【文章內(nèi)容簡介】 物理 — 吳玲秀； 歷史 — 徐軍； 化學(xué) — 陸建紅； 生物 — 陸建紅； 政治 — 江曉峰； 地理 — 徐軍 （三）級部分工 陸建紅：根據(jù)學(xué)校校長室、各條線工作統(tǒng)籌管理高三年級部的各項工作。分管負(fù)責(zé)教師的七認(rèn)真檢查、核心備課組建設(shè)、備課組活動檢查。召開考務(wù)會議、教師及學(xué)生座談會，教學(xué)質(zhì)量分析報告。 孫炳芳：分管年級部德育工作。督查各班級的紀(jì)律與衛(wèi)生、學(xué)生的值周安排指導(dǎo)匯總、貧困生的推薦統(tǒng)計、班主任工作手冊的檢查、每周的班主任例會、網(wǎng)上學(xué)生（安全平臺、禁毒平臺）活動填報，負(fù)責(zé)年級部的安全工作、學(xué)生各類證件（特別是出門證）的使用控制、學(xué)生用餐安全（學(xué)生外賣）。學(xué)生社會實踐的組 織安排、召開家長會、各類學(xué)生會議、班級文化布置、黑板報的布置與檢查統(tǒng)計等。 周航：分管體衛(wèi)藝及德育、宿舍工作、年級違紀(jì)學(xué)生處理等。負(fù)責(zé)年級部的宣傳工作，儀表儀容、每周一的升旗儀式、平時的大課間跑操、規(guī)范學(xué)生手機使用、運動會的組織安排、高三體能測試的組織、住宿生管理等。 陸永華：分管教學(xué)條線工作。負(fù)責(zé)教師考勤、歷次考試的組織與安排、教學(xué)質(zhì)量分析表制作、晚自習(xí)、靜校時間、早讀課、天天練的安排，筑峰圓夢行動方案落實。 蔡燕：匯總統(tǒng)計、年級部各項值班統(tǒng)計，周末及節(jié)假期間學(xué)生作業(yè)的匯總、分發(fā) 、教材的征訂與分發(fā)等。 三、工作目標(biāo)與策略 （一）德育管理寬嚴(yán)相濟(jì)，保穩(wěn)定，促動力 收心提氣，期初“立規(guī)矩”。 本學(xué)期開學(xué)初高三年級的德育工作中心任務(wù)是“收心”“提氣”，在暑假幫扶學(xué)習(xí)，重在樹立學(xué)生信心，營造高三緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 9 月 1 日以傳承南航附中精神為主題，將進(jìn)行高三啟動儀式 —— 亮劍授旗，提升高三年級精氣神。 自信自強，強化責(zé)任、目標(biāo)、競爭意識 班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標(biāo)、學(xué)期學(xué)年奮斗目標(biāo)，制定好幫扶計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識梳理和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀生源隊伍，挖掘潛能生，經(jīng)常幫助學(xué)生不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，增加學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)得到提升的獲得感，從而促使他們逐步走向成功。 陪伴督促，加強班集體常規(guī)管理 常規(guī)管理是教學(xué)的重要保障，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括早讀、課間操的出勤與自習(xí)課的紀(jì)律以及教室的衛(wèi)生情況。班主任要堅持兩手抓， 一手抓常規(guī)管理，一手抓教學(xué)管理，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。 配合德育處加強特別手機管理，嚴(yán)禁考試作弊（從期初考試做起）和異性交往不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象，年級部全力支持班主任“該出手時就出手”，絕不姑息將就。要求學(xué)生早睡早起，確保學(xué)生中午休息 30 分鐘左右，以提高下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量，班主任適時加強班級午間巡查。 宿舍管理勤督促、勤檢查、勤反饋，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生紀(jì)檢小組的作用，加強夜間巡查，讓宿舍管理更上一個臺階，保證學(xué)生的睡眠時間。班主任至 少每周下宿舍抽查 1 次。 關(guān)心呵護(hù)，注重學(xué)生心理疏導(dǎo) 高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。充分利用學(xué)校“心晴工作室”資源，把校內(nèi)外心理輔導(dǎo)專家請進(jìn)來，本學(xué)期開展學(xué)生集中心理輔導(dǎo)至少 1 次。 協(xié)調(diào)溝通，理順教師、師生、家校關(guān)系 在年級部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。第二，和諧的師生關(guān)系，方能促進(jìn)教學(xué)相長。教師要充分關(guān)愛學(xué)生，要給學(xué)生做榜樣，傳遞正能量，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，讓學(xué)生親其師，信其道。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)生在學(xué)校內(nèi)情況，配合學(xué)校及時、正確實施有效教育，特別是對筑峰目標(biāo)生、潛能生、學(xué)困生、異常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關(guān)心，家長要給予更多的理解和支持。 （二）教學(xué)管理科學(xué)精致，高標(biāo)準(zhǔn)，勤跟 蹤 日常教學(xué)有序開展 本屆高三在師資配備上基本上是一人雙班，減少跨頭，這樣更能使老師集中精力研究高考、研究學(xué)生。日常的教學(xué)工作需要按部就班、循序漸進(jìn)，認(rèn)真、踏實做好每一件事情就是強大的戰(zhàn)斗力。（ 1）兩語老師要在前一天安排好第二天學(xué)生晨讀的任務(wù)； 發(fā)揮課代表的作用（建議每科配 1～ 2 名同學(xué)），先領(lǐng)讀，再自主朗讀； 學(xué)生帶著任務(wù)晨讀，做到有布置、有落實、有檢查、有反饋、有鞏固； 晨讀時學(xué)生精神應(yīng)專注，聲音應(yīng)響亮，效果應(yīng)明顯； （ 2）數(shù)學(xué)課代表及時發(fā)放練習(xí)，數(shù)學(xué)教 師要準(zhǔn)時到班，不能出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象； （ 3）自靜校時間起，值班老師即按時到班，檢查班級人數(shù)； 維持班級秩序，進(jìn)行答疑輔導(dǎo)和個別交流，一般情況下不全班講課，但要避免一坐到底； 不遲到，特別是不早退，教師的言傳身教是學(xué)生的表率，是學(xué)校的形象； （ 4）英語總分變成 150 分，其中聽力部分占 30 分，因此特辟每周 23 次聽力訓(xùn)練時間，英語老師提前布置任務(wù)，班主任輔助英語老師看班訓(xùn)練，英語老師及時講評分析。 選修學(xué)科重在課堂，加強試題研究和答題規(guī)范的研究，根據(jù)各班實際情況，調(diào)配自 習(xí)課安排，適當(dāng)向該班薄弱選修學(xué)科傾斜。 作業(yè)布置限時限量 本屆高三，由于選修學(xué)科計入總分，作業(yè)布置上也應(yīng)體現(xiàn)，相對而言，學(xué)生的作業(yè)量有所增加，在這種情況下，作業(yè)必須限時、保質(zhì)，特別注意分層練習(xí)； 每天作業(yè)：數(shù)學(xué)≤ 60 分鐘，兩語各≤ 30 分鐘，選修學(xué)科每科≤ 30分鐘。備課組安排學(xué)生節(jié)假日（≥ 2 天）自主學(xué)習(xí)時，須報年級部印制、下發(fā)每日作業(yè)量不超過 4 個小時的“作業(yè)清單”（具體到所用資料的內(nèi)容、頁碼、條數(shù)、平均用時、完成情況），并通過“家校路路通”告之家長以協(xié)助檢查和落實。 過 程性考試適時適恰 根據(jù)對新高考的研判，決定學(xué)生能否達(dá)本二線最主要取決于語文數(shù)學(xué)英語的總分，因此在周周清練習(xí)中仍應(yīng)突出這三科，每周五晚自修安排數(shù)學(xué)“周周清”練習(xí)，每周日晚自修安排語文或英語（隔周）“周周清”，每周五 9:00 開始，播放“新聞周刊”，要求語文和政治組提前準(zhǔn)備，落實好摘評任務(wù)。而決定學(xué)生能否達(dá)本一線，還要關(guān)注其他三門選修，因此其他 3 門選修學(xué)科每 2 周也需要完成 1 次“周周清”練習(xí)。 備課組建設(shè)扎實推進(jìn) 以試題研究為抓手，打造研究型教師團(tuán)隊，扎實推進(jìn)備課組建設(shè)。從備課組的活動入手，充分發(fā)揮備課組長的力量，有效是硬道理，特別在備課組發(fā)展上，抓契機，強化備課組核心的作用，為教師專業(yè)成長提供平臺； 強化集體備課時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓實集體備課時的教學(xué)探討； 組織對新高考方案尤其是山東卷的學(xué)習(xí)與研究； 督促備課組落實教學(xué)反思制度。備課組活動的具體要求：定時間、定地點、定活動主題。每次活動要圍繞真實問題展開。形式可以多樣化：開課、研討、小講座，活動要有小結(jié)，有點評。爭取能引進(jìn)來也能走出去，加 強對外交流與聯(lián)系。任課教師與班主任齊抓共管，研究好本班學(xué)生的實際情況，從開頭抓實教學(xué)，貫穿適恰教育。年級部將分別深入備課組強化備課組活動。著力抓好課堂效益的管理。要求教師要嚴(yán)格對照學(xué)校對上課的規(guī)定上好每一堂課，年級部通過隨堂聽課、問卷調(diào)查等形式，及時了解情況。組織教師加強對新課標(biāo)新方案及全國卷的學(xué)習(xí)研究。課后輔導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕無針對性的布置作業(yè)。 培優(yōu)補差定時定人 根據(jù)歷次考試成績，任課老師會同班主任確定培優(yōu)補差名單，年級部審議最終名單，確保輔導(dǎo)名單精準(zhǔn)、科學(xué)，統(tǒng)籌安排集中分散輔導(dǎo)的時 間和地點，對培優(yōu)補差學(xué)生后續(xù)考試成績進(jìn)行跟蹤評價，確保輔導(dǎo)有序、有效。 （三）管理團(tuán)隊率先垂范，明方向，樂奉獻(xiàn) 管理團(tuán)隊，精致精準(zhǔn) 本屆高三年級管理團(tuán)隊在校黨委、校長室的指導(dǎo)下，堅持黨建引領(lǐng)，敢于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，精于研究。年級部成員老中青搭配合理，管理經(jīng)驗豐富，分工明確，包干到層，率先垂范。年級部管理與條線管理緊密結(jié)合，服從學(xué)校大局，協(xié)調(diào)有序，凡事有布置即有落實、有檢查、有反饋； 把握管理主動權(quán)，寬嚴(yán)相濟(jì)，收放自如，善謀事，會做事，敢做事，做實事。管理團(tuán)隊精心協(xié)作，精心管 理，精準(zhǔn)調(diào)控。 目標(biāo)任務(wù)，明晰明確 期初考試后根據(jù) 2020 年高考形勢和本屆學(xué)生實際情況，預(yù)估本屆高三本科目標(biāo)人數(shù)，