dāng)前“抄襲剽竊”、“弄虛作假”和“一稿多發(fā)”現(xiàn)象相當(dāng)或比較嚴(yán)重， %的人認(rèn)為“侵占他人成果”現(xiàn)象相當(dāng)或比較普遍。有 %的人表示確切知道自己周圍的研究者有過至少一種學(xué)術(shù)不端行為。 2021年通過對投到本學(xué)報(bào)的 860分稿件的“學(xué)術(shù)不端”分析結(jié)果：抄襲等 〔 文字復(fù)制比 〕 有 5%以上者，占 53% ；抄襲等有 20%以上者，占 22% ；完全抄襲 〔 60%〕 等，占 5% 。 對于造成學(xué)術(shù)不端行為的主要原因，% 的人認(rèn)為主要是現(xiàn)行 評(píng)價(jià)制度 驅(qū)使的，其他依次為社會(huì)大環(huán)境、監(jiān)督機(jī)制不健全、研究者 自律不夠 、處罰不嚴(yán)厲、學(xué)術(shù) 規(guī)范教育 不夠、學(xué)術(shù)規(guī)范及規(guī)章不明確。 ：
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