【文章內(nèi)容簡介】 ，營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 通過明確當(dāng)今行業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)就業(yè)需求，引導(dǎo)學(xué)生更多的去關(guān)注和討論職業(yè)發(fā)展，這樣可以提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)概念，培養(yǎng)學(xué)生的能力。 (四 )采用行為導(dǎo)向評價模式，創(chuàng)新教學(xué)評價體系 教育評價是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，但高職院?，F(xiàn)行的人才培養(yǎng)的評價標(biāo)準(zhǔn)大多是修滿學(xué)分，考試成績合格即可畢業(yè)，這大大降低了人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不利于高技能、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，高職院校亟待建立一套科學(xué)、嚴(yán)格的評價制度。衡量一個文秘專業(yè)學(xué)生是否具備職業(yè)能力，必須依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的 親身實踐 來評價。 改革創(chuàng)新教育評價體系可以嘗 試建立行為導(dǎo)向評價模式，即依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，羅列從事秘書職業(yè)應(yīng)達(dá)到的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)及所需的知識、技能和態(tài)度，評價標(biāo)準(zhǔn)則羅列檢查從業(yè)人員的表現(xiàn)時應(yīng)評價的具體內(nèi)容。然后將完成同一工作任務(wù)可能發(fā)生的各種典型行為進(jìn)行評分度量， ?⑼ ?一維度的績效水平 按等級進(jìn)行量化，從而給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。能力本位評價是基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中描述的知識、技能和態(tài)度要求，在學(xué)生的 親身實踐 中，通過課堂表現(xiàn)評價、實訓(xùn)評價和實習(xí)評價來綜合給出。課堂及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的評估由科任教師負(fù)責(zé)，專業(yè)實務(wù)、實訓(xùn)成績由輔導(dǎo)教師及職業(yè)專家負(fù)責(zé)，實習(xí)、跟崗評價由企業(yè)及企 業(yè)專家負(fù)責(zé)。 四、結(jié)語 面對市場的機遇與挑戰(zhàn)，高職文秘人才培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合市場需求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行改革。基于能力本位培養(yǎng)的理念應(yīng)始終貫穿在文秘教學(xué)的專業(yè)課堂中，通過加強學(xué)校和社會有效銜接，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心內(nèi)容，采用 三段式 教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和意識，采用行為導(dǎo)向評價模式有效評價學(xué)生能力水平，從而建立文秘專業(yè)的新型人才培養(yǎng)途徑。 文秘英語的行業(yè)市場分析 我國加入 WTO 之后，經(jīng)濟與世界經(jīng)濟接軌，大量的國外企業(yè)紛紛進(jìn)駐中國，與此同時國內(nèi)的許多大公司也陸續(xù)走向世界。 中國與國外的接觸和交流日益頻繁，社會上越來越需要既熟悉日常文秘業(yè)務(wù)，又能熟練運用英語的各級各類文秘人員。進(jìn)行文秘英語的行業(yè)市場分析在于培養(yǎng)初級應(yīng)用型人才，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實際英語水平和畢業(yè)后的工作實際，讓學(xué)生了解未來工作崗位所需要的專業(yè)英語知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生運用英語從事秘書工作的能力。 一、文秘英語的行業(yè)市場分析 (一 )行業(yè)競爭力 全世界目前有 160余種職業(yè)，文秘排在第六位。據(jù)北京市 2021年第一季度公布的統(tǒng)計數(shù)字，北京市文秘需求數(shù)排在第三位。崗位與應(yīng)聘人數(shù)比例是 1： 6，因此今后商 務(wù)秘書、涉外秘書將成為民營企業(yè)秘書需求的主要類型。崗位需求量與應(yīng)聘者數(shù)量比例越來越大，行業(yè)競爭力也隨之增大。 如此大需求量的人員輸出就導(dǎo)致了兩種片面性的發(fā)展愈演愈烈，一是專業(yè)的文秘行業(yè)人員英語水平相對弱勢，另一方面則是英語類專業(yè)人才對文秘知識的掌握量不足。而這種片面性的發(fā)展更是突出了文秘英語的重要性和價值性，對文秘英語這一課程提出來更高的要求。外向化經(jīng)濟的大背景下，掌握文秘知識和技能，順利從事文秘日常工作和行政管理事務(wù)，僅僅是基礎(chǔ)性工作職能，行業(yè)英語更是基礎(chǔ)工作順利開展的保障。 (二 )市場格 局 國家機關(guān)、事業(yè)單位的文秘人員需求量在逐步遞減，而外資企業(yè)、民辦企業(yè)的文秘人員需求量在逐步遞增。不同行業(yè)崗位間對于英語類文秘人才的需求量也是不可比較的，經(jīng)過前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活用品類、食品酒水類和建筑類的大型外貿(mào)企業(yè)對于此類人才的需求量高居不下。這就證明了文秘英語類人才的輸出方向并不單一，且存在多樣性發(fā)展空間。但市場大格局顯示，對各小語種的需求逐年上升。對于小語種專業(yè)人才而言，英語是必修技能，這對英語類文秘人才提出了更大的挑戰(zhàn)，這就要求英語類文秘人才在專業(yè)知識和技能上必須高過人均水平線。 (三 )職業(yè)能力 現(xiàn)代的英語文秘人才除了必須具備語言能力和文秘專業(yè)知識以外，還要掌握其他非文秘專業(yè)的基礎(chǔ)知識。文秘英語人員在日常工作中接觸到人 事、財務(wù)、專業(yè)業(yè)務(wù)的機會比較廣泛，對各方面技能要求很高。對文秘英語人才而言，一方面，需要具備較強的文字與語言表達(dá)能力，尤其是較為扎實的英語語言文字功底，能夠運用不同手段進(jìn)行英語溝通。另一方面，需要具備業(yè)務(wù)能力及相關(guān)能力。文秘英語的核心業(yè)務(wù)能力包括文書擬寫與處理、會議組織、辦公室日常事務(wù)管理、協(xié)調(diào)工作、文件檔案管理、接待工作和信息工作。相關(guān)從業(yè)能 力主要包括法律與法規(guī)知識、商務(wù)知識、速記速錄、財務(wù)管理等能力。 二、文秘英語發(fā)展的對策及建議 (一 )調(diào)整課程設(shè)置 在文秘英語人才培養(yǎng)中，根據(jù)市場情況更新課程。對于主體需求較強的行業(yè)向?qū)W生進(jìn)行基礎(chǔ)知識補給，增加通用型基礎(chǔ)知識課程，保證學(xué)生基礎(chǔ)知識儲備。根據(jù)個人興趣和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行類別培訓(xùn)，細(xì)化各行業(yè)專業(yè)知識和技，以適應(yīng)各行業(yè)對人才的基本需求。適當(dāng)增加專業(yè)方向課程比重。開設(shè) 秘書 +商務(wù)英語 、 秘書 +財會 、 秘書 +國貿(mào) 、秘 +商務(wù)管理 等秘書方向，走復(fù)合化培養(yǎng)道路。復(fù)合化培養(yǎng)模式有助于 強化學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。增設(shè)選修課程。選修課的內(nèi)容可以涵蓋人文、社會、經(jīng)濟、管理等學(xué)科，如企業(yè)文化學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、經(jīng)濟法基礎(chǔ)、書法等，以增強學(xué)生對社會、企業(yè)以及個人的了解。 (二 )提升專業(yè)技能 在課程調(diào)整的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)，基礎(chǔ)知識只是前期儲備，提升學(xué)生專業(yè)技能是適應(yīng)工作的關(guān)鍵點。針對需求量大的行業(yè)可以著重培養(yǎng)，尤其是涉及各行業(yè)相應(yīng)涉及的法規(guī)條例、涉外條例、商務(wù)禮儀、 企業(yè)現(xiàn)代化管理能力、策劃能力、營銷能力、熟練運用辦公軟件等一系列專業(yè)技能。從需求的秘書 類型上看，現(xiàn)在企業(yè)對秘書知識結(jié)構(gòu)的要求，更趨向于專業(yè)化、職業(yè)化。根據(jù)公司所處行業(yè)的不同，也對秘書提出了專業(yè)知識方面的要求。例如， IT、通訊、機械、電子、微電子等行業(yè)，就越來越多地要求秘書在工作中可利用自身所學(xué)的行業(yè)相關(guān)專業(yè)知識，解決一些遇到的具體問題，并更好地了解公司的產(chǎn)品和商務(wù)解決方案。 (三 )提高英語口語 文秘英語行業(yè)要求從事人員有流暢表達(dá)英語的能力，熟悉各地域口音，熟練的進(jìn)行交流，這是必備能力也是應(yīng)聘時必須考察的能力。文秘英語不僅要熟練書面表達(dá)常規(guī)格式，更要注重口語交流，準(zhǔn)確翻譯和流暢 應(yīng)答是文秘英語人才必須要掌握的基本技能，各行業(yè)的相關(guān)用語和地域差別都要有所涉及，為以后工作打下堅實基礎(chǔ)。 三、結(jié)語 文秘英語崗位的大量需求，外貿(mào)經(jīng)濟的高速發(fā)展都帶來了職業(yè)崗位的全新發(fā)展，更好的推動了文秘英語課程的更新發(fā)展和廣闊的市場前景。在課程改革中立足現(xiàn)有社會經(jīng)濟條件和市場框架，及時引進(jìn)和更新現(xiàn)代課程理念。這樣才能適應(yīng)企業(yè)的需要，也才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速發(fā)展。 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿 第四篇：對于文秘論文例文特輯 關(guān)于文秘的論文的范文特輯 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《關(guān)于文秘的論文的范文特輯》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：文秘論文怎么寫呢 ?下面是我整理整合的一些關(guān)于文秘方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。探究黨委辦公室文秘人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)一、從根本上提高黨委文秘工作人員的素質(zhì)是非 ... 文秘論文怎么寫呢 ?下面是我整理整合的一些關(guān)于文秘方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。 探究黨委辦公室文秘人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 一、從根本上提高黨委文秘工作人員的素質(zhì)是非常重要的 (一 )時代需求 自從我國實行改革開放的基本國策以來，我國真正的融入到世界經(jīng)濟大環(huán)境中，各級黨委組織為了做好黨務(wù)工作，帶來黨建工作的有效提高，并且很好的適應(yīng)全球化經(jīng)濟大環(huán)境，因此就必須要將黨建工作作為日常工作的主要任務(wù)。黨委辦公室是各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行黨建工作決策的主要部門，黨委辦公室的文秘人員是進(jìn)行黨建工作的基本員工，其主要工作就是服務(wù)于各級黨委領(lǐng)導(dǎo)，所以我國各級黨委機構(gòu)都非常重視黨委辦公室文秘人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不難發(fā)現(xiàn)，提高黨委辦公室文秘人員的專業(yè)素質(zhì)，不僅能夠很好的做好黨建工作，高效的完成各級黨建工 作，還能夠影響各級企業(yè)黨建工作的發(fā)展和進(jìn)步。 (二 )工作要求 進(jìn)入新世紀(jì)，新中國成立時的大批具備高等教育的專業(yè)人才，經(jīng)過幾十 年的不斷努力，已經(jīng)在各個行業(yè)的工作崗位做到領(lǐng)導(dǎo)者的位置。而部分領(lǐng)導(dǎo)者的思想還停留在比較傳統(tǒng)的模式中，相較于剛進(jìn)入到工作單位的新同事，無論是從工作的方式，還是從工作習(xí)慣上來說，都有著非常大的不同，因此如果要想從根本上提高黨務(wù)工作辦公室的工作效率，就必須要很好的協(xié)調(diào)和分配新老同事的工作新環(huán)境，老同事要向新同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作思維方式，而新同事要向老同事學(xué)習(xí)如何快速的 開展黨政工作。黨委辦公室的文秘人員能夠?qū)㈩I(lǐng)導(dǎo)和基本員工緊密的聯(lián)合起來，所以要不斷的提高文秘人員的專業(yè)素養(yǎng)和基本素質(zhì)，最重要的是提高黨建工作的能力，才能滿足各級黨委工作的需求，同時有效的完成各級黨委的黨建工作，使得各級黨委的工作有序的進(jìn)行下去。 (三 )文秘工作人員處于自身發(fā)展的需求 我國目前還屬于發(fā)展中國家，政治、經(jīng)濟、社會正在實現(xiàn)高速的發(fā)展和進(jìn)步，而黨委辦公室作為黨建工作的主要實施單位，也是黨建工作的主要完成部門，因此黨委辦公室的文秘工作人員素質(zhì)的提高就是一個非常迫切的任務(wù)。目前，中國秘書行 業(yè)競爭非常激烈，從業(yè)人員必須要掌握多種多樣的職業(yè)素質(zhì)，如文檔處理、熟悉經(jīng)濟規(guī)律和法律常識、人際關(guān)系處理等。 因此，任何專業(yè)的學(xué)生都有成為秘書的條件，但是好像這些條件都不是成為秘書的先決條件。綜合上述可知，我國黨委辦公室文秘工作主要有以幾種發(fā)展方向：①具備非常好的專業(yè)技能 。②實際工作過程中為黨建領(lǐng)導(dǎo)提供實際工作的建議 。③具備非常好的執(zhí)行力和政治觀察力。如果要想黨委辦公室文秘人員很好的為黨建工作服務(wù)，這就必須要提高從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)，并且使員工很好的投入到黨建建設(shè)中去。 二、提高黨委辦公室文秘人員專業(yè)素質(zhì)的幾條切實可行的辦法 (一 )提高文秘人員的口才 日常交流是黨委辦公室文秘人員必須要培養(yǎng)基本素質(zhì)，在實際工作中，文秘復(fù)雜資料的方法、各種協(xié)調(diào)、參與領(lǐng)導(dǎo)決策等等職能，所以要想