關(guān)于為官不為整改措施的會議記錄(編輯修改稿)
2025-06-03 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們的信任 ?除了領(lǐng)導(dǎo)干部要提高 自覺性，更需要組織、人事、紀檢等部門采取相關(guān)措施。 一要加強思想教育。加強對干部的思想教育，以社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，從而堅定干部理想信念，強化群眾觀念，牢固樹立為民意識，增強黨性意識和宗旨意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)奮斗激情。 二要加強制度建設(shè)。制定出臺嚴格的查處懲治制度，還要堅決逗硬懲處機制。抓典型、樹案例，要讓那些“為官不為”之人看到黨和政府懲治“不為”的決心和行動，讓他們知道，“不為”也是一種腐敗，進而改變工作作風。 三要加強督查問責。對占著位子不干事的，該教育的教育、該批評的批評，不能睜只眼閉只眼，姑息遷就、放任自流。讓不為者受到懲戒，把為官動機不純者堅決清理出干部隊伍，要讓干部隨時都不敢懈怠、不敢失職。 學校關(guān)于“為官不為”問題的整改報告 黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校深入貫徹落實總書記關(guān)于黨的群眾路線和黨要管黨、從嚴治黨的重要指示精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊圍繞干部思想工作作風實際，直面問題不回避，抓住癥結(jié)不放手，在突出解決“四風”問題的基礎(chǔ)上，緊緊抓住 不落實這一“頑癥”，大力整治“為官不為”問題，現(xiàn)將整改情況匯報如下： 一 .我?！盀楣俨粸椤贝嬖诘膯栴}。 一是“不想為”。有些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀，工作熱情減弱，進取意識淡化，精神狀態(tài)低迷，總覺得船到碼頭車到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求無過，工作不主動，總是應(yīng)付上級了事，辦事拖拉，效率低下。 二是“不會為”。面對輪番的課程改革，教育形勢等，業(yè)務(wù)不熟悉，又不愿學習、不愿鉆研，開展工作不得要領(lǐng)，無所適從。歸根到底是由于能力水平欠缺，導(dǎo)致工作上力不從心。 三是“不敢為”。主要表現(xiàn)在“ 二怕”：一怕工作失誤，承擔責任，把不出事作為最大“原則” 。二怕觸及利益、得罪人。擔心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。 四是“亂作為”。主要表現(xiàn)在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡單，態(tài)度粗暴，不能和廣大教師很好地進行溝通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。 二 .我?！盀楣俨粸椤眴栴}的原因。 “為官不為”是形式主義、官僚主義的突出表現(xiàn)，與享樂主義、奢靡之風密切相關(guān)，是“四風”的綜合反映。認真分析產(chǎn)生我?！盀楣俨粸椤钡纳顚哟卧?，主要有以下四個方面： ，黨的宗旨意識淡化。無論哪種“為官不為”，歸根結(jié)底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”出了問題?！叭^”改造沒有做到堅持不懈、深入持久，加強黨性修養(yǎng)的自覺性和主動性降低，對個人的榮辱得失看得重，對事業(yè)的興衰成敗看得淡。群眾觀念沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。 ，缺乏開拓進取精神。一些干部覺得要求嚴了、“束縛”多了，感嘆工作越來越不好干、負擔越來越重，產(chǎn)生了明哲保身的錯誤思想，想當“老好人”“太平官”，不敢動真碰硬，遇 到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，導(dǎo)致心理失衡、行為失準、工作失職，不僅助長了奢靡之風、違反了紀律規(guī)定，而且意志消退、貽誤了學校教育事業(yè)發(fā)展。 ，沒有干事創(chuàng)業(yè)的過硬本領(lǐng)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部不是不想作為，而是存在“能力恐慌”“本領(lǐng)恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，導(dǎo)致工作上力不從心。 ，服務(wù)意識不強。作為一所村級學校的領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅沒什么特殊待遇，而且工作比一般老師多得多，致使一部分領(lǐng)導(dǎo)干部在安 排工作、遇到難題時，心情急躁，方法簡單粗暴，忘記了
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1