20xx民主生活會整改方案(編輯修改稿)
2025-06-04 08:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會作用，堅持學校改革與發(fā)展的方針政策、重大改革方案、涉及廣大教職工利益的重要規(guī)章制度和獎懲辦法等重大的校務(wù)提交教代會討論、審議和通過，明確黨組織、校長及行政組織、工團的職責權(quán)限，提高學校管理透明度，自覺接受群眾監(jiān)督。 （ 4）充分發(fā)揮教師績效考核的杠桿作用，制定切實可行的方案 和細則，實現(xiàn)考核體系科學化，管理制度化；充分體現(xiàn)客觀、公平、公正原則，激發(fā)教師工作熱情，提高工作效率，提升辦學效益。 （三）教師隊伍方面： l、存在問題 （ 1）教師思想教育有待于進一步 加強；師資隊伍年齡、結(jié)構(gòu)需要進一步優(yōu)化，中青年教師骨干隊伍需要進一步擴大。 （ 2）要為提高教師素質(zhì)和年青教師的成長搭建平臺，為更多的教師提供外出學習、培訓的機會。 （ 3）加強教師思想教育，通過開展“師德標兵評比、演講比賽、文娛比賽”等活動，凝聚人心，增強教師的愛校愛生意識、責任意識、服務(wù)意識和憂患意識。 （ 4）應(yīng)加強教師隊伍的培養(yǎng)，制定長遠性、連續(xù)性的教師業(yè)務(wù)培訓計劃，有步驟、分階段地提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，并通過管理制度和業(yè)務(wù)考核等措施促進工作作風的進一步轉(zhuǎn)變；充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、 帶作用。 整改目標 完善師德建設(shè)制度，加強中青年教師的培養(yǎng)，推進“志存高遠、志在向善，為人師表、教書育人”的教職工隊伍建設(shè)；盡最大努力，解決事關(guān)教師切身利益的問題。 整改措施 （ 1）加強師德師風建設(shè)，建立健全師德師風考核激勵機制，及時對師德高尚、業(yè)績卓著的教師予以表彰和重獎，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、示范作用。 （ 2）全面提高教師素質(zhì)，充實骨干教師隊伍，關(guān)注骨干教師的心理健康，積極營造民主、活躍、和諧、寬松的教育教學氛圍，允許不同教育教學風格的發(fā)展，主張“教 學有法，教無定法”；重視成績分析衡量，側(cè)重學生素質(zhì)的全面提高。 （ 3）加強教師業(yè)務(wù)學習培訓工作，拓展校本培訓渠道，激發(fā)教 4 師的教育智慧。邀請校外名師暢談自身的成長歷程，邀請教育專家進行專題講座，不斷提升教師的教育理念，拓寬教師的視野和知識面，激發(fā)教師的進取精神。 （四）教學管理方面： 存在問題 （ 1）部分教師主動學習，接受新理念、新方法的意識不強，課堂教學運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段滯后。 （ 2）加強教師教科研能力的培養(yǎng)，加強教研組教研活動的指導(dǎo)和督察，進一步 提高教研活動實效性。 （ 3）進一步加強考核評價激勵機制，及時表揚鼓勵教學成績和學習成績突出的教師和學生，發(fā)揮榜樣的激勵作用。 （ 4）加強對薄弱學科的聽課、巡課和作業(yè)教案的督查，定期組織觀摩教學，完善薄弱學科質(zhì)量評價體系。 （ 5）應(yīng)從多方面開發(fā)利用教育資源，豐富學生的課外生活，將興趣小組活動扎實有效開展下去，發(fā)展學生個性，全面推進素質(zhì)教育。 （ 6）加強教師多媒體教學技術(shù)運用，充分發(fā)揮遠程教育資源的作用。 整改目標 完善教研活動管理制度，實施教學成績獎勵方案； 嚴格教學常規(guī)管理制度，加強教學過程督查，增加對實踐活動、興趣小組的督查與管理：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源的作用，促進教師的專業(yè)成長和教學質(zhì)量不斷提高。 整改措施 （ 1）補充完善相關(guān)制度，進一步規(guī)范教研活動，做到時間、地點、人員、內(nèi)容四落實，專題研討每月 2 次。加強教研活動的檢查與考核，包校領(lǐng)導(dǎo)負責指導(dǎo)并做好考勤考核工作。 （ 2）進一步豐富校本研訓的活動形式，拓展校本培訓渠道，激發(fā)教師的教育智慧，體現(xiàn)骨干引領(lǐng)作用。 （ 3）每學期對期中期末兩次大考、縣級以上的學科競賽、教育教 學論文等方面成績突出的教師及時進行表彰獎勵。成績突出的學生，張榜公布，表彰獎勵，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。 （ 4）進一步落實教學常規(guī)管理制度，加強教學常規(guī)的檢查和抽查力度，堅持量化考核與定性考核相結(jié)合，堅持平時考核與定期考核相結(jié)合；加強課堂教學的巡查、督聽。對教學常規(guī)落實不到位的教師及時進行談話，跟蹤督查，對情節(jié)較為嚴重者進行大會通報批評直至經(jīng)濟處罰。科學指導(dǎo)教師布置、批改作業(yè)。 （ 5）強化對活動課的過程督導(dǎo)，提高活動課質(zhì)量，推動學生社會實踐活動內(nèi)容的豐富和形式的多樣。 （五） 德育教育方面： 存在問題 （ 1）教師全員育人的意識薄弱，應(yīng)建立全員德育制度，形成事事有人管，時時有人抓，人人管德育，德育育人人。
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