【正文】 校長個人對照檢查材料 DOC（共 5 篇） 第一篇：校長個人對照檢查材料 DOC 黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料 萬州區(qū)燕山學校袁丁 尊敬的冉書記， 以及燕山鄉(xiāng)黨的群眾路線第一指導組的各位同仁： 根據(jù)燕山鄉(xiāng)黨的群眾路線活動辦以及區(qū)教委的安排，我結(jié)合學校工作的實際，特給各位匯報我在本次活動的對照情況。說的不足的地方，懇請批評修正。 進入燕山學校主持工作一年多來以來，我積極為學校的建設(shè)與發(fā)展做了不少工作，也取得了一些成績。對照上級文件精神，認認真真“照鏡子” ,老老實實“正衣冠”，重點查找自己的思想之陋、行為之垢，并深刻的反思和梳理了自己在落實中央八項規(guī)定、改進作風方面、“四風”方面存在的突出問題。通過學習、查擺、對照，特別是聯(lián)系自己在的思想和工作實際，發(fā)現(xiàn)自己與組織要求和師生的期待還有很大差距。就個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。 一、個人遵守黨的政治紀律情況 通過學習對照，我遵守黨的政 治紀律，貫徹中央八項規(guī)定、嚴格遵守“八嚴禁”、“十二不準”的規(guī)定，努力踐行“三嚴三實”的基本要求，把堅定的共產(chǎn)主義理想信念與實現(xiàn)中國夢、教育夢結(jié)合在一起，嚴格遵守政治紀律，不斷學習，加強黨性修養(yǎng)，深入到教師和家長群眾中，著力于一切為了師生，一切依靠師生的辦學理念，努力多花時間與他們建立深厚的感情，把群眾滿意不滿意作為自己干事的基本要求，工作作風較為踏實，在學校工作中，敢于擔當， 1 為官律己清廉，生活作風勤儉節(jié)約，反對浪費，有較高的道德品行。 但是，在工作作風上，在“四風”等方面、在具體工作中 都還存在問題；在黨的方針政策的宣傳、學習和落實力度上還不夠。 二、貫徹落實中央八項規(guī)定，轉(zhuǎn)變作風方面的情況 （一）貫徹落實情況 中央“八項規(guī)定”、“六條禁令”和重慶市“十二不準”、“八嚴禁”等相關(guān)規(guī)定出來后，我積極響應(yīng)號召，在深入學習領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，在工作中認真貫徹落實。 深入調(diào)查研究，做好群眾宣傳教育工作。召開專題學習會議，組織教職工學習規(guī)定的內(nèi)容，學習宣傳效果好。 加強了與教職工的溝通與交流，及時調(diào)整了學校會議時間、學習內(nèi)容，精簡會議，整頓了會風，群眾滿意度 增高。 倡導勤儉節(jié)約精神，落實節(jié)約措施。 關(guān)愛教職工，關(guān)心學生，扶助弱勢群體，送溫暖活動及時有效。虛心接受教職工和家長的建議和意見。 工作認真負責，分工明確，協(xié)作良好。 （二）存在的問題和不足 與教職工交流的時間不夠長，與家長交流時間偏少，深入調(diào)研力度不夠，進行家訪的人數(shù)還沒有做到全覆蓋。 工作中存在浪費現(xiàn)象，執(zhí)行“厲行節(jié)約”的力度不夠，特別是在辦公用品上尤其是一體機的管理，浪費現(xiàn)象依然存在。 深入調(diào)研德育的時間還不夠多，對學校 德育管理情況，畫大字，沒與相 2 關(guān)部門，科室溝通，德育管理的力度不夠。 三、個人“四風”方面存在的突出問題 這次活動聚焦“四風”問題，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大掃除。通過自己查擺，教職工個別交流，學生個別訪談、家訪，中心組學習提意見等形式，收集到了許多四風方面的意見和建議，我?guī)е勥^則喜的心態(tài)，虛心學習，力求找準問題、找全問題、找到關(guān)鍵問題，對于我改進領(lǐng)導作風，提高管理工作效率，糾正工作偏差，解決群眾關(guān)心的問題都有積極作用。下面就問題逐一剖析： （一）形式主義方面 政治理論學習 功底不夠扎實，運用理論指導實際工作存在差距。工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，工作有布置、無檢查的情況。具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，學習不嚴，理論不深。在理論學習上，常常對自己要求不高、要求不嚴。作為理工科出身的領(lǐng)導干部，對黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細推敲。常常因為工作忙，時間緊，放松了理論學習和水平提升，在處理具體事務(wù)的時候容易忽略理論指導，導致個別時候缺乏理論與實際的有機聯(lián)系。 第二，工作欠深，落實不細。因為學校工作 、頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。如對學校五年規(guī)劃的落實與 3 執(zhí)行上，有時沒有深入一線，有時沒能及時督促，導致深入不夠、落實不夠，以致有時不能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題。 第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為校長，只有創(chuàng)新意識和前瞻意識才能使學校的發(fā)展與時俱進。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來仔細研究、學習改革學校的經(jīng)驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在創(chuàng)建全區(qū)一流學校項目建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學校信息化建設(shè)等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強。 （二）官僚主義方面 聯(lián)系群眾不夠廣泛。 對個別老師的思想學習、工作生活關(guān)心不夠。年輕教師的成長雖然有發(fā)展方向，但進行階段性的指導和評估顯得有些弱，對他們成長中的困惑的了解及時不夠，幫助解決的方法還比較保守；對個別弱勢教師在工作上存在的困難，了解的程度不夠，對他們心理與工作壓力進行談心交流疏導還不及時；對少數(shù)工作成熟教師生活狀況、心理需要了解不夠全面。 思想保守，缺乏創(chuàng)新意識。 掌握現(xiàn)代課堂的評價方法不夠多，對新提法、新做法的了解也還不算多，教學評價針對性不夠強，在對教學指導時，出現(xiàn)“大話、套話”現(xiàn)象。二 )官僚主義方面 交流上與學生有距離。作為校長，對學生的情況了解主要通過班主任和年級領(lǐng)導小組的介紹匯報，雖然堅持召開學生座談會，并積極參與學?；顒?，但深入接觸學生還是不夠。了解學生、傾聽學生還不夠，主動下班級、訪學生的行動還不足。 工作上民主作風需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。自擔任校長以來，一直堅持科學管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進一步轉(zhuǎn)變作風。為 了切實開展工作、推動改革，在校長會、行政會研究事務(wù)時，有時會急于事功，以致出現(xiàn)獨斷情況，會議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它校級干部和中層干部的意見和建議。 情感上與教師溝通有疏忽。雖然積極通過座談會、教職工代表大會、個別交流等形式了解教職工的所感所想所求，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。 （三）享樂主義方面 政治思想工作方面，對已經(jīng)有的工作成績感到滿足，認為保持了穩(wěn)定，做到了安全就可以了，還沒有更多的辦法，讓全 校每個教職工為教育夢奮斗終身。 德育管理工作方面，缺少了精益求精的進取精神。以為保證基本的管理秩序和校園平安就可以了，沒有以更多的創(chuàng)造性思考來推動教育活動開展。 與社區(qū)村居等有關(guān)部門的教育協(xié)作還不夠緊密。 (三 )享樂主義方面 第一，懶惰心理作祟，工作細致不夠。在對學校管理過程中，隨著工作越來越細化，具體工作越來越繁瑣，有時出現(xiàn)了懶惰心理。個別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。 第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著學校規(guī)模的擴大和教職工人數(shù) 的增加，與中層干部交流多，和一線教職工交流較少。雖然在日常工 5 作中會經(jīng)常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關(guān)心的程度還不夠。 （四）奢靡之風方面 奢靡之風在我個人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點、辦公設(shè)備高一點、環(huán)境布置好一點”的思想，在具體工作中，有時可能出現(xiàn)對公務(wù)接待標準把握不準的情況，有對高級教師職稱及工資待遇的有較強追求和向往。特別是在中央八項規(guī)定出臺之前，在與外單位尤其是上級單位的交往中，容易出現(xiàn)檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違 規(guī)的情況。 關(guān)于“舌尖上的浪費”、“馬路上的浪費”等問題，本人無人情消費和職務(wù)消費，沒有違反規(guī)定占用住房教師周轉(zhuǎn)房我沒享受任何優(yōu)先，都是按學校制度打分的，分配到底樓的，辦公用房我更沒什么的，是幾個校級領(lǐng)導一起辦公的，無違反《廉政準則》的問題發(fā)生。但需要說明的是，自己沒有利用公費進行任何個人開支，也沒有占用公家的車、房和其他公用品。沒有私人占用過公用經(jīng)費，或利用公費為自己及家人行使方便，更沒有家人或者親戚違規(guī)進入到學校任何崗位。 四、產(chǎn)生問題的原因分析 在“四風”問題上之所以存在上述這些現(xiàn)象和傾向，通過認真思考和總結(jié)，我想存在主觀和客觀方面的原因，但主觀原因是主要的，究其根源，主要是世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了一定偏差，具體表現(xiàn)在以下四個方面。 政治理論學習不夠主動，不夠深入。政治理論修養(yǎng)有待提高，工作的進取精神和精益求精的勁頭不足。 對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化。黨的紀律、黨的原則、黨性修養(yǎng)方面堅持不夠。 改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。在處理一些需要碰硬的問題時，表現(xiàn)出畏難情緒和利弊 得失的猶豫。創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。 榜樣在心目中有所淡化。正面的榜樣宣傳不多，而負面的享樂主義思想，就更多的占到了頭腦中。 五、今后努力的方向和改進措施 以上這些因素影響到了個人在學習上的膚淺而不深入，政治思想和理想信念上的動搖和不堅定，在工作上的不夠嚴謹缺少創(chuàng)新。通過學習和查找，我要以心中的模范和身邊的榜樣為追趕目標，做一個與黨的要求有高度政治思想認