班主任工作中存在問題及整改措施優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2025-06-02 01:09 本頁面
【文章內容簡介】 展的眼光看待學生，使他們始終處在愉悅的心境之中，形成良好的個性品質。毋庸置疑，如果一個學生生活在信任中，他便學會尊重；如果一個學生生活在懷疑中，他便學會自賤。一個真正的班主任，應該扮演朋友的角色，對待學生要有童心、有寬容、有理解。換一個角度、換一種方式，用我們班主任的美麗的語言和善良的行動，去點擊學生單純的心靈，何愁學生不健康成長。 （四）、班主任要有三種協(xié)調能力。 一是要協(xié)調好各任科教師的教學工作。班主任既是本班學生的領導者，又是本班任課教師的組 織者。班主任要根據(jù)各科特點，調節(jié)、平衡學生的課業(yè)，減輕學生的課業(yè)負擔。 二是要協(xié)調各任科教師之間的關系。班主任要團結、尊重各任課教師，進而協(xié)調關系，使大家彼此信任、尊重，顧全大局，識大體，步調一致。 三是協(xié)調好師生之間教與學的關系。六年級這種年齡的學生往往感情用事，主觀隨意性強，他們對任課教師的感情往往影響教學，因此，班主任在師生中間的協(xié)調、勾通非常重要。應及時獲取師生間的信息，班主任要象紐帶一樣，緊緊地把師生連在一起，最大限度地發(fā)揮任課教師的教學潛能，最大限度地調動學生學習的積極性。 （五）、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 嚴格、活躍、奮進 的班集體。放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。 班主任工作和班級存在問題及整改措施 索 縣 中 學 第三篇：班主任工作中存在問題及整改措施 班主任工作中存在問題及整改措施 班主任工作在學校教育中起著重要作用，在加強對班主任管理的過程中，我們發(fā)現(xiàn)班主任工作存在以下突出問題： 抓學習勝于抓思想教育，往往是德育工作受到教學的沖擊，以學習好代替了一切。 忽視了工作的藝術性。例：在批評學生時多表現(xiàn)為頭腦不冷靜，有時把學生批得體無完膚，讓學生無地自容，嚴重挫傷了學生的積極性，達不到教育學生的目的；在家訪時，有的只是向家長告狀，讓家長也很沒有面子，達不到家訪的目的。 班主任工作中沒有發(fā)揮橋梁紐帶作用。大家都知道班主任工作是學校開展教育工作的助手，是學校各部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶，是學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調者。學校對學生的教育意圖要通過班主任落實 到學生身上，但目前大部分班主任都沒有發(fā)揮應有的作用，主觀原因是班主任的觀念落后，思想有問題。 班級活動開展少。學習氛圍沉悶，學生死讀書，讀死書，班級氣氛不活躍。 這些問題的存在，會對我們的班級工作帶來極大的危害，如何應對這些問題呢？我們采取了一系列措施： （一）、盡快提高班主任的自身素質 提高班主任自身的道德素質。（ 1）要忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立全心全意為學生服務的觀念；（ 2）從愛護學生出發(fā)，做到關心學生，服務于學生，以愛心去感化學生。（ 3）要有團結合作的精神。（ 4） 要有嚴謹治學的態(tài)度。 （二）、抓好常規(guī)工作 :１、了解學生思想狀況 ,了解學生的學習和家庭情況 ,了解學生的愛好和特長 .抓好班主任的日常工作 ,做好日常管理工作 ,也就是常規(guī)工作 ,建立好班委會，選出學生信任的老師得力幫手。 組織和培養(yǎng)班集體 ,教會學生干部學做事、能做事、會做事，培養(yǎng)學生干部的服務精神和工作能力，教育學生熱心為班集體服務。 做好個別學生的教育工作，對個別學生要深入了解情況，找原因，多溝通，使全體學生都受到集體的關懷，樂意融入在班集體中。 （三）、教育班主任多從 正面做學生的思想教育工作，懂得學生的心理。做班主任工作，自然就要做學生的思想工作。有時候贊揚學生，為學生而感動，毫不掩飾地向學生表白心跡，或許比過多批評學生更有效果，更能觸動學生的心靈，更能讓學生明
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1