【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。 所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同 ，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化 特色化 品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。 3．要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。 幾處名校之所以成功，是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。 “校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂 。 參觀每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說(shuō)話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì)讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)??這幾所名校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境。可以這樣說(shuō)，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林，一樹(shù)一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué) 特色倍受社會(huì)的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化？值得我們深思。 我深信，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的共同努力下，我們潘集區(qū)一小的明天將會(huì)越來(lái)越好。 北師大揚(yáng)中市中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 興隆中學(xué)王長(zhǎng)桂 2021 年 11 月 21 日下午七點(diǎn)多鐘，我們帶著從揚(yáng)中出發(fā)前局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和期望，帶著老師、學(xué)生的信任和希望，懷揣著強(qiáng)烈的求知欲望，踏上了遠(yuǎn)去北京的列車，赴北京師范大學(xué)揚(yáng)中市教育家型中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，這是 揚(yáng)中教育工作具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的一件大事，是我市加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀管理人才的重要舉措，是努力實(shí)現(xiàn)“雙提升，雙滿意”目標(biāo)的具體行動(dòng)，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次極好的洗腦、充電、理論提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 彈指間，為期一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味這一周來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，緊張、收獲、感慨、感悟較深。七天的時(shí)間雖然短暫，但每一天都很充實(shí)、有意義，我們近距離地與專家、教育大師接觸，感受著教育專家的魅力與風(fēng)采，聆聽(tīng)著專家的理論和經(jīng)驗(yàn)，分享著教育家型的校長(zhǎng)的成功與快樂(lè)。通過(guò)參觀全國(guó)的窗口校、名校，現(xiàn)代化水平世界一流的史家小 學(xué)和辦學(xué)水平、辦學(xué)業(yè)績(jī)突出的北京市第八十中學(xué)，使我們領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，感悟到了名校的辦學(xué)思想和特色，感受到名校濃厚的文化氛圍。我從教育名家權(quán)威那里汲取到了中國(guó)教育、世界教育當(dāng)前的先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，自己的思維方式、思考問(wèn)題的角度、分析問(wèn)題的思路在這種啟迪下被同化、激活和拓寬。這是對(duì)我們辦學(xué)理念的一次洗禮，是對(duì)我們的教育及管理行為的一次規(guī)范和鞭策。在短短的一周學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，讓我開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、豐富了思想，必將促進(jìn)我們的各項(xiàng)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。這其中有新知、有釋疑、有感慨，也有困惑后的啟示，豐 富的收獲還有待今后好好消化。下面僅就一點(diǎn)膚淺的體會(huì)初步總結(jié)如下： ，要具有良好的專業(yè)素養(yǎng)周俊教授在講座中說(shuō)過(guò)：從國(guó)際范圍看，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展途徑，除了培訓(xùn)這一外鑠的方式之外，更傾向于管理者本人的自我開(kāi)發(fā)和自我修煉。特級(jí)教師、北京史家小學(xué)原校長(zhǎng)卓立在所做的《校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)》講座中，要求校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，對(duì)照自己的工作實(shí)際，有時(shí)也學(xué)習(xí)一些教育理論以及教育報(bào)刊、雜志的文章，但事情一多就忘了，經(jīng)常是不能持之以恒，不系統(tǒng)，不深刻，無(wú)針對(duì)性，通過(guò)這次研修班的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。 型組織構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，必須提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，而校長(zhǎng)必須首先學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是自覺(jué)地，不是強(qiáng)制的，是經(jīng)常的，不是一時(shí)的。我深深地感到我們與名校長(zhǎng)、名校的最大差距就是校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)向上的動(dòng)力不夠。在原民族大學(xué)校長(zhǎng)田琳博士所做的《學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)》報(bào)告中指出，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵是確立學(xué)習(xí)終身化的理念。今后我要努力做到多讀書、交高人、善反思、重實(shí)踐，向書本學(xué)、向老師學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向兄弟學(xué)校學(xué)，同時(shí)合理利用工作、交往、反思、觀察、交流、實(shí)踐等時(shí)機(jī)有效學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)， 不斷開(kāi)闊眼界，使學(xué)習(xí)真正成為我們發(fā)展的不竭動(dòng)力。 校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。這一點(diǎn)是我們以前在教學(xué)中忽視的一個(gè)問(wèn)題。一周的學(xué)習(xí)使我清醒地認(rèn)識(shí)到，作為校長(zhǎng)，要提高管理施政的能力，提高實(shí)施教育科研的能力，提高對(duì)教育教學(xué)的審視、引領(lǐng)和創(chuàng)新能力，就必須率先勤奮學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)政策法規(guī)、管理思想、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、教育理論。其次，要組織、引導(dǎo)教師繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)，精心打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。這樣，才能實(shí)施學(xué)校的教育品牌戰(zhàn)略、教育特色戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略，使學(xué)校搶占教育制高點(diǎn)，形成學(xué)校教育文化，促使學(xué)?？沙掷m(xù) 發(fā)展。北京史家小學(xué)之所以能成為辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校，正是因?yàn)樽苛⑿ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)，現(xiàn)代的、超前的辦學(xué)理念，科學(xué)領(lǐng)先的教育思想，深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力。 ，這是教育制勝的前提保證陶行知先生說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，評(píng)價(jià)一所學(xué)校，首先評(píng)價(jià)他的校長(zhǎng)”。從某種意義上說(shuō)，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，“校長(zhǎng)手里不應(yīng)該拿著鞭子，而應(yīng)該舉著旗幟，走在前面。”由此可見(jiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)，校長(zhǎng)是靈魂，校長(zhǎng)是辦學(xué)思想之魂、辦學(xué)方向之魂。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到先進(jìn)科學(xué)的辦學(xué)理 念對(duì)學(xué)校發(fā)展的巨大作用。聽(tīng)了北師大宋寶璋教授所作的《如何科學(xué)制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》的專題講座，以及他參與《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起草、審稿、修改原由的解讀，使我深刻意識(shí)到，我們?cè)谥朴唽W(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)，必須要用先進(jìn)的辦學(xué)理念作為引領(lǐng)。只有在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，才會(huì)形成學(xué)校共同的價(jià)值觀，從而達(dá)成思想認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一，這樣學(xué)校的發(fā)展才會(huì)步入良性循環(huán)，學(xué)校的教育才能真正承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能辦成讓人民滿意的教育。審視我校的辦學(xué)理念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師的職業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。我們?cè)谄鋬?nèi)涵上還要學(xué)會(huì)與國(guó)家《 綱要》對(duì)表，充分挖掘其內(nèi)涵，首先面向的是每一個(gè)學(xué)生、每一位教師，其次是學(xué)生的終身發(fā)展需要什么？教師的職業(yè)成長(zhǎng)需求什么優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，學(xué)生、教師的生命價(jià)值，生命質(zhì)量的提高需要我們做什么？下一步我們要發(fā)動(dòng)教師，面向社會(huì)廣泛征求意見(jiàn)，并求得專家的指導(dǎo)，盡快形成共識(shí)。 ，這是教育制勝的突破口 考察北京的名校，在學(xué)校特色的創(chuàng)建和養(yǎng)育方面，他們的做法都是在學(xué)校歷史傳承的基礎(chǔ)上，抓學(xué)?？茖W(xué)定位和辦學(xué)理念的確立，確定了學(xué)校發(fā)展方向和策略，就努力去做，精心培育，特色自然就顯 露出來(lái)。想想我們的學(xué)校，辦學(xué)特色目標(biāo)、特色項(xiàng)目也已確定，但總感到缺乏核心的東西，形成學(xué)校特色需要積淀，卓立校長(zhǎng)為之奮斗了四十多年，我們要堅(jiān)持這份教育的夢(mèng)想，執(zhí)著地致力于在學(xué)校的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下去創(chuàng)造、積淀、提升學(xué)校特色，這是一個(gè)充滿艱辛的歷程，但為了教師、學(xué)生生命的發(fā)展，為了讓我們享受到職業(yè)的幸福和自豪感，我們作為一校之長(zhǎng)必須要在成為智者、仁者、勇者的同時(shí)，擁有一份堅(jiān)守的恒心和氣魄。 一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐才開(kāi)始，作為校長(zhǎng)的我們，一定會(huì)牢記自己的責(zé)任，站在時(shí)代的高度，不斷為學(xué)校的發(fā)展尋找新的支撐點(diǎn)，做一名有理想、有愿景、有作為的學(xué)校帶頭人，把學(xué)校帶向發(fā)展之路，帶向成功之路，把學(xué)校辦成家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)同的學(xué)校。在今后的工作中，我將努力做到常懷一顆“忐忑之心，仁愛(ài)之心，廉潔之心”，仰望星空，謀學(xué)校發(fā)展之路，腳踏實(shí)地，做自己該做的事，為實(shí)現(xiàn)“雙提升雙滿意”的目標(biāo)，作出自己的貢獻(xiàn)。 第四篇：赴北京學(xué)習(xí)心得體會(huì) 赴北京學(xué)習(xí)心得體會(huì) 順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛懷國(guó) 根據(jù)旗教育局統(tǒng)一安排部署，我們一行 50 多人于 4 月 13 日赴北京參觀學(xué)習(xí)。首先，我們聆聽(tīng)了 4 位知名教育專家的 理論講座。之后，我們赴全國(guó)著名的北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校、八一中學(xué)、北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校和潤(rùn)豐學(xué)校參觀學(xué)習(xí) ,本次學(xué)習(xí)共 5 天。在此次參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中我本人受益匪淺，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)教育領(lǐng)軍學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了我們的視野，提升了我的個(gè)人素養(yǎng)。盡管時(shí)間短暫，但整個(gè)考察過(guò)程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非 常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一個(gè)有明確的辦學(xué)思想、樂(lè)于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長(zhǎng)。 其中潤(rùn)豐學(xué)校給我留下了很深刻的印象。卓立校長(zhǎng)是原北京市史家胡同小學(xué)的校長(zhǎng)，一位 70 歲的對(duì)教育有著深厚感情的好校長(zhǎng)。和諧教育是潤(rùn)豐學(xué)校的辦學(xué)特色。培養(yǎng)與自然、與社會(huì)、與學(xué)生身心發(fā)展相和諧的人才，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。其中讓我記憶猶新 的一句話是：“在學(xué)知和做人上，更多地關(guān)注做人；在知識(shí)和能力上，更多地關(guān)注能力。 下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。 一、校長(zhǎng)要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對(duì)教育執(zhí)著的追求。 學(xué)習(xí)考察期間，我們了解到了北京市潤(rùn)豐學(xué)校和北京八一中學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和對(duì)教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo)，就是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)品德、極具愛(ài)心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展的。所以我覺(jué)得作為校長(zhǎng)，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校，確立 學(xué)校的辦學(xué)思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛(ài)心比具有