貫徹江蘇省職業(yè)學校管理規(guī)范情況匯報-江蘇省泰興中等專業(yè)學校(編輯修改稿)
2024-10-14 11:49 本頁面
【文章內容簡介】 ”評比、教學信息化大賽中獲獎。 （四）科研興校，完善教科研管理機制 。 學校已形成了完善的教科研管理機制，先后公布了學?！督炭剖夜ぷ鳁l例》《教科室主任職責》《課題管理辦法》《教師教科研獎勵辦法》《系（部）教科研管理辦法》《精品課程建設實施方案》等教科研管 理的規(guī)章制度，確保學校教科研管理工作制度化、規(guī)范化。 7 。 學校在成立教科室的基礎上，成立了以校長為組長的學校教科研領導小組，聘請市內外職業(yè)教育專家建立學校教科研指導專家人員庫，組建學校基礎課程學科中心教研組和專業(yè)學科教研室，形成了既有教科研領導隊伍、專家顧問隊伍，又有教科研骨干研究隊伍和群眾研究隊伍的完整的學校教科研研究隊伍。 。 學校教科研領導小組和學校教科室，根據(jù)其職能與職責，堅持做好和完善課題申報的審查、開題和結題的組織、課題中期的檢查等課題研究過程中的指導與 管理。學校在 2020年通過兩項省級課題的結題驗收、教師完成校級個人課題 34 項。現(xiàn)學校仍主持承擔著中國、江蘇省職業(yè)技術教育學會立項課題各 1 項、江蘇省職業(yè)教育第一批教科研立項課題 6 項共計 8 項課題的研究任務。初步形成了學校中心（骨干）課題 — 學科（專業(yè)）教研室（系部）專項課題 — 教師個人研究課題三級課題網(wǎng)絡。 學?，F(xiàn)已形成“人人有課題、個個參與教科研”的濃厚教科研氛圍，教師素質得到了大幅度的提升：共有 35 人成為第二屆省職業(yè)教育教科研中心組成員、泰州市學科（專業(yè)）帶頭人、泰州市職業(yè)教育教科研中心組成員，兩年內有 300 多 篇論文 在省級以上刊物上發(fā)表或 在省級以上會議交流并獲獎， 2020 年我校教師發(fā)表論文高達 240 篇之多 ，多次承辦了泰州市級學科（專業(yè)）教研活動。 （五）健全體系，加強專業(yè)建設管理 。 形成共同謀劃全員參與專業(yè)建設管理的氛圍，以確保專業(yè)健康、可持續(xù)的發(fā)展。領導班子以超前 思想， 將 8 專業(yè)的設置、建設始終 作為 工作、規(guī)劃 的重要內容 ，統(tǒng)籌、協(xié)調、規(guī)劃已開設專業(yè)的建設和擬開設專業(yè)的設置問題，使專業(yè)建設具有計劃性，專業(yè)設置具有科學性；將專業(yè)建設 方案 放到 中層干部參加的行政辦公會議和教研 室主任 參加的教學工作例會上 去 研究 、討論，群策群力，研討專業(yè)發(fā)展路徑，上下形成共識；建立了以專業(yè)專任教師中高級教師（講師）、骨干教師為主的專業(yè)與課程負責人隊伍，專門負責專業(yè)與課程建設；與合作企業(yè)建立專業(yè)建設指導委員會和專業(yè)教學指導委員會，定期召開會議，研究專業(yè)發(fā)展方向與課程改革內容，拓展課程內容，推進專業(yè)現(xiàn)代化建設；舉辦“教師論壇”，把專業(yè)建設與課程改革作為重要議題，通過創(chuàng)新機制、創(chuàng)新思維， 發(fā)動群眾 ， 集思廣益 ，形成學校專業(yè)現(xiàn)代化建設的強大合力。 。 在充分調研和專家論證的基礎上，將“專業(yè)設置與市場協(xié)調發(fā)展，專 業(yè)建設彰顯地方特色” “ 社會需要什么專業(yè)就創(chuàng)造條件辦什么專業(yè) ” 理念滲透到專業(yè)建設的管理中來。近兩年來， 我校依托機械加工技術、工業(yè)與民用建筑和電子電器應用與維修三個原省級中職示范專業(yè)的師資優(yōu)勢、設施基礎， 根據(jù)地區(qū)減速機 制造 業(yè)的飛躍發(fā)展，開設數(shù)控技術專業(yè)；憑借建筑行業(yè)優(yōu)勢，開設建筑工程技術專業(yè)；結合本地區(qū)電氣機械制造產業(yè)集群的強勢需求，開設電子信息工程技術專業(yè)；依照江蘇省泰興精細化工開發(fā)園區(qū)相關企業(yè)用工需求，開設應用化工技術專業(yè)；結合市場需求開辦計算機動漫與游戲制作專業(yè)。并結合職業(yè)崗位能力要求的變化，滾動修訂原專業(yè)的教學計劃（人才培養(yǎng)方案）。 9 現(xiàn)在，學校的機電技術應用、數(shù)控技術應用、精細化工、建筑工程施工等專業(yè)通過拓展與延伸均已成為骨干專業(yè)（群）。 二、以提高素質為目標， 建設網(wǎng)絡 和拓寬渠道，不斷提升學生管理水平 （一） 健全學生工作管理網(wǎng)絡 。 健全黨政工團隊齊抓共管校內的學生工作管理網(wǎng)絡，形成全員參與學生管理的良好氛圍。一是成立德育工作領導小組。學校成立了以黨委書記、校長為組長，分管校長為副組長，兼職法制副校長、學工處主任、團委書記為核心成員和由優(yōu)秀畢業(yè)代表、企業(yè)代表參加的德育工作領導小組 ，全面領導學校學生德育管理工作。 小組定點、定時召開例會，通報情況，部署工作，狠抓落實，保證了各項學生管理工作的正常進行
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