【文章內(nèi)容簡介】 高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使小學(xué)部的英語教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。 二、現(xiàn)狀分 析 三年級(jí)整體都非常不錯(cuò)，主要是英語對(duì)于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。三年級(jí)的學(xué)員本學(xué)期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級(jí)有 10 名下邊學(xué)校來的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。六年級(jí)是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。 三、工作重點(diǎn)及具體措施 教研組、備課組建設(shè)： 在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中，教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)，各校老師之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享 ，做到更好的同伴互助。 提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力 以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。 各年級(jí)具體工作 三四五年級(jí)教研重點(diǎn)： a、英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。 b、課本知識(shí)盡量 100%掌握 c、開展英語表演賽。 d、做好集體備課 e、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。 f、認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。 六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)： a、認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。 b、與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。 c、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前六年級(jí)學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣 四、具體工作安排 3 月 課堂常規(guī)教育。 對(duì)教材進(jìn)行全面分析。 制定學(xué)科計(jì)劃。 第一次教研活動(dòng)。 4 月 教研組計(jì)劃交流 分片教研的開展 5 月 三年級(jí)英語背誦。 六年級(jí)單詞大比拼 6 月 六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 7 月 六年級(jí)畢業(yè)考試 3— 5 年級(jí)期末復(fù)習(xí)。 期末考試。 工作總結(jié)。 小學(xué)英語教研組計(jì)劃 2 一 .指導(dǎo)思想 : 本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)?？傮w教學(xué)教學(xué)為依據(jù) ,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo) ,增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用 ,以新課程改革為契機(jī) ,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo) ,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn) ,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn) ,不斷深化課堂教學(xué)改革 ,全面提高我校英語教研組教研教學(xué)水平 . 二 .具體目標(biāo)與措施 : 目標(biāo)一 :加強(qiáng)日常的教學(xué)與管理 ,提高教學(xué)的實(shí)效性 . 措施 : ,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容 .本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 .領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念 ,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中 ,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合 .明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求 ,用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué) ,以提高課堂教學(xué)效率 .真正的開展好活動(dòng) ,讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用 . 快樂英語閱讀 專題的研究 ,在所有的語言技能中 ,閱讀能力是最容易保持的 ,學(xué)生一旦掌握了閱讀能力 ,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進(jìn)步 ,就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí) ,達(dá)到授人以漁的成效 ,讓孩子學(xué)會(huì)查詞典 ,抓住興趣、情景、 活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn) ,在閱讀過程中提高英語能力 ,體驗(yàn)不同國度的文化風(fēng)俗 ,享受學(xué)習(xí)英語的樂趣 . — 五年級(jí)每單元測驗(yàn)一次 ,認(rèn)真做好每次單元測驗(yàn)以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進(jìn)生跟蹤分析表 ,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差輔導(dǎo) . ,反饋一周的教學(xué)聽課情況 ,集體討論、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并及時(shí)提出合理的建議 . 目標(biāo)二 :抓好教研組基礎(chǔ)教學(xué) 措施 : 備課 : .根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的備課要求加強(qiáng)備課 ,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式 ,并根據(jù)各班特點(diǎn) ,在電子搞旁附加各自的修改 . ,還注重發(fā)揮集體備課的功效 .集體備課應(yīng)以年級(jí)、學(xué)科為單位 ,每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次 .教師以一個(gè)個(gè)單元來劃分參與集體備課 .集體備課要事先做好 三定、四統(tǒng)一、五必須、六備 的準(zhǔn)備教學(xué) .三定 是指 :定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容 。四統(tǒng)一 是指 :主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容 ,討論議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn) ,主備教師必須在集體備課后 形成教學(xué)文本預(yù)案 ,其他教師必須對(duì)集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充修改再上課 ,上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思 .六備 是指 :必須備學(xué)情、備三維目標(biāo) (其中包括每個(gè)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容 )、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì) .并且分低年段和高年級(jí)小教研組活動(dòng) ,通過每月開展一次備課組活動(dòng) ,做好詳細(xì)的活動(dòng)發(fā)言文字資料的收集 ,繼續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案檢查相結(jié)合 ,負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把詳細(xì)的單元備課作為重點(diǎn) ,單元中的一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)或一篇課文一個(gè) unit 重點(diǎn)詳案和教學(xué)反思 ,每月定時(shí)交教導(dǎo)處檢查評(píng)分 . 上課 : ,并做好課前一切準(zhǔn)備教學(xué) ,做好練習(xí)與示范操作 . 、具體 ,切實(shí)做到以學(xué)生發(fā)展為本 ,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng) ,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。注重學(xué)法指導(dǎo) ,積極推廣使用電化手段 ,逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用水平 ,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 ,特別要加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注度 ,盡量做到 100%的覆蓋面。 聽課 1 節(jié)。 ,做到有建議 ,有點(diǎn)評(píng)。 目標(biāo)三 :進(jìn)行課題研究 ,深化二期改革 ,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。 措施 : ,并以市級(jí)課題為指導(dǎo) ,繼續(xù)探討 提高學(xué)生在校生活質(zhì)量 。 目標(biāo)四 :課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)結(jié)合 ,擴(kuò)大英語輸入量 ,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ,讓學(xué)生在 以人為本 的教學(xué)氛圍中 ,個(gè)性得到充分的發(fā)展 ,提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 措施 : ,在競賽中獲得學(xué)習(xí)的快樂和成就感 ,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 .英語朗讀不僅能培 養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào) ,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí) ,養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫助 .因此從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗讀英語 15分鐘和課前 2 分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀。 、觀看英語原版 __在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下 ,感受英美國家的文化 ,同時(shí)提高英語學(xué)習(xí)的興趣 ,潛移默化中習(xí)得英語 ,增加英語輸入量 ,提高學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技能。 小學(xué)英語教研組計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想： 以 __市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù) 。繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要 指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。 二、工作目標(biāo)： 提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。 繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。 與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。 積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。 三、工作措施： (一 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng) 組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究 。要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用 。并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體 。 明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ) 。使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。 (二 )落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率 開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。 有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備 —— 集體研究 —— 個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評(píng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。 規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。 在整個(gè)教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。 防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，所以我們 在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。 其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索： (1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言 。充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。 (2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程， 有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。 (3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。 (三 )加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平 教研組長要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課