探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素說(編輯修改稿)
2025-06-07 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表 8份，濕土、干土若干，鼠婦若干，冰塊若干，一桶水，燒杯若干，八個小紙棒，多媒 體課件。 教師課前準備： 第一環(huán)節(jié)、課前準備 （突破教學難點：探究實驗的組織和引導(dǎo)） 第二環(huán)節(jié)、課中引導(dǎo)，探求新知。 一、新聞播報，引情入境（激起興趣） 二、資源共享 探求新知（突破教學難點：探究實驗的組織和引導(dǎo)） 三 、 喚醒探究意識 ， 發(fā)現(xiàn)問題（突破教學重點：實驗變量的控制和設(shè)計對照試驗） 四、教師引導(dǎo)，師生互動（突破教學重點：實驗變量的控制、設(shè)計對照試驗） 五、反思總結(jié)，達標測評。 第二 環(huán)節(jié) 、課中引導(dǎo)，探求新知。 一、新聞播報，引情入境。（激起興趣） 孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣，無疑是激發(fā)學生學習主動性最 好的老師。在新課導(dǎo)入中，我給同學們播放了二則新聞“深圳頻現(xiàn)動物異動”、奇特金色蟾 蜍“集會”武功茶場。不但激起學生極大的興趣，而且自然地引入到了新課。 二、資源共享 探求新知。（突破教學難點：探究實驗的組織和引導(dǎo)） 開展活動：給我兩分鐘，展示我精彩 給每個家庭兩分鐘的時間，選出代表，到講臺前來展示他們所準備的文字、圖片、視頻， 并進行講解。其間，如果其他同學覺得不完整，可以進行補充。（大屏幕展示每個家庭的 文字、圖片、視頻）在這個環(huán)節(jié)，我會請學生們根據(jù)各個小組的表現(xiàn)來推選出本環(huán)節(jié)的 “上榜家庭”。這樣，不但把學習的主動權(quán)交給學生，培養(yǎng)小組間的合作探究能力。也把評 價的權(quán)利交給了學生，提高他們的分析判斷能力。 為了鞏固所學知識，我將課本“討論”中的問題穿插于此。根據(jù)問題的難易程度由學習能力 不同的學生來解答。比如第二、三題比較簡單，可以讓學習能一般的同學來回答，而第一 題分析難度稍大，可以讓學習能力較強的同學來回答。爭取讓每個層次的學生都有成功的 體驗。達到了新課標中“面向全體學生”的要求。 集體的榮譽感和體驗成功使組織教學自然、輕松、活波、有序。 三、喚醒探究意識 ， 發(fā)現(xiàn)問題。（突破教學重點：實驗變量的控制和設(shè)計對照試驗） 以往的探究活動，常常是教師提出問題，學生按此問題設(shè)計探究實驗，思維仍然受到一定 的束縛。而真正的探究活動是要喚醒學生的探究意識，掌握研究問題的方法，感受發(fā)現(xiàn)的 快樂，照單抓藥的活動不能算是真正的探究。 在此探究活動中，我沒有讓學生局限于我的問題去設(shè)計實驗。而是讓學生回想：捕捉鼠婦 的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？你認為是什么影響了鼠婦的生活？同學們紛紛舉手，爭著把 自己的想法表達出來。學生在自己動手過程中發(fā)現(xiàn)問題，通過思考，做出假設(shè)，掙脫教
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