數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料(編輯修改稿)
2025-06-01 13:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感到學(xué)校也有慈母般的愛，號召班上同學(xué)熱情幫助她，讓她感到班上也有兄弟姐妹情。后來她把老 師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人，無話不說，無事不談，在我和班上同學(xué)的呵護(hù)下，至今還沒有發(fā)過病。說明了愛的力量是無法估量的。 2021 年 10 月 18 日，我班學(xué)生30 幾人感冒、咳嗽、發(fā)高燒，我很吃驚，立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院派醫(yī)生前來檢查，抽病者的血送到省疾控中心化驗：甲型 H1N1,學(xué)校立即放假一周，有關(guān)部門派醫(yī)療專家到學(xué)校，病者隔離治療。我的學(xué)生生病了，我不能逃之夭夭，我堅守教育崗位，這一周，我一邊預(yù)防，一邊照顧生病的學(xué)生，但是還是感染了甲型 H1N1,帶著病給學(xué)生做思想工作，給學(xué)生作心里輔導(dǎo)，每天都要給生病的學(xué)生送藥 、送水，動員頑固的學(xué)生配合醫(yī)生的治療，每天都要給生病的學(xué)生家長打電話，告訴他們學(xué)生的病情，請家長放心，我會照顧好他們的孩子。一個周和學(xué)生同吃同住，沒有回家一次，漸漸地病情得以控制，且好轉(zhuǎn)明顯，家長們紛紛前來感謝，學(xué)校因此給了表彰。這樣的事例不甚枚舉。 當(dāng)老師就是要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，掛在自己的心里。 二、用情去鞭策學(xué)生。 我首先對學(xué)生處處真誠相待，時時耐心相幫。其次，以身作則，以情激勵。學(xué)生是有血有肉、有情感的人，我意識創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功。 那是 2021 年的夏天，為了迎接中考，班上同學(xué)個個奮起直追，勇往直前，我教導(dǎo)他們要自信，要快樂。突然有一天，學(xué)習(xí)委員埋著頭泣不成聲，出什么事了？旁邊的同學(xué)告訴我，學(xué)習(xí)委員的奶奶生病了，在外地打工的父母寄來 600 元錢給奶奶看病，不料，昨天剛?cè)〉降腻X，今天就不翼而飛。班上出事了，班主任不能置之不理，我及時了解情況，班上有 6 名同學(xué)和學(xué)習(xí)委員一起去銀行取錢，這 6 名同學(xué)一一單獨了解，大致的情況基本掌握，學(xué)習(xí)委員告訴我，昨天取的錢就夾在筆記本里，自己還未來得及動過。懷疑對象是十分清楚了，但是沒有證據(jù)，從內(nèi)心講，我也 不需要什么證據(jù)。在班上，我對同學(xué)們說，“借”錢去的同學(xué)，請及時還給原主，否則我們視為“偷”，到派出所報案，到那時，錢要還，丑要丟。兩天過去了，不見動靜，我正焦頭爛腦，班長提議：“老師，我想組織同學(xué)們獻(xiàn)愛心，捐點錢去看望學(xué)習(xí)委員的奶奶?！笨梢园。∥胰鐗舫跣?，我第一個捐款 50 元，同學(xué)們都伸出了援助的手，捐資那天我?guī)е嗤瑢W(xué)的心意，還帶上班長和一起去取錢的 6 名同學(xué)，讓他們身臨其境地感受到“奶奶”躺在病床上撕心裂肺的“呻吟聲”?；貋淼穆飞?，我好像是自言自語，又好像是對同學(xué)們說， 600 元錢用在什么地方比用來救命更重 要？第二天一大早，我剛到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)一個低著頭的學(xué)生站在辦公室門口，“老師，我可以跟您說說心里話，但是您要給我保密。”一邊說，一邊抬起拿著紙包的手，我明白了，拍拍他的肩說：“安心讀書吧，老師一定給你保密。”打開紙包，呈現(xiàn)眼前的是 600 元錢和他那滾燙的心聲。 600 元事件永遠(yuǎn)埋在我的心底里?，F(xiàn)在“保密的學(xué)生”告訴我，他在一家公司當(dāng)總管，雖然沒有成什么才，但是成了一個有用的人。班上出現(xiàn)“盜竊”事件多么令人擔(dān)心，破獲不了“盜竊”事件真叫人憂心，學(xué)生的熱心解圍又讓人感到很貼心，喚醒學(xué)生的良知才真叫人開心！這件事使我真 正理解了：班主任就是學(xué)生的良師益友，良師主要是授業(yè)的任務(wù)，而益友則更多承擔(dān)解惑的職責(zé)。 2021 年的一天，我突然檢查學(xué)生對室內(nèi)外衛(wèi)生的保潔，發(fā)現(xiàn)教室里有三個煙頭，經(jīng)過詳細(xì)的了解，確系班上三名同學(xué)留下的，三名同學(xué)對自己的錯誤行為供認(rèn)不諱，并不停地請求：“老師，我們不慎有錯誤，希望您不要宣揚，給我們改正的機(jī)會吧。”我又一想，寫檢查不能了事，叫家長痛皮不痛肉，上報學(xué)校紀(jì)律處分，打擊小錯可能會變大錯。我就答應(yīng)了他們的請求，但是“懲罰”還是要有的，為了使三名同學(xué)獲得教育，給他們一項任務(wù)（我也參加），必須完成： 在二周內(nèi)，通過各種渠道，收集“吸煙有害健康”的材料，設(shè)計一期板報。當(dāng)然教師的引導(dǎo)要在學(xué)生的不知不覺中。兩周后，以“吸煙有害健康”為主題的板報圖文并茂地出現(xiàn)在教室的后墻上，引起了班上同學(xué)的關(guān)注，我仔細(xì)地看了一遍：從煙里有毒物質(zhì)的含量、對吸煙者的危害、對他人的危害、對社會的危害，寫得頭頭是道，這不僅對他們進(jìn)行了教育，而且對班上的學(xué)生也進(jìn)行了教育。后來為了擴(kuò)大教育面，我鼓勵他們把已有的材料再次整理制作宣傳資料，交給學(xué)校德育處，德育處把資料發(fā)到各班、各科室，這些資料又一次起到了“吸煙有害健康”的宣傳作用。三名同學(xué)會 心地笑了。他們不但真正了解了吸煙有害健康的知識，而且認(rèn)識錯誤、改正錯誤的方法成為教育的載體。 三、用行動去激勵學(xué)生。 教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。我用高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精 力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生法制長廊。法制教育，建立宣傳陣地。堅持長期地、有計劃地進(jìn)行法律、法規(guī)宣傳，定期舉辦各專題的法制教育展覽，展示法制教育漫畫、法制教育手抄報、法制活動征文等。通過開展形式各樣、生動活潑法制教育活動，使學(xué)生在教學(xué)和活動過程中逐步樹立起正確的法律意識，全面了解基本的法律知識、掌握較基本的應(yīng)用技能，確實提高青少年學(xué)生法制教育的有效性。 2021 年 10 月，楊琴同學(xué)在我的輔導(dǎo)下，參加了國家關(guān)工委組織的中學(xué)生法律知識競賽，榮獲國家級二等獎，代表貴州 省到人民大會堂參加頒獎會議。楊琴在班上談感言時，其中有這樣一句：“楊老師，您讓我從南方趕到了北方，從地上飛到了天上，到人民大會堂是千萬人夢寐以求的，我踩著您的肩膀搶先到了，我怎么會忘記您？” 四、用責(zé)任促發(fā)展。 教學(xué)生是教師的天職，作為一名專業(yè)課教師，學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，我知道一定有著先進(jìn)的教學(xué)理念、過硬的專業(yè)知識和高超的教學(xué)藝術(shù)。我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運用自主探究式教學(xué)。不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)。有付出就有回報。 2021 年 4 月，撰寫的《任何搞好小學(xué)
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