【文章內容簡介】 影響，個人在政治紀律上有所弱化，在工作和生活上放松對自己的要求，滿足于已經取得的成績，淡化了自己的政治身份和政治責任，對自己要求不嚴，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規(guī)、不求作表率，生活上講吃講穿，思想上嚴 防死守，令行禁止的意識不夠深入，政治紀律松懈的思想有所抬頭。 四、今后努力方向和整改措施 按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，針對自身在“四風”方面存在的問題，我將堅決洗凈自己思想和行為上的灰塵，在今后的工作中我將從以下三方面改進和提高： （一）加強政治理論學習，增強理想信念。 要加強政治理論學習，特別要加強學習總書記系列重要講話，原汁原味學習政治理論，通過學習進一步增強共產主義和中國特色社會主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強宗旨意識，公仆意識，模范踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人精神追求，永葆共產黨人的青春活力和戰(zhàn)斗力。 （二）樹立宗旨意識，走群眾路線。 一是從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度出發(fā)，真正把全心全意為人民服務的宗旨意識轉化為實際行動，切實轉變思維方式、改 5 第四篇：個人對照檢查材料 中心學校校長 黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料 中心學校校長 2021 年 1 月第二批次黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在遵義縣教育局黨委， xx 鎮(zhèn)黨委的領導下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照《黨章》，聚焦“四風”問題，遵照中央、省、市、縣、鎮(zhèn)各級黨委，各級教育主管部門黨委的具體要求，參與了中心學校教育總支安排的學習教育實踐活動。重點學習了《黨章》，黨的領導人關于群眾路線、作風建設的論著，學習了總書記關于黨的群眾路線和“四風”問題所作的一系列論述。學習了各級黨委政府、各級教育主部 門主要領導關于黨的群眾路線教育實踐活動和黨的作風建設所作的具體要求。進一步學習了教育教學方面的法律法規(guī)、方針政策。參加了教育局黨委、當?shù)攸h委和支部組織講座 6 次，觀看了《楊善洲》、《焦裕祿》、《蘇聯(lián)亡黨亡國 20 年祭 — 蘇聯(lián)人在訴說》等多部電影。到茍壩會議會址接受紅色教育 1 次。到泥橋監(jiān)獄接受警示教育 1次。認真梳理了在思想上、工作上、作風上、廉潔上存在的問題，對照問題，尤其是“四風”方面的問題，深刻分析了問題存在的根源和危害。通過這些學習和實踐活動，認識到個人存在以下問題和不足。 一、遵守黨的政治紀律和執(zhí)行 中央八項規(guī)定等方面的情 況 嚴格遵守《黨章》、黨紀國法，牢記全心全意為人民服務宗旨，自覺履行黨員義務，服從組織安排，認真履職，務實工作。 堅決擁護黨的“八項規(guī)定”，轉變作風，強化為民服務意識，在思想上、行動上、作風上與先進典型看齊。 但是，與組織的要求和群眾期盼還有一定差距 學習理解不透徹，執(zhí)行不堅決。主要表現(xiàn)在群眾利益和集體利益，集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，如何處理好以群眾利益、集體利益為先、為重的方法欠科學。 宗旨意識不強，為民服務水平有待提高。主要表現(xiàn)不能完全做到熱情為民服務，不能及時解決群眾關注的熱點難點問題，不能集中力量解決與群眾密切相關的民生問題。 執(zhí)行黨的“八項規(guī)定”不徹底。主要表現(xiàn)在深入學校、深入課堂不夠。工作以會議形式、口頭形式落實較多，帶頭落實、帶頭實踐較少。厲行勤儉節(jié)約決心不堅決，在接待標準上把關不嚴，有超標準接待、不該接待的現(xiàn)象。 “三公”經費管理不嚴，執(zhí)行不堅決，為人師表應加強。主要表現(xiàn)在出差用車，有超標準現(xiàn)象。治理“亂收費、亂訂資料、亂補課”沒有形成常態(tài) 。接待教師或者為教師辦事上耐心熱情不夠，關愛困難教師、學困生、留守兒童的熱情不夠。 需要說明的情況 我和家屬沒有與不法商人接觸，朋友圈子凈化。 沒有干預學校應該經辦的維修或改造工程。學校采購物資嚴格按程序按要求執(zhí)行。 我和家屬沒有多占單位用房。 沒有超編制、超職數(shù)、超規(guī)格配備干部，沒有違規(guī)請假、吃空響。 沒有濫用職權，公款請吃，違規(guī)超標用車，沒有參與賭博，違反八項規(guī)定。 二、“四風”方面存在的突出問題 通過群眾提、自己找、上 級點、互相幫、集體議等多種形式，查擺問題 13 條，其中形式主義問題 3 條、官僚主義問題 3 條、享樂主義問題 3 條、奢靡之風 2 條，其他方面 3 條。 （一）形式主義方面及具體表現(xiàn) 會議多，督促少 具體表現(xiàn)在：相同的工作因為沒有仔細考慮，認真研究，多次會議后工作還是得不到落實。辦公室人員工作沒有統(tǒng)籌安排，存在你開你的會，我開我的會，很多時候很多會議可以減少或合并。各項規(guī)章制度、措施、方案，制訂多、落實少、時效短。如 2021 年秋至今針對支教、績效工作制訂了不少于 5 個方案，導致教師認識混亂，工作開展 矛盾大、 阻力大。 學校檢查指導意見多，解決具體困難少 具體表現(xiàn)在：學校管理、均衡教育發(fā)展、教學質量、教學研究、課堂教學等工作，到學校檢查時按照文件會議精神，自我理解談得多、理論多。怎樣確定工作目標，制訂工作措施，明確工作方向，討論具體處理辦法，存在哪些困難，如何克服困難等問題上具體指導少。如在學?！傲鶄€創(chuàng)建”、特色打造、校園文化建設上雷聲大、雨點小。工作開展沒有重點、亮點。 業(yè)務學習時間不夠，教師實際幫助不夠 具體表現(xiàn)在：應酬多，學習少。檢查多，批評多，幫助 少。整天不是開會就是應酬，集中學習有請假現(xiàn)象，自學內容單一，在文化修養(yǎng)、業(yè)務知識、理想信念方面的內容安排少。不能針對教師需求或問題具體，特別是方式、內容、方法、理念上的指導。 （二）官僚主義方面及具體體現(xiàn) 解決實際困難或較大問題時，水平不高，方法欠妥。具體表現(xiàn)在：平時開會談的多，調子定得高，會后學校指導多，辦公室談論多，深入學校、教師、學生實踐時間少。進校園、進課堂、走進學生宿舍少。和教師吹牛時間多，和教師談論工作內容時間少。工作三分熱情，想的美好、設計精美、規(guī)劃遠大，實際工作中缺乏耐心 、毅力，遇到困難就 退縮，遇到麻煩就息氣。遇到困難或處理問題水平不高，處理問題的方法欠妥。如沙灣小學選址新建、征地前后用了一年時間，與預期時間相差太大。 自己實干，幫助同志實干方法不恰當，效果不好具體表現(xiàn)在：xx 鎮(zhèn)學校整體辦學條件不高，達到均衡教育發(fā)展驗收標準差距還大，其中沙灣小學、馬家坪小學辦學條件嚴重不足，中心學校提了多年至今沒有得到解決。中心學校人員為鎮(zhèn)屬教師服務，關系教師職稱評聘、評優(yōu)評先、晉升職稱、評優(yōu)、績效考核等問題，教師關注了多年。但在工作開展的方法、方式、進展上沒有多大改 變，教師不滿意。學校教學質量不高，學生、學生家長就學校教學質量提高提了很多意見，但學校吸收改正不多。學校、教師、學生的合法權利受到周邊環(huán)境影響因素較多，向中心學校提出后問題久久得不到解決。自己在工作雖然盡力盡職，但畢竟個人力量有限，幫助同志形成合力才是關鍵，可是辦公室人員干事的態(tài)度、方法、認識、效果總是欠妥，這與我的關心、幫助、指導有關。 改革精神不足，管理工作應加強 xx 教育需要發(fā)展，沙灣教師隊伍建設需要加強，我們集體工作能力需要提升，當前教育改革全面深入，時代需要我們、世界形勢敲打我 們、民族復興鞭策我們。百年大計，教育為本。需要每個教育人都要振奮精神，加足干勁，向前。 但是工作上還存在看一下走一步，不敢創(chuàng)新，怕出錯誤，怕出問題、怕?lián)熑?。沒有緊迫感、責任感、使命感。沒有革命前輩的犧牲精神、苦干精神、創(chuàng)業(yè)精神、吃苦精神、奉獻精神、拼搏精神。如改善學校條件、課題教研、教學常規(guī)管理。改善學校辦學條件上不主動，怕?lián)熑危鲁鰡栴}。課題申報不多、不精，申報的課題沒有按計劃開展。教學常規(guī)沒有突破，沒有更好的為教育教學質量提升服務。 （三）享樂主義方面及其具體表現(xiàn) 深入邊遠學校，深入課堂時間少 主要表現(xiàn)在：以開會、事多為借口，坐在辦公室吹牛。深入基層沒時間、沒工夫、沒心情，坐機關下命令多。深入課堂和教師一起實實在在研究課堂教學、課題教學設計不多。 因循守舊，創(chuàng)新精神不足，存在等待觀望思想。主要表現(xiàn)在：坐在辦公室等文件、等待上級主管部門開會議，工作來了根據(jù)會議落實會議、根據(jù)文件落實文件、根據(jù)方案擬訂方案。照抄照搬，工作缺乏動力、創(chuàng)新，存在看別人怎么干我就怎么干，工作不在人前不在人后的思想。工作中怕動腦子、怕費心思、怕?lián)熑?、怕出錯誤、怕挨批評，存在觀望態(tài)度。 調查研究少，缺乏科學全面的工作思路、方法，工作安排問題多。 主要表現(xiàn)在：怕出門、怕下基層、怕動腦子、怕學習，工作沒有全面的調查研究，安排簡單怕事，缺乏長遠考慮。工作安排之后影響大、不服眾，不能推動工作，經不起調查推敲，經不起群眾評論，經不起實踐檢驗。如今年落實教師職稱聘任工作時，雖然會開了多次，工作做了不少，但教師反映還是相當強力。經驗和教訓應認真總結。 （四）奢靡之風方面的問題及具體表現(xiàn) 杜絕鋪張浪費執(zhí)行力度不夠、不堅決 主要表現(xiàn)在：吃 吃請請已經習慣，一時改掉還不適應、不習慣。一時間自覺抵制這種歪風習慣意志力不夠堅定，存在僥幸心理，存在奢靡之風就是一陣風的錯誤思想。在接待標準上、用酒上，因為世俗人情思想、講排場。認為酒可以搭橋，可以加深感情，可以促進工作等思想的影響，勤儉節(jié)約執(zhí)行不徹底，超標準接待、用酒等現(xiàn)象時有發(fā)展，存在“大錯不犯、小錯不斷”的僥幸心理。