探究影響蚯蚓分布的環(huán)境因素說(編輯修改稿)
2025-06-07 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一步：引導分析 提出問題 你是在什么環(huán)境中采集到蚯蚓的？采集來的蚯蚓主要分布在容器中的什么位置？這與光線有關系嗎？ 根據(jù)你的經(jīng)驗和初步判斷，提出的問題是 學生通過預習課本，課本上安排的內(nèi)容是探究光對鼠婦生活的影響，但同學們捉到鼠婦很少，有些班捉到了一兩只鼠婦，有些班一只都沒有，但都采集到了老師要求準備的蚯蚓并且數(shù)目還不少，所以用蚯蚓作為本實驗的活體材料是可行的。 一、屎殼螂出國記 第一步 第二步 第三步 第四步 二、探究實驗 第一步 第二步 第三步 第四步 六、教學過程 第二步：作出假設 針對你的問題，作出假設是 。 你作出這個假設的依據(jù)是 。 教師引導學生做出有意義的假設 同學們提出影響蚯蚓生活的環(huán)境因素有很多種，但是我們只能一種一種地驗證。比如我們提出假設光照對蚯蚓有影響，為了確保實驗結(jié)果只是因為光照不同而引起的，就應當使其他條件都相同，也就是說，只有光照不同，光照就是這個實驗中的變量。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這個條件不同之外，其余條件都相同的實驗，叫做對照實驗。今天我們先驗證光對蚯蚓生活的影響。 一、屎殼螂出國記 第一步 第二步 第三步 第四步 二、探究實驗 第一步 第二步 第三步 第四步 六、教學過程 第三步：制定計劃 實施計劃 （一） 實驗裝置的設計： 首先在紙盒底部鋪上 ，將硬紙板蓋在紙盒的一端，創(chuàng)造一個明亮的環(huán)境，一個陰暗的環(huán)境。 思考：為什么要在紙盒底部鋪上 ？ 根據(jù)有些班級的實驗情況用， 理想的，太干的泥土不利于蚯蚓的呼吸和運動，如果泥土有 2厘米厚的話，蚯蚓又會鉆入泥土中，不便于統(tǒng)計數(shù)目 一、屎殼螂出國記 第一步 第二步 第三步 第四步 二、探究實驗 第一步 第二步 第三步 第四步 六、教學過程 （二）把蚯蚓從培養(yǎng)皿中用鑷子取出放置在紙盒的橫軸中線處，在其他變量相同的情況下，靜置 2分鐘，觀察蚯蚓對明亮和陰暗的環(huán)境有無相對移動的趨勢。 （三） 2分鐘后，各小組統(tǒng)計明亮處和陰暗處的蚯蚓數(shù)目， 由于蚯蚓的運動速度較慢，所以將它們放在明亮與陰暗的交界處觀察其向那一側(cè)運動效果更好，并且可以節(jié)約課堂時間 一、屎殼螂出國記 第一步 第二步 第三步 第四步 二、探究實驗 第一步 第二步
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