【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書寫“青春”中國(guó)之精彩華章。 時(shí)間的年輪，總會(huì)刻印中華兒女堅(jiān)守的足跡。疫情面前，挺身而出的英雄，默默堅(jiān)守崗位的“疫”中人，他們都傳遞著守望相助，用行動(dòng)凝聚愛的力量。戰(zhàn)“疫”路上，有義無(wú)反顧向著疫情“逆行”，始終將救死扶傷、醫(yī)者仁心作為崇高信仰的白衣戰(zhàn)士，也有嚴(yán)防死守社區(qū)每個(gè)網(wǎng)格點(diǎn)的人民警察 、社區(qū)工作者??他們不懼風(fēng)雨，忠于職守，真心真情守護(hù)著人民的生命健康安全。面對(duì)疫情，無(wú)數(shù)中華兒女一直堅(jiān)守在崗位，用自己的實(shí)際行動(dòng)承載著大家的安心，用自己的舍棄換來(lái)了無(wú)數(shù)家庭的團(tuán)圓。正是全國(guó)上下齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，一個(gè)個(gè)方艙醫(yī)院休艙，每天新增確診病例減少。戰(zhàn)“疫”場(chǎng)上，中華兒女用無(wú)私奉獻(xiàn)默默堅(jiān)守所凝聚起的這種磅礴力量，也必將激勵(lì)我們一鼓作氣，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)。 歷史的載冊(cè)，總會(huì)記錄中華兒女擔(dān)當(dāng)?shù)姆萘?。面?duì)疫情大考，人人都是答卷人，人人都應(yīng)擔(dān)當(dāng)增添戰(zhàn)“疫”力量，個(gè)人的肩膀雖單薄，卻足以守護(hù)生活的溫暖。疫路上 ，人們咬緊牙關(guān)，共克時(shí)艱，攜手戰(zhàn)“疫”，在進(jìn)入戰(zhàn)“疫”的關(guān)鍵期，人們一手毫不松懈抓防疫，一手有序穩(wěn)定推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，繼續(xù)保持對(duì)“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的向往，每個(gè)人，每個(gè)村莊，每個(gè)社區(qū)，大家都繼續(xù)嚴(yán)防死守，將一道道小小防線連接起來(lái)，筑牢堅(jiān)不可摧的生命堡壘。透過疫情陰霾，我們清楚看到了共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)精神集中迸發(fā)，聽到了不獲全勝?zèng)Q不收兵的錚錚誓言，感受到了“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的厚植情懷。正是有著這些擔(dān)當(dāng)本色和“硬核”力量，才會(huì)換來(lái)一天天疫情好轉(zhuǎn)，一次次的“清零”捷報(bào)。疫情會(huì)因個(gè)人的擔(dān)當(dāng)而加速消退，而個(gè)人也將以堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)?形象被寫入這段記憶中，在疫情“退潮”之后留下美麗風(fēng)景，所形成的力量也必將激勵(lì)起戰(zhàn)貧的雄偉力量。 重要的節(jié)點(diǎn)，總會(huì)確立中華兒女前行的坐標(biāo)。疫情面前，我們看到了一個(gè)互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，凝心聚力共同抗“疫”的中國(guó)，這種團(tuán)結(jié)、奮斗的力量是新時(shí)代中國(guó)書寫新篇章的重要法寶?！耙摺笨济媲?，與時(shí)間賽跑，與病魔較量，始終保持永不松懈的精神狀態(tài)，堅(jiān)持堅(jiān)持在堅(jiān)持，這種可歌可泣的民族精神將激勵(lì)著中國(guó)兒女砥礪前行。今天的中國(guó)從容自信面對(duì)時(shí)間，今天的中國(guó)人民把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，一件事接著一件事做，腳踏實(shí)地干，一定能奪取雙戰(zhàn)的全面勝利 ! 奏響決勝最強(qiáng)音，匯聚雙戰(zhàn)正能量，勝利一定屬于英勇無(wú)畏的中國(guó)人民 ! 脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)【 3】 戰(zhàn)疫斗貧，人才為要。贏取“雙場(chǎng)”作戰(zhàn)全面勝利、有序有力推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，離不開人才支撐。在戰(zhàn)疫斗貧中，要大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，組織和集聚一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、技術(shù)硬的人才隊(duì)伍，釋放人才技術(shù)、智力、資源等優(yōu)勢(shì)，為戰(zhàn)疫斗貧提供堅(jiān)實(shí)人才保證。 強(qiáng)化政治引領(lǐng)育人才。在戰(zhàn)疫斗貧的斗爭(zhēng)實(shí)踐中，一大批院士、專家等優(yōu)秀人才無(wú)畏前行、勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了矢志報(bào)國(guó)的家國(guó)情 懷、砥礪了務(wù)實(shí)奮斗的時(shí)代精神、展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。優(yōu)秀人才在“雙場(chǎng)”作戰(zhàn)中的感人事跡，為我們做出了榜樣，成為感召人們奮進(jìn)前行的力量。堅(jiān)持在人才隊(duì)伍中開展“弘揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)典型人才的宣傳與學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)人才樹立家國(guó)情懷，自覺對(duì)標(biāo)先進(jìn)典型，汲取成長(zhǎng)前行的精神力量。堅(jiān)持發(fā)展所需、事業(yè)所要，有針對(duì)性地結(jié)合醫(yī)療事業(yè)、鄉(xiāng)村振興等方面的人才需求，制定個(gè)性化“培養(yǎng)菜單”，加大人才培育投入，為保障事業(yè)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步輸送源源不斷的優(yōu)秀人才。 強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為用人才。有多大擔(dān)當(dāng)才能干 多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。無(wú)論是奪取抗擊疫情勝利，還是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，都需要更多優(yōu)秀人才擔(dān)當(dāng)作為、發(fā)揮作用。改進(jìn)完善集聚人才的體制機(jī)制，完善人才培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)和管理等全方位的配套機(jī)制，做到以事業(yè)留人、環(huán)境留人、機(jī)制勵(lì)人，凝聚戰(zhàn)勝疫情、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的信心與合力。要樹立旗幟鮮明在完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中發(fā)現(xiàn)、識(shí)別和使用人才的導(dǎo)向，通過把人才放在疫情防控一線、脫貧攻堅(jiān)前沿進(jìn)行錘煉，及時(shí)把政治過硬、敢于斗爭(zhēng)、成績(jī)突出的人才發(fā)現(xiàn)出來(lái)、使用起來(lái)，引導(dǎo)人才涵養(yǎng)想干事、敢干事的自覺，增強(qiáng)會(huì)干事、干成事的本領(lǐng)，為“ 雙場(chǎng)”作戰(zhàn)筑牢人才基石，凝聚獲勝力量。 強(qiáng)化關(guān)愛激勵(lì)聚人才?！耙宰R(shí)才的慧眼、愛才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，把黨內(nèi)和黨外、國(guó)內(nèi)和國(guó)外各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來(lái)?！敝挥嘘P(guān)心人才、珍惜人才、愛護(hù)人才，才能讓更多優(yōu)秀人才集聚，在“雙場(chǎng)”作戰(zhàn)中更好發(fā)光發(fā)熱。注重挖掘、總結(jié)和宣揚(yáng)優(yōu)秀人才先進(jìn)事跡，營(yíng)造尊重人才、崇尚人才的良好社會(huì)氛圍，增強(qiáng)他們的職業(yè)榮譽(yù)感、自豪感、獲得感。更加關(guān)心關(guān)愛投身疫情防控和脫貧攻堅(jiān)一線的人才，及時(shí)傾聽他們的心聲，了解他們的工作情況，解決他們的問題困難，解 決日常生活、待遇補(bǔ)貼、子女教育等方面的后顧之憂，從而吸引更多人才投身“雙場(chǎng)”作戰(zhàn)前沿，凝聚起戰(zhàn)“疫”斗貧的強(qiáng)勁人才力量。 脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)【 4】 今年僅剩下 9 個(gè)多月時(shí)間，到 2020 年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒有任何退路和彈性。承諾如金，戰(zhàn)鼓催人，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)最難啃的“硬骨頭”，一線扶貧干部要堅(jiān)決克服疫情影響，善于從中醫(yī)里吸取精神營(yíng)養(yǎng)，用“望聞問切”之功，精準(zhǔn)“把脈”找準(zhǔn)“病根”，才能更好地帶領(lǐng)群眾去決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)。 要善于用 眼去“望”，觀察民情。中醫(yī)里的“望”，就是通過看一個(gè)人整體氣色情況，得出一個(gè)總體的判斷。一線扶貧干部要在“望”上下功夫，首先是腿腳要勤，要把每一處每一戶走到，走到哪里“望”到哪里思考到哪里。要“望”基層黨組織和黨員作用發(fā)揮是否明顯，扶貧道路是否通暢，產(chǎn)業(yè)發(fā)展靠的是什么，村容村貌是否整潔，群眾精神面貌好不好。要“望”群眾吃得好不好，住得寬不寬敞、安不安全，消費(fèi)水平怎么樣，主要收入來(lái)源是什么。還要“望”每一個(gè)貧困戶的具體情況，未脫貧或致貧的主要原因是什么。只有把民情“望”清楚，才能做到心中有數(shù)。 要善于 用耳去“聞”，傾聽民聲。中醫(yī)里的“聞”，主要是聽患者語(yǔ)言氣息的高低、強(qiáng)弱、清濁、緩急等變化，以分辨病情的虛實(shí)寒熱。一線扶貧干部在“聞”的過程中，要把身子投入，把情感融入，要一沉到底深入家家戶戶，發(fā)自內(nèi)心地與群眾建立感情，群眾才會(huì)向你“掏心窩子”，愿意說(shuō)真話敢于說(shuō)真話，那種“蜻蜓點(diǎn)水”式地浮在表面，或高高在上不愿與群眾一起“趟泥水”的干部，是什么也“聞”不到的。要多與黨員和群眾拉家常，通過多“聞”，搞清楚群眾在想些什么，在關(guān)心什么，有什么困難和問題，有什么發(fā)展思路和想法。 要善于用嘴去“問”，了解民意 。中醫(yī)里的“問”，是通過仔細(xì)詢問患者或其陪診者，以了解病情及既往病史、患者的病痛所在。一線扶貧干部要通過“問”，了解貧困戶家庭成員構(gòu)成、勞動(dòng)技能和致富能力情況，了解他們家庭資源、收支狀況和發(fā)展條件，判斷他們的發(fā)展意向和愿望。要通過“問”，了解群眾對(duì)扶貧項(xiàng)目及扶貧資金使用的滿意度，聽取群眾真實(shí)的意見建議，查找扶貧工作薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。要通過“問”，廣開言路集思廣益，以各種方式問計(jì)于民，共同尋找解決貧困難題和脫貧致富的“金鑰匙”。 要善于用心去“切”，把準(zhǔn)民憂。中醫(yī)里的“切”，是用手摸脈象、用心分析判 斷。按經(jīng)絡(luò)學(xué)講，“通則不痛、痛則不通”，貧困群眾的“堵點(diǎn)”就是“痛點(diǎn)”，也是脫貧攻堅(jiān)的難點(diǎn)。扶貧干部要通過“把脈”的過程，站在困難群眾的立場(chǎng)上思考問題尋求對(duì)策，對(duì)收集整理的各類信息進(jìn)行加工處理，確保判斷“切”中要害 。要把扶貧政策用實(shí)用活，把扶貧資金用到“刀刃”上，確保方法“切”合實(shí)際 。要按照“一村一策、一戶一策”的工作思路，精準(zhǔn)施策，確保措施“切”實(shí)可行。只有這樣，才能“真扶貧、扶真貧”，更好地帶領(lǐng)困難群眾把疫情的影響降到最小，栽上“搖錢樹”，端上“金飯碗”，徹底去“窮根”，永遠(yuǎn)摘“窮帽”。 脫貧攻 堅(jiān)心得體會(huì) 800 字【 3】 脫貧攻堅(jiān)是時(shí)代賦予每一個(gè)扶貧工作者的時(shí)代任務(wù)和光榮使命。共產(chǎn)黨員作為先鋒隊(duì)要識(shí)時(shí)局，順時(shí)勢(shì)，不辱使命，勇于擔(dān)當(dāng)，加快脫貧進(jìn)程。 黨員干部要爭(zhēng)做脫貧路上的“帶頭羊”，要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)，向脫貧攻堅(jiān)路上的模范學(xué)習(xí) 。要發(fā)揚(yáng)先鋒模范作用，帶頭做好本職工作的同時(shí)，把脫貧攻堅(jiān)工作抓好抓實(shí)，切實(shí)做到“兩手抓、兩不誤”，為脫貧攻堅(jiān)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力出汗。 黨員干部要把握“四個(gè)意識(shí)”，把脫貧攻堅(jiān)當(dāng)成最大的政治考驗(yàn)來(lái)抓。脫貧是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期最大的政治任務(wù)、發(fā)展任務(wù)、民 生任務(wù)，也是重大發(fā)展機(jī)遇。統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。我們要認(rèn)真貫徹總書記系列重要講話精神，用理論武裝頭腦，提高政治站位。要牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。堅(jiān)持把“三嚴(yán)三實(shí)”作為一種作風(fēng)、一種精神，作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)境界。始終把黨和國(guó)家利益、人民利益放在第一位，擔(dān)責(zé)不誤、臨難不卻、履險(xiǎn)不懼、受屈不計(jì)，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗中彰顯黨性，做一名合格的共產(chǎn)黨員。 脫貧攻堅(jiān)有利于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，帶領(lǐng)群眾致富奔小康。 完善村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施。一是完善村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施。有句老話說(shuō)的好，要致富先修路。完善好水、電、 路、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施才能為下一步工作打好基礎(chǔ)。打造強(qiáng)有力的村兩委。脫貧的關(guān)鍵還是要靠本村穩(wěn)定有力的班子，只有把“腦洞開、點(diǎn)子多、有原則、有責(zé)任、會(huì)致富”的黨員群眾納入到兩委班子，提升班子戰(zhàn)斗力、影響力、號(hào)召力，才能為脫貧工作提供最直接的幫助。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部必須要下鄉(xiāng)駐村，不要走馬觀花看風(fēng)景，要“沉下身子”實(shí)實(shí)在在的進(jìn)村到戶開展扶貧工作。不斷加強(qiáng)對(duì)扶貧工作人員的教育培訓(xùn)。一方面是要加強(qiáng)扶貧工作人員和村兩委班子的扶貧業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升脫貧攻堅(jiān)能力，研究討論符合當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂坏目尚型緩剑椭毨粽覍?duì) 致富門路 。另一方面要對(duì)貧困戶的進(jìn)行思想引導(dǎo)，集中學(xué)習(xí)和個(gè)別座談結(jié)合宣傳政策法規(guī)，引導(dǎo)貧困戶轉(zhuǎn)變思想，激發(fā)主觀能動(dòng)性，消除等靠思想，引導(dǎo)群眾積極主動(dòng)發(fā)展。 我們廣大工作人員要實(shí)實(shí)在在接地氣，少喊口號(hào)，多辦實(shí)事，才能塑造良好形象，才能取信于民，堅(jiān)定群眾脫貧致富的信心，增強(qiáng)幫扶脫貧工作的助力。 脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)【 5】 一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照一幫一、一對(duì)紅的活動(dòng)要求，與 _x，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作 一總結(jié)。 一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。 為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。 二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)： 課前備課，做到有備而來(lái)。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接 。既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn) 。既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物 (圖片 )、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。 課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練 (如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式 )來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。 課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知 、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)： 巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。 圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義， 讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。 游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開 。為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì) ，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提