【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考驗(yàn)，高效率、高質(zhì)量地做好高三復(fù)習(xí)備考工作。只要我們?nèi)w師生眾志成誠(chéng)，勇攀高峰，我相信， 2020 年高考的勝利一定會(huì)屬于我們！ 謝謝大家。 第四篇：高三復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)講話 新一屆高三學(xué)生開學(xué)將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，那么在緊張的學(xué)習(xí)中要注意哪些問題呢 ?近日，在今年高考中取得高分的一些高分學(xué)子提出了自己的建議。 理科生不能忽視 英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí) 語(yǔ)文和英語(yǔ)文理科學(xué)生都要學(xué)，然而在學(xué)習(xí)中， 有些理科生往往輕視這兩個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)。但這兩個(gè)學(xué)科在高考中每科占 150 分，又特別重要。有些理科生之所以忽視這兩科的學(xué)習(xí)，就是認(rèn)為這兩科在考試中拉不下分?jǐn)?shù)。事實(shí)上，經(jīng)歷過高考的學(xué)生深有體會(huì)，這兩科實(shí)際上也能相差很多分。比如語(yǔ)文學(xué)科，同樣學(xué)習(xí)，也能拉出二三十分的差距。提醒高三理科學(xué)生對(duì)英語(yǔ)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一定要重視起來(lái)。 平時(shí)考試試卷不能扔 平時(shí)考試試卷不能隨便就扔掉，一定要保存好。并且在做錯(cuò)的地方要畫出來(lái)，做出標(biāo)記，以便下次考試前再進(jìn)行復(fù)習(xí)。有些同學(xué)不注意整理題單，考過的題單弄沒了，復(fù)習(xí)時(shí)就手足無(wú)措 了。還有平時(shí)訂閱的各科報(bào)紙也要整理好。一位高三畢業(yè)生說，像英語(yǔ)學(xué)科最后復(fù)習(xí)時(shí)就經(jīng)常用到三年來(lái)發(fā)下來(lái)的報(bào)紙。那上面的習(xí)題有的很典型。 平時(shí)草紙上做題也要工整 很多同學(xué)在草紙上演算時(shí)就喜歡亂勾亂畫，弄得算完后自己都看不清。事實(shí)上，草紙上算題保持工整是很有用處的。在考試時(shí)，有的習(xí)題的演算過程是在草紙上進(jìn)行的，當(dāng)考生答完題檢查試卷時(shí)，草紙寫得清楚就能節(jié)省檢查時(shí)間，不用再重新演算一遍了。但是草紙算題保持工整的功夫是在平時(shí)養(yǎng)成的，只有平時(shí)有好習(xí)慣，考試時(shí)才能做到有條不紊。也就是說平時(shí)練習(xí)就要保持考試的心 態(tài)才行。 注意體育鍛煉 考生學(xué)習(xí)越是緊張?jiān)叫枰m當(dāng)放松，那種整天埋頭學(xué)習(xí)未必就能取得好效果。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)那么緊，哪有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉呢 ?對(duì)此，一位高三畢業(yè)生提醒說：多做體育鍛煉有利于激活腦細(xì)胞。哪怕下課時(shí)走下樓梯，到外面望一望天空也行。課間上下樓爬樓梯本身就是一種健身行為。還有也可以利用下晚課時(shí)間在操場(chǎng)上跑跑步都是一種健身的辦法 高三第一輪復(fù)習(xí)策略建議 移動(dòng)重心：下沉上移。 下沉就是注重四基，要把著眼點(diǎn)放在能力提高和增分操作上 。下移也就是要適當(dāng)?shù)叵虻诙唽ｎ}備 考進(jìn)行滲透。由于學(xué)情因素很容易誤入歧途，盲目跟進(jìn)，勢(shì)必在第一輪備考中吃?shī)A生飯，沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去，該淡化的卻在強(qiáng)化。 精講精評(píng)，抓住五點(diǎn)。認(rèn)真研究“兩課” (復(fù)習(xí)課和講評(píng)課 )，精講精評(píng)、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)課力求做到： (1)系統(tǒng)性：滾動(dòng)復(fù)習(xí)，知識(shí)前后銜接，梳理歸納成串 。(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識(shí)內(nèi)外交叉，多角度、多層次 。(3)基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù) 。(4)重點(diǎn)性：突出主干知識(shí)，詳略得當(dāng) 。(5)發(fā)展性：傳播方法，知道遷移，學(xué)會(huì)自學(xué) 。(6)啟迪性：深挖教材 ，發(fā)散思維，多角度考慮問題。講評(píng)性應(yīng)做到： (1)針對(duì)性：講其所需，釋其所疑，解其所難 。(2)診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，傳授方法，診防結(jié)合 。(3)輻射性：以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛，舉一反三 。(4)啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散開拓。抓住五點(diǎn)：學(xué)生的思維斷點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)、不易突破點(diǎn)、容易過失性失分點(diǎn)。要上好習(xí)題評(píng)講課 ：抓好小專題復(fù)習(xí)。小專題復(fù)習(xí)是雙基復(fù)習(xí)的升華，是提高學(xué)生綜合思維能力與應(yīng)試能力的關(guān)鍵。小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點(diǎn)與難點(diǎn)，體現(xiàn)如下四個(gè)特征：①抓住穩(wěn)定的 。②注意變化的 。③研究發(fā) 展的 。④悟出輪考的。教師一定要認(rèn)真研究去年的高考題，結(jié)合 XX 年的高考動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息，找準(zhǔn)高考的?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)及學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，講練評(píng)相結(jié)合，提高專題復(fù)習(xí)的效度。 注重過程和校度。在復(fù)習(xí)過程中各學(xué)科要有一定的階段驗(yàn)收練習(xí)。要強(qiáng)調(diào)階段性的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要遵循：基礎(chǔ) 綜合 應(yīng)試。強(qiáng)化“過手”：“五必”到位。評(píng)講必互動(dòng)，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ) 。凡練必講，凡練必選，凡選必精。切實(shí)提高訓(xùn)練質(zhì)量和效度 回望高考，以本為本。高考命題立足教材、回歸教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘 于教材 。高考命題遵循于《考試大綱》、依據(jù)于《考試大綱》、不超出《考試大綱》。 各學(xué)科要認(rèn)真研究四川高考和全國(guó)高考。處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，講、評(píng)、練、糾的關(guān)系，重要考點(diǎn)、熱點(diǎn)與知識(shí)面的關(guān)系，課堂練習(xí)與課后作業(yè)的關(guān)系，一本資料與多本資料的關(guān)系等 ，促進(jìn)全面發(fā)展。切實(shí)做好“幫扶”工作。一方面做好“尖子生”拔優(yōu)工作，另一方面對(duì)許多的“邊緣生”轉(zhuǎn)優(yōu)，實(shí)行全元分工、全過程跟蹤管理，班主任根據(jù)本班情況確定具體名單，負(fù)責(zé)學(xué)生的跟蹤調(diào)查與組織評(píng)比、考核與獎(jiǎng)懲。建立學(xué)情調(diào)查制度，關(guān)注差異性教學(xué) .做好學(xué)困生工作。 考練結(jié)合，有條不紊。堅(jiān)持周考與月考制度，統(tǒng)籌兼顧。復(fù)習(xí)完一課就進(jìn)行一套單元檢測(cè)，檢查漏洞。每月進(jìn)行一次月考，作為記載，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。 強(qiáng)化反思，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。 在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生做到 日清日結(jié) 。做好 錯(cuò)題集 和資料的整理以及規(guī)范書寫，在單一輪的復(fù)習(xí)中特別強(qiáng)調(diào)一做準(zhǔn)。在指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)中，各科教師細(xì)到指導(dǎo)學(xué)生看某份練習(xí)某道題 。組織與落實(shí)好必要的“答疑” 反思一題多解，領(lǐng)會(huì)發(fā)散思想。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進(jìn)知識(shí)遷移，并達(dá)到舉一反 三、觸類旁通的效果。能提高學(xué)生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學(xué)生對(duì)該學(xué)科的思想方法有不同程度的領(lǐng)悟，從而提高了高三學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和運(yùn)用知識(shí)的能力。 反思一題多變，培養(yǎng)學(xué)生探究能力?！耙活}多變”是從多角度、多方位對(duì)例題進(jìn)行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導(dǎo)向，使知識(shí)進(jìn)一步精化的教學(xué)方法，一題多變的提問主要在習(xí)題課中進(jìn)行。 反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。 9.、滾動(dòng)復(fù)習(xí)，不厭其煩。重滾動(dòng)復(fù)習(xí)，落實(shí)單科綜合檢測(cè) 。熱點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練、滾動(dòng)訓(xùn)練、針對(duì)性訓(xùn)練 防微杜漸，謹(jǐn)防基礎(chǔ)教學(xué)中的十誤區(qū)。 (1)定位不準(zhǔn)，急功近利。 (2)：面面俱到，一味求全。然而學(xué)科內(nèi)容多，考試范圍廣，“求全”、“求保險(xiǎn)”的復(fù)習(xí)思路，似乎面面俱到，但實(shí)際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實(shí)。不如化繁為簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，就某些核心問題舉一反三，不斷訓(xùn)練，取得事半功倍的成效。 (3)重覆蓋面廣、輕重點(diǎn)主干。 (4)輕學(xué)科內(nèi)綜合、重跨學(xué)科綜合。 (5)重強(qiáng)化訓(xùn)練、忽視思考。 (6)重?zé)狳c(diǎn)現(xiàn)象，輕背景與邊緣問題。 (7)盲目樂觀。認(rèn)為自己的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)已經(jīng)沒有問題。 (8)急躁冒進(jìn)。想在短時(shí)內(nèi)迅速地將學(xué)生能力提高到想像的高度，用難度、綜合度很高的題目狂轟濫炸。 (9)矯正不力。抓基礎(chǔ)的過程就是反復(fù)矯正的過程，矯正的過程就是幫助學(xué)生完善知識(shí)基礎(chǔ)的過程。矯正的越快，學(xué)生提高的越快 。矯正的越多，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的缺漏就越少，矯正教學(xué)在第一輪尤其重要。 (10)考查不當(dāng)。階段性考查是非常必要的，但要以此為基礎(chǔ)教學(xué)為導(dǎo)向。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)考查的重點(diǎn)是基礎(chǔ)，但 基礎(chǔ) +能力 依然不能忽視。 高三一輪理化 生復(fù)習(xí) 物理 重在梳理基礎(chǔ)知識(shí) 高考物理第一輪復(fù)習(xí)是較為全面的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和基本方法的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上力求基本技能的提高。所以一定要給予足夠的重視。 通覽教材構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 首先，要緊跟老師的進(jìn)度，做到先預(yù)習(xí)后聽課。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充。高考復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)方面不能完全依靠老師，一些小的知識(shí)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的知識(shí)，教師可能不去詳細(xì)講，只有課前認(rèn)真閱讀課本，走在教師的前面，超前復(fù)習(xí)，聽課時(shí)才能做到心中有數(shù)，有利于把主要精力放在重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵上。 其次，重視對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解和應(yīng)用。對(duì)物理概念的理解，直接影響對(duì)物理問題的解答，因此要重視對(duì)物理概念的理解。一是從概念的定義、定義式、單位、矢量性及物理