【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、創(chuàng)新活動(dòng)載體，彰顯先進(jìn)性，為“和諧棒材”增添活力之源 勇于創(chuàng)新者必然勇于實(shí)踐，創(chuàng)新是基層黨建發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新來自基層，成果要用到基層。廠黨委把堅(jiān)持載體創(chuàng)新作為展現(xiàn)黨員先進(jìn)性、促進(jìn)和諧棒材建設(shè)之本，通過活化黨員教育載體、豐富黨員活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新活動(dòng)方式，促進(jìn)了企業(yè)四個(gè)文明建設(shè)和諧發(fā)展。 一是創(chuàng)新黨員教育活動(dòng)方式方法。深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，著力打造“五個(gè) 100 工程”，即 100 部專家視頻講座、 100 部愛國主義影片、 100 首愛國主義歌曲、 100 冊(cè)經(jīng)典書籍和 100 篇熱點(diǎn)理論文章。在黨員干部教育方面，不斷完善兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終把“學(xué)理論、把方向、出思路、謀發(fā)展、建班子”作為各級(jí)黨組織的中心任務(wù)，把執(zhí)政能力體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)改革發(fā)展的能力上，不斷創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方法，建立了中心組學(xué)習(xí)定期檢查、季度考核管理制度，采取旁聽基層單位中心組學(xué)習(xí)和隨機(jī)抽查學(xué)習(xí)情況的方式，及時(shí)掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)。廠黨委創(chuàng)刊了中心組學(xué)刊《新視野》，現(xiàn)已出版發(fā)行 180 多期。創(chuàng)刊每月一期的《明園》雜志，其中開辟的“理論前沿”專欄成為黨員職工理 論教育的主陣地。全面推廣了“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)、無邊界學(xué)習(xí)”等十種學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)立三區(qū)黨員干部“共進(jìn)論壇”，定期開展業(yè)務(wù)交流和經(jīng)驗(yàn)共享活動(dòng)。各支部通過“微型黨課”“黨員論壇”、專題報(bào)告、深廣匯談等形式，加強(qiáng)了黨員教育。另外，通過定期舉辦黨員學(xué)習(xí)筆記展評(píng)活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大黨員學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)政治、學(xué)技能的主動(dòng)性。 二是黨員領(lǐng)先活動(dòng)在創(chuàng)新中完善。為促進(jìn)黨員先進(jìn)性教育長效機(jī)制的落實(shí)，廠黨委開展了黨員四領(lǐng)先活動(dòng)，要求黨員做到思想領(lǐng)先、管理領(lǐng)先、技術(shù)領(lǐng)先和指標(biāo)領(lǐng)先。廣大黨員結(jié)合不同的形勢(shì)，強(qiáng)化自身的思想教育和管理、技術(shù)的學(xué)習(xí)，全面提升管理水平和技術(shù)水平，促進(jìn)了各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的逐年提升。黨員的思想道德品質(zhì)在實(shí)際行動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。 三是主題實(shí)踐活動(dòng)富有特色。棒材廠黨委圍繞中心任務(wù)，針對(duì)企業(yè)面臨的不同形勢(shì)，每年確定一個(gè) 主題，創(chuàng)新開展一項(xiàng)活動(dòng)。貼近實(shí)際開展了以“黨員亮身份、賽技能、比貢獻(xiàn) 、當(dāng)先鋒”黨性實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，還在全體黨員中開展了“黨員身邊無事故”活動(dòng)。各黨支部從加強(qiáng)教育、提升素質(zhì)入手，對(duì)黨員進(jìn)行安全技能教育、安全管理教育以及安全法律法規(guī)教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)了廣大黨員的安全責(zé)任意識(shí)。廣大黨員積極參與“查找整治一項(xiàng)事故隱患”、“制止一次違章作業(yè)”、“推廣一項(xiàng)防護(hù)技能”等活動(dòng)，消除了各類潛在隱患，有力地促進(jìn)了企業(yè)的安全和諧發(fā)展。 積極探索黨員服務(wù)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)職工的有效形式，全廠成立了 13 支“黨員志愿者服務(wù)隊(duì)”，開展義務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)社會(huì)、捐資助學(xué)等活動(dòng)，不僅黨員參 加“ 5 元錢助學(xué)基金”“愛心基金會(huì)”，也吸引了職工群眾踴躍參加?！叭卸鳌⑷湎?、爭(zhēng)當(dāng)三好”教育實(shí)踐活動(dòng)深入推進(jìn)，職工的感恩意識(shí)不斷增強(qiáng)。積極開展“我推薦、我評(píng)議身邊感動(dòng)人物”活動(dòng)，全廠涌現(xiàn)出拾金不昧、見義勇為等好人好事 20 余件，三人次榮獲季度“感動(dòng)萊鋼人物”稱號(hào)。全廠干部職工心系災(zāi)區(qū)、支援災(zāi)區(qū)，慷慨解囊為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款 71371 元。黨員志愿者服務(wù)隊(duì)扶危濟(jì)困、捐贈(zèng)職工和社會(huì)，樹立了黨組織和黨員的良好形象。 四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，突出重點(diǎn)抓創(chuàng)新，為和諧企業(yè)提供組織保證 黨群干群和諧是企業(yè)和諧的基礎(chǔ) 保證，我們重點(diǎn)圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)和黨員職工隊(duì)伍建設(shè)入手，創(chuàng)新工作方式方法。 一是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。在加強(qiáng)廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的同時(shí)，按照《棒材廠創(chuàng)建“四好”班子實(shí)施方案》，進(jìn)一步細(xì)化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)各車間科室“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)開展。在中層管理人員中開展“精讀一本書、作一次專題發(fā)言、寫一篇理論文章、解決一個(gè)分管難題”專項(xiàng)活動(dòng)，努力解決文化融合、管理互補(bǔ)、企業(yè)發(fā)展等問題。每年組織職工代表和群眾對(duì)各車間、科室班子進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，根據(jù)班子的工作績(jī)效對(duì)廠級(jí)“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)集體進(jìn)行表彰，促進(jìn)了各單位領(lǐng)導(dǎo) 班子抓管理、提指標(biāo)的積極性。同時(shí)抓好基層領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹科學(xué)發(fā)展意識(shí)、增強(qiáng)班子推進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展的能力。 二是抓好黨員職工隊(duì)伍建設(shè)。按照公司黨委“雙培”活動(dòng)的意見，制定了《棒材廠開展“雙培雙促”先鋒工程實(shí)施方案》，確立了利用兩年時(shí)間把 95%以上的黨員培養(yǎng)成為管理先鋒、技術(shù)先鋒、技能先鋒；把管理技術(shù)操作骨干培養(yǎng)成黨員，每年發(fā)展的黨員中各類骨干比例要達(dá)到 100%的建設(shè)目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，各支部組織黨員與支部、黨員與黨員、黨員與群眾簽定《雙培雙促攜手共進(jìn)協(xié)議書》，力爭(zhēng)“一幫 一、一對(duì)紅”。軋鋼車間黨支部通過在黨員職工中開展提建議、定措施、見效果“三個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)“黨員骨干雙培養(yǎng)、素質(zhì)提升共成才”。水壓機(jī)車間黨支部以“拜名師、學(xué)絕技、早成才”活動(dòng)為平臺(tái)，做到每月評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，有效地促進(jìn)了黨員與職工綜合素質(zhì)的提升?；顒?dòng)開展以來，全廠有 35%以上的工人黨員被聘為助理以上技師，其中高級(jí)技師中黨員比例達(dá)到 60%以上；有 70 余名黨員被評(píng)為萊鋼或廠級(jí)優(yōu)秀科技（技能）人才。結(jié)合今年學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“黨員干部受教育”，開展了黨員素質(zhì)提升活動(dòng)。廠黨委為每位黨員專門定制了《棒材廠黨員素質(zhì)提升評(píng) 價(jià)手冊(cè)》，開辟了一條對(duì)黨員實(shí)施“全景式”寫實(shí)管理的新途徑。堅(jiān)持黨建工作創(chuàng)新，為企業(yè)四個(gè)文明建設(shè)、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展注入了生機(jī)和活力，棒材廠生產(chǎn)和諧、黨群干群和諧以及勞動(dòng)關(guān)系和諧，企業(yè)呈現(xiàn)蒸蒸日上、和諧發(fā)展新局面。 5154 第四篇：以黨建工作促進(jìn)校園文化的創(chuàng)新與發(fā)展 以黨建工作促進(jìn)校園文化的創(chuàng)新與發(fā)展 * 摘要：為了更深入地探討校園文化建設(shè)，分析了黨的建設(shè)與校園文化建設(shè)的相互關(guān)系，探討了以黨建工作促進(jìn)校園文化建設(shè)的路徑，包括：加強(qiáng)思想建設(shè)，把握校園文化的政治方向；加強(qiáng)組織建設(shè)， 保障校園文化的有效實(shí)施；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，將優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)滲透到各項(xiàng)工作各項(xiàng)活動(dòng)之中；重視學(xué)生黨建，豐富校園文化形式和內(nèi)涵等方面。 關(guān)鍵詞：黨的建設(shè)；校園文化；創(chuàng)新中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位和政治核心作用，決定了黨建也是高校工作的另一個(gè)重要方面。近年來，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，中外文化交流的擴(kuò)大，中西文化的交融和碰撞也越來越頻繁，同時(shí)，西方在意識(shí)形態(tài)方面向我們的滲透也超過以往任何時(shí)期。這就要求我們必須不斷研判研究，改進(jìn)高校黨的建設(shè)和校園文化建設(shè)，以加 強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，弘揚(yáng)積極上進(jìn)的社會(huì)主義高校校園文化。分析現(xiàn)已發(fā)表的這兩方面的論文，有關(guān)黨建方面的很多，大多數(shù)是討論黨建在校園文化中的作用 [14]。有關(guān)黨建和校園文化間關(guān)系的文獻(xiàn)[58]，大多側(cè)重于黨建對(duì)校園文化領(lǐng)導(dǎo)方面，而關(guān)于校園文化對(duì)黨建的促進(jìn)作用討論不足。本文以討論黨建和校園文化間相輔相成、相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系為切入點(diǎn)，從加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)方面對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的途徑進(jìn)行了探索。 1 黨的建設(shè)與校園文化建設(shè)的相互作用 黨建對(duì)校園文化的保障和促進(jìn)作用 高等學(xué)校肩負(fù)著 培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù) ,高校黨建工作是實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)的重要舉措 ,是確保黨和人民的事業(yè)后繼有人的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，對(duì)高校的各方面發(fā)展起著至關(guān)重要的政治保障作用。 校園文化是一種復(fù)雜的、包涵了多種層面與形態(tài)的特殊文化，是由大學(xué)歷屆師生員工在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，共同傳承和創(chuàng)造而逐漸積淀的物質(zhì)成果和精神成果的總和。一般認(rèn)為校園文化由物質(zhì)文化、精神文化和制度文化組成 [9]。 黨建對(duì)校園文化的保障和促進(jìn)作用，最主要體現(xiàn)在黨建是校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和保障者。 蘇霍姆林斯 基說過：“對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)” [10]。沒有先進(jìn)思想的統(tǒng)帥，就不會(huì)有先進(jìn)的文化。黨組織是黨在學(xué)校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，黨組織通過參與學(xué)校重大決策體現(xiàn)其導(dǎo)向功能，通過參與組織實(shí)施落實(shí)其保障功能。校黨委、院系黨總支（分黨委）、黨員是校園文化的重要主體，黨通過加強(qiáng)自身建設(shè)，提高黨委班子的領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)院系分黨委的戰(zhàn)斗力和凝聚力以及黨員的理想與信念，提高入黨積極分子的素質(zhì)和覺悟，來增強(qiáng)黨對(duì)校園文化的駕馭能力。通過發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)全體校園文化人積極投身到校園文化 建設(shè)中。通過對(duì)師生進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和愛國主義、集體主義以及艱苦創(chuàng)業(yè)等精神教育，可以使校園文化“始終代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向”。 黨建在對(duì)校園文化提供保障作用的同時(shí)，也在促進(jìn)校園文化的建設(shè)。第一，黨通過其核心領(lǐng)導(dǎo)作用對(duì)校園文化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使校園文化的發(fā)展始終沿著先進(jìn)文化的正確方向。第二，黨凝聚、調(diào)動(dòng)了所有校園文化人的力量，創(chuàng)新了校園文化方式，豐富了校園文化內(nèi)涵。第三，黨利用其善于學(xué)習(xí)的政治優(yōu)勢(shì)，使學(xué)習(xí)校園文化，發(fā)揚(yáng)光大校園文化成為教工和學(xué)生的一種自覺行動(dòng)。 校園文 化對(duì)黨建工作的推動(dòng)和促進(jìn)作用 校園文化作為大學(xué)精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，創(chuàng)造了全面和諧的育人環(huán)境和氛圍，展現(xiàn)了學(xué)校的整體風(fēng)貌。校園文化是黨建工作的重要載體，反映著黨建的成果和水平。 在一個(gè)積極向上、傳統(tǒng)優(yōu)良、校風(fēng)文明，協(xié)作共進(jìn)、作風(fēng)硬朗的校園文化環(huán)境里，每一位黨員及教工都會(huì)自然而然地接受感染和熏陶，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)黨員的黨性和服務(wù)意識(shí)。 在對(duì)物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等文化元素的解讀中，在參加各種文化活動(dòng)過程中，先進(jìn)的校園文化可以糾正師生在政治文化上的偏差， 堅(jiān)定社會(huì)主義的辦學(xué)方向不動(dòng)搖。 借助校園文化這一載體，使黨建工作看得見、摸得著、有形式、有內(nèi)容、有效果，進(jìn)一步樹立黨的威信，強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)?？梢哉f，校園文化建設(shè)使黨員的思想建設(shè)工作達(dá)到了春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲的效果。 形式多樣、昂揚(yáng)向上的校園文體活動(dòng)；科學(xué)家、思想家的肖像及格言裝飾的高雅環(huán)境；優(yōu)美的校園設(shè)施文化，時(shí)時(shí)折射出大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)以及學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，這些無不增進(jìn)學(xué)生和教工黨員的自豪感，激發(fā)其奮發(fā)向上，樂于奉獻(xiàn)的精神和行動(dòng)，進(jìn)一步體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)