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正文內(nèi)容

教師高級述職報告通用五篇范文(編輯修改稿)

2025-05-31 23:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 懈的努力 ! 各位領導,你們從中可以看出我近二十一年來,在教育、教學、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領導的培養(yǎng)、指導下,會更加努力工作,獻出自己的一份愛心,勤奮踏實,結(jié)出更加豐碩的成果。 第三篇:通用版小學高級教師個人述職報告 尊敬的各位領導: 我叫,現(xiàn)年 *歲, **年 *月畢業(yè)于 ****,同年 8 月分配到 *****小學任教至今, ****年 *月被聘為小學一級教師, ****年 *月畢業(yè)于 ****大學, ****年 *月評上小學高級教師。任現(xiàn)職以來,我在教學崗位上辛勤工作,勇于開拓進取,教育教學成績顯著,符合申報小學高級教師職稱的條件。特此申請,現(xiàn)述職如下: 從事教育事業(yè)以來,我忠誠黨的教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針和政策,熱愛本職工作,政治思想表現(xiàn)好,遵紀守法,愛崗敬業(yè),堅持黨的四項基本原則,有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。任現(xiàn)職以來,我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,服從領導安排,團結(jié)同志,關心集體,師德高尚,作風正派,為人師表。我堅持教書育人的宗旨,關心愛護學生,對他們言傳身教,循循善誘,從不訓斥、侮辱、體罰學生,師生關系和諧融洽,深受家長和學生愛戴。 在教育工作中,我一直進行數(shù)學教學,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。平時認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課 ,及時批改、講評作業(yè),做好課后輔導工作 。廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu) 。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,盡量補充資料。課堂上能勝任大小循環(huán)教學和各年齡班的教育工作,充分利用多媒體輔助教學,充分體現(xiàn)以教師為主導、學生為主體的新課程教學理念,力求做到內(nèi)容豐富,現(xiàn)實 。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,盡量能照顧到全部,向 40 分鐘要效益。 我深深地知道,作為一名教師必 須要有深厚的文化底蘊,因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養(yǎng),從各方面努力,不斷提高自身修養(yǎng),參加工作以來一直積極參加教師繼續(xù)教育學習。為了提高自身的教學水平,我每年都積極參加省市區(qū)各種教研比賽,并能運用先進的教學方法取得良好的效果, **年我設計的 ***教案在 ***獲 *等獎 。同年我撰寫的論文 ***在 ***獲 *等獎 。***年我的論文 ***在 ***獲 *等獎 。***年我的論文 ******獲 *等獎 。 從參加工作至今,我正是以自己的辛勤、執(zhí)著,表達著對教育與育人的鐘愛,無愧于家長,無愧于學生,無愧于“人 民教師”的光榮稱號。在教育教學中,我會充滿信心,朝著既定的目標,不懈的努力 ! 各位領導,你們從中可以看出我近二十一年來,在教育、教學、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領導的培養(yǎng)、指導下,會更加努力工作,獻出自己的一份愛心,勤奮踏實,結(jié)出更加豐碩的成果。 第四篇:教師高級述職報告(通用) 教師高級述職報告(通用 6 篇) 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧這段時間的工作,有得有失,為此要寫好述職報告了。那么述職報告應該怎么寫才合適呢?以下是收集整理的教師高級述職報告(通 用 6 篇),希望能夠幫助到大家。 教師高級述職報告 1 做為一位體育老師而站在這里,心里除了忐忑,還有就是坦蕩。做為一位科任老師,而且是一位體育老師,站在各位語數(shù)外理化生等老師面前,覺得各位工作比我更為出色,更為重要。而我,雖是一位體育老師,但是對于自己工作,覺得是盡職盡責,從未使自己工作褪色而感到坦蕩。下面我就我工作進行述職。 一、思想政治表現(xiàn) 本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導,堅持走社會主義道路,熱愛祖國和人民,關心國家大事。盡管從事教師這一職業(yè),就意味一生清貧,兩袖清風,但仍然無 怨無悔。能為社會主義建設出力,輸送一批又一批有用人才,能桃李滿天下,便是本人此生對教育事業(yè)不懈追求。 二、師德修養(yǎng) 為人師表者,須先正其身。誠然,加強教師思想品德修養(yǎng),是教師必備基本素質(zhì),它直接影響教師從事教育教學活動方向性、示范性和成效性。凡是要學生做,自己首先做到,使學生學有榜樣。因而,本人在平時言行中,總是以一個莊嚴人民教師形象身份,處處嚴格要求自己。 本人從不體罰學生、歧視差生,對他們總是動之以情,曉之以理,對于他們?nèi)魏芜M步,都及時給予鼓勵,讓他們學會自尊,從而進一步做到自信 、自強。 三、業(yè)務能力 本人在教育教學過程中,能掌握教學大綱,吃透教材,切實把握好各章節(jié)重難點。同時,訂閱大量專業(yè)報刊雜志,并堅持做業(yè)務學習筆記,我還積極參加聽課、評課等教研活動,以求取長補短,使自己業(yè)務水平得以不斷提高。本人更注重如何提高課堂四十分鐘效率。為此,根據(jù)中學生好奇、好動、好玩和好勝等心理特點及思維發(fā)展一般規(guī)律,結(jié)合本校實際情況,不斷地探索和嘗試新教學方法。采用多種形式進行情景創(chuàng)設和直觀呈現(xiàn)來吸引學生們注意力,促使學生思維中心興奮,激發(fā)學習興趣。這樣,既活躍了課堂,也使學生在輕松 愉快氛圍中樂于學習和易于接受新體育知識和運動技能,取得較好教學效果。 本人在教育教學中重培養(yǎng)學生終身體育習慣,重點將在生活中運用到動作技術、技能傳授給學生。同時將生活中進行自我保護內(nèi)容作為一個主要方面進行教學,使學生能在學習中和生活中學以致用。 榮譽和鮮花只能代表過去,我在教育崗位上還須不懈努力!教育生命在于創(chuàng)新。我相信,在我不斷探索和實踐中,我會成長起來,愿得到學校領導和同事誠懇支持!最后我想用我在一本書中看到三句話來結(jié)束我述職報告:辛勤工作是最好投資,工作是眼睛能看見愛,敬業(yè)最終受益者是 自己。謝謝大家! 教師高級述職報告 2 今天我有勇氣站在這里是下了很大決心,眾所周知我是一個不善言談、性格內(nèi)向人,是我們組同事們給了我勇氣和力量。我之所以有機會站在這里是我們這個大家庭家長 —— 劉少尋校長給了我這個機會,在這里我向校長您表示真心謝意。(謝謝您,校長)。以前,我是遼寧省馬家隊伍一名專業(yè)中長跑運動員,在國內(nèi)、外都取得了一定成績,但我沒有滿足,向我心中目標更加積極拼命訓練。由于每天超負荷訓練,我身體機能很大程度上受到了破壞,傷病使我只能黯然選擇了退役。 后來我來到了實驗二小,當 了一名體育教師,很多人認為當一名體育老師很容易,就是帶孩子玩,可當我真正進入角色時候,我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)體育課真是很難。我不是專業(yè)師范學校畢業(yè),有很多體育教學方面知識,不會也不懂,我只能從頭學起。因此,在同組老師們幫助和學校各級領導指導下,我不斷地用各種途徑充實自己,很快我就掌握了教學技巧,形成了自己體育教學風格。現(xiàn)在,我只通過認真、努力工作,來回報大家對我關心。 由于我在專業(yè)運動隊訓練了很多年,積累了很多長跑訓練和比賽經(jīng)驗。因此,在龍港區(qū)中小學生運動會上連續(xù)三屆我所帶領中長跑隊員都取得了優(yōu)異成績。當 聽到其他學校老師說,“實驗二小王曉霞老師不愧是馬家軍弟子,帶中長跑隊員真很厲害?!边@句話,說我真是很開心,很自豪,這種成就感讓我今后能夠更加努力工作,給我信心增添了正能量。 我是一個平凡人,但我有顆不平凡心,我要把自己工作做到最好,為二小體育教學奉獻自己微薄之力。對這次參評先進教師,我會以平常心態(tài)來對待,無論結(jié)果如何,我都將一如既往做好自己本職工作,希望能得到大家更多關心、指導和幫助,謝謝大家! 教師高級述職報告 3 思想端正愛崗敬業(yè) 我能夠自覺遵守學校各項規(guī)章制度。平時注 意理論學習,嚴格按教育規(guī)律辦事,不斷提高自己的師德修養(yǎng)。滿腔熱情地對待所從事的教育工作,工作態(tài)度端正,敬業(yè)精神強,樂于為學生奉獻,上半年我擔任高一 (20)和高一 (23)兩班數(shù)學教學,并擔任高一 (23)班班主任。同時帶高三 (14)班文科數(shù)學兩個月,下半年擔任高二 (20)和高二 (23)兩班數(shù)學教學,擔任高二 (23)班班主任。 關心學生發(fā)揚民主 在教育學生的過程中,我努力挖掘,仔細發(fā)現(xiàn)學生的潛力、長處和閃光點。堅持定期家訪,解決學生在學習、生活上遇到的困難。定期召開學生座談會,主動聽取學生對班級管理及教學上的建議,與學生保持人格上的平等。一切為了學生,為了學生的一切。 刻苦鉆研增強教科研能力 我深知業(yè)務水平的高低,教學基本功的扎實與否對教師的重要性。在教學工作中我不斷學習和探索新的教學模式和先進的教育教學理念,刻苦鉆研業(yè)務,不斷完善知識結(jié)構(gòu)。積極參加馬林名師工作室活動,并在附中上《正態(tài)分布》公開課。多年來,堅持訂閱多種數(shù) 學雜志,及時了解教育教學前沿的信息 。利用業(yè)余時間堅持自學課件制作,積極開展多媒體教學,努力提高教學效果 。認真撰寫教學論文和學生個案分析,有文章待發(fā)
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