【文章內(nèi)容簡介】 教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。 在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我配合學校開展了“寫 字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來后及時調(diào)整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好。 運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。 由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。 （二）班主任工作中學會考慮 細節(jié) 班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微。 四月份學校組織了隊列廣播體操比賽，經(jīng)過師生的共同努力，我們班取得了中學組第一名的好成績，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學期的大課間，學 校組織學習了《今夜舞起來》等舞蹈，學生能夠認真學習，豐富了學生的課余生活，增強了體質(zhì)。 （三）以身作則，積極參加活動。 積極參加黨的群眾路線實踐活動，并在“三尺講臺、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎。在彰武縣寫字競賽中，認真指導，所帶班級榮獲二等獎。 以上，是我這一學期來的工作總結(jié)。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長！ 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 第二篇：中學高級語文教師述職報告 中學高級語文教師述職報告 中學高級語文教師述職報告 (一 ) xx，女，漢族，中共黨員， xxx 年 11 月出生于 xx 縣 xx 鄉(xiāng) xx 村 x。xx 年 x 月畢業(yè)于 xx 省 xx 師范學校， XX 年 6 月通過自學取得湖南師范大學漢語言文學專業(yè)本科學歷。 1997 年 10 月獲得小學語文高級教師資格，至今已滿 12年?，F(xiàn)申報中學語文高級教師資格。 我 1987 年 7 月到 XX 年 8 月從事小學語文教學， XX 年 9 月至今一直從事中學語文教學， XX 年 9 月取得中學教師資格?，F(xiàn)任教于臨澧縣丁玲學 校。 12 年來，我一直擔任班主任工作，一貫忠誠于人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了突出的成績?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職 12 年以來的工作情況總結(jié)如下： 政治立場堅定。身為一名共產(chǎn)黨員，我擁護中國共產(chǎn)黨的領導，無論是思想上，還是行動上，都與黨中央保持一致。平時堅持政治學習，并能結(jié)合自己的思想實際寫下了十萬余字的心得體會。特別是第二輪保先學習期間，我雖然左腿做完手術(shù)后，一直沒康復，走路不便 ，但我仍然堅持學習，從不遲到早退。由于我重視學習，加強自身修養(yǎng)，因而，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，有高度的責任感和使命感。 遵守教師職業(yè)道德。教書育人是我至高無上的事業(yè)。我總認為，把教書育人作為事業(yè)融進自己生命的人，生命才會閃光。因而，我努力做到愛崗敬業(yè)，為人師表，用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，從不體罰學生，而是熱愛每個學生，全面關(guān)心學生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。在實際教學中，我注重教書育人，敢于打破教育陳 規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學的教育模式。我講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔。任現(xiàn)職以來，一直堅持出滿勤 ,工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作 ,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，工作成績突出。 XX 年被評為縣十佳教師， XX 年被評為縣優(yōu)秀教師，在任現(xiàn)職的考核中， XX、XX、 XX、 XX、 XX 連續(xù) 5 年被評定為優(yōu)秀，其余各為合格。 為了提高自己的業(yè)務素質(zhì)，我在繁忙的工作之余，持之以恒地堅持學習。我積極參加拔高學歷教育。 XX 年我參加自學考試考入湖南師范大學漢語言文學專業(yè)， 于 XX 年 6 月畢業(yè)。此外，我還積極參加業(yè)務知識自學， XX 年，我利用寒暑假參加普通話培訓，于 XX 年 8 月通過測試，達普通話等級二甲水平。近幾年來，我自學了計算機知識，并于XX 年 5 月，通過考試獲得了中小學教師信息技術(shù)考試高級證書。 XX 年7 月到 8 月，我參加了中學教師繼續(xù)教育培訓，獲結(jié)業(yè)證書。要趕上日新月異的時代，教師應該不斷為自己充電，因此，我每年都自費訂閱教育教學刊物，《語文月刊》、《中學語文園地》、《中學語文教學參考》、《語文教學與研究》、《湖南教育》等雜志是我的案頭書，我從中吸取了大量的先進經(jīng)驗，開闊了視野。我 從中收集了 20 余萬字的教育教學信息，并分類收集整理，為自己的教育教學所用。特別是 XX 年 10 月到 XX 年 12 月，我被選派參加了中小學骨干教師省級培訓，聆聽專家教誨，學到了許多先進的教育教學理念，為自己以后的教育教學工作指明了方向。自任職以來，我憑借自己堅實的基本功和執(zhí)著追求的精神，所任教學科學生興趣濃，學習成績好，每學期期中、期末測查，我所任教的學科及格率、優(yōu)秀率、人平均分名列前茅。 教育能力 我一直擔任班主任工作，總是自覺地加強師德修養(yǎng)，以強烈的責任感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高 自己班主任工作的藝術(shù)。我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲降掠ぷ髦校瑢Υ龑W生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！皭凵缱?，愛班如家”是我當班主任的信條。我大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛潛能生，給他們 以各種捕捉成功與歡樂的機會。 XX 年下期，我迎來了一個特殊學生，一個有智障且有許多怪癖的孩子。他父親來到我身邊說：“老師，我四處打聽，您是位最有愛心的班主任，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交給您才放心?！卑研氯雽W的學生安頓好，我便把這位叫高某的學生作為重點關(guān)注的對象，到他家家訪，經(jīng)常和他的家長通電話，了解孩子各方面的情況，原來這孩子先天發(fā)育不良，智力要比同齡孩子晚很多，小學時從沒好好坐過一節(jié)課，也從不知道紀律的約束。后來我發(fā)現(xiàn)這孩子有時上課蹲在座位下，有時整個身子躺在地上，上課還時不時自己跟自己說話 ，班上的同學開始把他當另類，嘲笑他。我知道怎么樣讓他快樂成長是最重要的，應該給他特別愛。首先應該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體，我精心設計每次班會課，特意安排同學們和他互動的機會，有時還親自表演和他互動的節(jié)目。平時還有意識地要求班干部帶頭，主動和高同學一起說話一起玩耍。有一次中午，我輔導學生學數(shù)學，出了幾道題讓學生上黑板做，班上的同學竭力推薦高某，他怯怯地走到講臺上，拿著粉筆煩躁不安地轉(zhuǎn)動，我微笑著給他鼓勵，沒想到他居然一口氣寫下了答案，頓時教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，有的同學大聲喊起來：“高某，好樣的?！?慢慢這孩子變得活潑了，平時低著的頭也抬起來了。接下來的日子我從培養(yǎng)他良好的習慣入手，手把手地教他，及時提醒引導他，總是不失時機地給予他表揚。在近期的“好習慣成就大未來”的主題家長會上，高某的父親做了感人的發(fā)言，他向各位家長和同學講述了高某在老師教育下發(fā)生的變化，在場的所有人都感動得流淚了。班級學生基礎差，下層面大，管理困難，工作很辛苦，我從不抱怨。每天總是提前上班晚下班，經(jīng)常和學生們一同打掃校園，找 學生談話，輔導待進生。為了學生我放棄了很多休息時間，還常常帶病堅持上班，很少顧及家庭，照顧自己的孩子 ，在學生身上傾注了慈母般的關(guān)愛。對班上犯錯誤的學生 ,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心說服，多年來，憑著對學生的一片愛心使許多“雙差生”進入了優(yōu)等生的行列。我所帶過的班級班風正，學風濃，充滿活力和凝聚力，曾多次獲得“文明班級”、“優(yōu)秀班級”、“示范班級”等榮譽稱號。 XX年 12 月我被評為縣優(yōu)秀班主任 。XX 年 6 月我撰寫的《對如何轉(zhuǎn)化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎 。XX 年 5 月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍天》在《湖南教育》上發(fā)表。 教學教研能力 作為語文教師，我銳意進取，開拓創(chuàng)新。 XX 年參加省語文骨干教師培訓的時候，我就給自己定下了一個奮斗目標：做一個學者型的語文教師。我也一直在為實現(xiàn)這個目標而努力著。我深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習 。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等，極大地刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。任現(xiàn)職以來，我經(jīng)常為老師們上示范課，十幾次參加縣市教學比武，其中 1999 年、 XX 年、XX 年多次獲縣壹等獎， 1997 年參加市教學比武榮獲二等獎 。1998 年第二次被評為縣小學語文學科帶頭人 。XX 年 6 月執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)，深受廣大師生好評 。XX 年輔導學生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優(yōu)秀獎 。XX 年 4 月被評為縣中小學生書信征文優(yōu)秀輔導教師。 任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，并根據(jù)平時教學中的問題認真開展小課題研究。任現(xiàn)職 12 年來主要研究的課題有：“七年級習字教學的實踐研究”、“中學生語文作業(yè)習慣養(yǎng)成的實踐研究”、“在閱讀教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的研究”等。這些課題研究，大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。 另外，我善于結(jié)合自己在教學實踐中的親身體驗和感受，及時總結(jié)自己的得失，堅持每 年至少撰寫一篇教學論文，從未間斷。任現(xiàn)職以來， XX 年 12 月我撰寫的教學論文《如何培養(yǎng)初中學生的語文問題意識》在《湖南教育》上發(fā)表， XX 年 6 月撰寫的《對閱讀教學中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級一等獎。 教學指導能力。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我積極扶持青年教師成長。在 1999 年至 XX 年擔任小學校長期間，幫助青年教師周燕備課、上課，參加鎮(zhèn)上的教學比武 ，她很快成為了教學上的一把好手。XX 年下學期擔任語文教研組長工作，輔導青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級教學比武二等獎。 一份耕耘，一份收獲 。一份汗水，一份回報。任現(xiàn)職以來，我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽。 教學教研 1997年 10 月執(zhí)教的《 xx》在市作文教學比武中榮獲二等獎。 1998年 12 月第二次被評為 xx縣小學語文學科帶頭人。 1999年 1 月、 12 月兩次參加縣教學比武獲壹等獎。 XX 年 6 月執(zhí)教的《 xx》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)。 XX 年 9 月執(zhí)教的《 xx》在縣教學比武中獲壹等獎。 XX 年 12 月輔導青年教師李麗執(zhí)教的《 xxx》獲得市級教學比武二等獎 XX 年 12 月執(zhí)教的《 xxx》在縣教學比武中獲壹等獎。 XX 年輔導學生彭夢林寫作的《 xxx》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優(yōu)秀獎。 XX 年 4 月被評為縣中小學生書信征文優(yōu)秀輔導教師。 論文撰寫 XX 年 12 月撰寫的《 xxx》一文在《 xx 教育》上發(fā)表。 XX 年 6 月撰寫的《 xx》一文獲省三等獎。 XX 年 6 月撰寫的《 xx》一文獲省一等獎。 XX 年 5 月撰寫的《 xx》一文在《 xx》上發(fā)表。 其他獎勵 XX 年榮獲“ x 縣十佳教師”稱號。 XX 年被評為 x 縣優(yōu)秀班主任。 XX 年被評為 x 縣優(yōu)秀教師。 XX、 XX、 XX、 XX、 XX 連續(xù) 5 年獲縣政府嘉獎。