文學(xué)文本探究題專項(xiàng)講解訓(xùn)練公開(編輯修改稿)
2025-06-07 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 角度看，靈渠承載地泉精靈，厚重而飄逸； ② 從建筑角度看，靈渠擁有無與倫比的設(shè)計(jì)和靈思；③從功用的角度看，靈渠作為一條運(yùn)河，它引導(dǎo)舟船，滋養(yǎng)繁華，濟(jì)世濟(jì)人；④從現(xiàn)實(shí)的角度看，靈渠屹立兩千年不毀，體現(xiàn)了人與自然的和諧；⑤從啟示的角度看，靈渠昭示著我們要淘洗污濁，保持圣潔，讓心與心溝通。 作用 : ① 是 全文的線索； ② 是 全文的文眼。 【 規(guī)律探究 】 探究能力二 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 【 規(guī)律探究 】 2021江西卷 閱讀下面的文字，完成 1619題。 晚 秋 ［亞美尼亞］埃 格林 18．小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個(gè)人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會(huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文說明理由。（ 7分） 【 規(guī)律探究 】 【 參考答案 】 不會(huì)據(jù)為己有。理由： ①瓦薩卡的性格使然； ②瓦薩卡善良，即使對(duì)妻子不滿也會(huì)自責(zé)； ③瓦薩卡正直，當(dāng)看到一個(gè)姑娘摘傷者耳環(huán)時(shí)憤憤不平； ④瓦薩卡良知尚存，事后認(rèn)為自己對(duì)小包有所企圖是“鬼迷心竅”； ⑤瓦薩卡能堅(jiān)守道德底線，“雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來的地方走”，表明瓦薩卡即使有機(jī)會(huì)拾到小包也不會(huì)據(jù)為己有。 【 規(guī)律探究 】 【 參考答案 】 會(huì)據(jù)為己有。理由： ①瓦薩卡的性格及小說中的相關(guān)情境使然； ②瓦薩卡貧病交加，急需錢解燃眉之急； ③社會(huì)不公導(dǎo)致心理失衡；家庭遭遇拆遷而致貧，不會(huì)讀書的同學(xué)成了有錢人； ④周圍沒人，為瓦薩卡提供了難得的機(jī)遇； ⑤當(dāng)中年男人拾走小包之后，瓦薩卡認(rèn)為是“把他偷光了”，表明瓦薩卡在心里已把小包視為己有。 （答“會(huì)”或“不會(huì)” 給 1分 。理由 6分， 每點(diǎn) 2分 ，答出其中三點(diǎn)即可 。） 【 規(guī)律總結(jié) 】 本題考查“ 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。探究題先要有 明確的觀點(diǎn) ，然后在文章中找出證明自己觀點(diǎn)的 論據(jù) 。本文結(jié)尾是文章的點(diǎn)睛之處，含蓄、余味無窮的結(jié)尾，常常最能體現(xiàn)作者的匠心。細(xì)究這篇小說的全盤構(gòu)思，不難看出，作品點(diǎn)、線、面的渾然天成得力于懸念、鋪墊和穿插的巧妙運(yùn)用。結(jié)局看似出乎意料之外，實(shí)在情理之中。而作者也多次用鋪墊手法作了巧妙的暗示。 解答此類題目，只要 理由來自文本，分析言之成理即可 。注意認(rèn)真閱讀文本，熟悉 情節(jié) ，把握人物 性格 和作品 主題 。 【 規(guī)律探究 】 探究能力三 探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神 【 規(guī)律探究 】 2021遼寧卷 五、閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。 (25分 ) 數(shù)學(xué)奇才華羅庚 （ 4）“班門弄斧”、“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從另一個(gè)角度翻出新意。對(duì)此，你認(rèn)為華羅庚的改動(dòng)有沒有道理 ?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?(8分 ) 【 規(guī)律探究 】 【 參考答案 】 有道理。華羅庚的改動(dòng)很有創(chuàng)造性。 ①“弄斧必到班門”，敢于與高手過招，才能得到幫助與指教，提高自己； ②“觀棋不語非君子”，發(fā)現(xiàn)別人的研究有不足，應(yīng)主動(dòng)指出來； ③“落子有悔大丈夫”，發(fā)現(xiàn)自己研究有缺點(diǎn)，也一定要及時(shí)改正。 沒有道理。華羅庚的改動(dòng)會(huì)造成對(duì)這些熟語的誤解。 ①“班門弄斧”
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