【文章內(nèi)容簡介】 造班級成績?！爸R就是力量”，班內(nèi)全體同學一年以來在學習上迸發(fā)出的熱情非?！皦延^”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們 苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。 二、首先是班級整體的學習情況良好。在這個班集體里，每個同學都有著良好的學習心態(tài)，能正確地認識學習的重要性，努力營造一個良好的學習環(huán)境。從一開始建工系 11 級土木（ 4）班的同學就在領(lǐng)導老師的指導下，形成了互相幫助你追我趕的良好的互動的學習氛圍。整個大一上學期過程建工系 11 級土木（ 4）班的學生都能按時到課學習，在課堂上，學生們都能認真聽講，積極能動地做好課堂筆記，同時能積極主動地思考問題，不盲從課本不盡信 書，能把自己的想法跟同學老師交流探討，做到研究性地學習。建工系 11 級土木（ 4）班的學生深知學習的重要性，每次考試不論是專業(yè)必修課還是專業(yè)選修課的通過率都能達到 95%以上。并且同學們的學習不僅僅局限于課堂上老師講授的書本知識，還能夠廣泛涉獵。通過與老師的交流，從老師那里獲得了一些好的建議例如從老師那里得到一些課后閱讀的書目，之后同學們就會到圖書館查閱這些圖書雜志等，拓寬知識面，增長見聞，開拓視野。通過一些學習性質(zhì)的社團將自己的所學所感與同學分享。不論是課堂上還是課后，同學們都能夠愉快地學習，真正地做到學習并快 樂健康的成長。 三、建工系 11 級土木（ 4）班同學在學習方面的團體和個人獲獎情況也處于很好的狀態(tài)。從班級里小的方面說，每次的期中及期末考試成績優(yōu)異，并有同學獲得優(yōu)秀及優(yōu)團員和優(yōu)秀學生干部榮譽稱號。 在班級建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風正派、素質(zhì)較高，率先垂范、團結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯(lián)系 在一起，形成堅強有力的領(lǐng)導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展 計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結(jié)在班干部的周圍，努力做好自己應(yīng)該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。 我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質(zhì)。比如：李萬里等同學組織的一二九辯論賽中獲得“優(yōu)秀辯手”稱號，極大地豐富了同學們的校 園文化生活。在“辛亥百年團日活動”中，我班自發(fā)組織黨員打掃學校的衛(wèi)生死角，游覽大蜀山烈士林園。 這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“厚德，博學，善思，致用”的良好班級學習風氣；這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關(guān)心，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健 康活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑 的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。 四、以良好班風促進班級發(fā)展。 班風是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的核力力量。 發(fā)揮班風的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級建設(shè)需要班集體有強大的凝聚力，團結(jié)奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設(shè)獻出自己的一份力量；班級建設(shè)需要有健全的機制，使班級建設(shè)工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化；班級建設(shè)需要有具體的實施辦法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設(shè)服務(wù)，為每一位同學服務(wù)。這是發(fā)揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設(shè)積極向上發(fā)展。 在大學生活中，一方面由于課程安排和學習方式的改變，大學生們由從前的以班級為單位逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐运奚釣閱挝唬瑢W與 宿舍外其他同學的聯(lián)系基本上僅限于上課時的交流，這就大大影響了同學之間的感情，對班級整體的凝聚力構(gòu)成威脅。另一方面，班級文化對同學們的學習和生活也有重要影響，飽滿的求知氛圍可以促進同學們的友好競爭和自覺學習，而團結(jié)謙讓的班級作風又可以使同學們養(yǎng)成自覺的集體意識和寬容品行。針對這兩個方面，建工系 11 級土木（ 4）班注意在班級的常規(guī)工作中努力加以彌補和完善，主要進行了如下工作： 及時、定時和高質(zhì)量的班會。班會是班級全體同學集體交流的最直接的方式， 11 級土木（ 4）班高度重視班會的作用，從大一開始便制定了詳 細的班會制度，在每學期開始的第一周內(nèi)便安排本學期的具體班會日程，定時召開班會，并且嚴格要求和保證班會的質(zhì)量，切實做到加強交流，反映問題，匯總思想、解決問題。另外，院領(lǐng)導和輔導員也非常重視與同學的面對面交流，頻繁地參與到班會中，對同學們進行現(xiàn)場答疑，掌握同學的思想動態(tài)，及時解決同學們在學習、生活和思想等方面的問題。 嚴格的考勤制度。學習是學生的天職，即使是從高考的戰(zhàn)場上凱旋的大學生也不能例外。要保證同學的上課質(zhì)量，首先就要保證同學的到課率?；谶@個認識，建工系 11 級土木（ 4）班從入學到現(xiàn)在，始終嚴 抓考勤，制定了嚴格的考勤制度和獎懲制度，做到課課點名，獎懲分明。到現(xiàn)在為止，班級內(nèi)未出現(xiàn)無故缺課情況，并且在考勤制度的規(guī)范下，同學們養(yǎng)成并保持了良好的上課風貌，每節(jié)課前