學習型黨員先進事跡材料(編輯修改稿)
2025-05-31 07:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提高到一個新水平。他已將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)廣泛運用于工作當中，運用最簡單、最便捷的方法提高工作效率，為群眾辦事，為群眾服務(wù)，切實把理論和知識轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。與此同時，他常常自覺對照“三個代表”重要思想，認真檢查自己的學習，檢查自己的工作，看學習是否有利于改進工作，看 工作是否有利于保持黨員的先進性，有利于維護廣大人民群眾的利益，并及時調(diào)整、改革不符合、不適應的學習方法和作方法，盡力使每一項工作都做得盡善盡美。 四、學習成效顯著。該同志的學習理念先進，學習內(nèi)容科學，學習方法務(wù)實，同時在保證學習經(jīng)費，提高工作成效等方面，均不愧為名符其實的“學習型黨員干部”。 200x 年以來，他投入學習的資金達6000 元，新添圖書 100 余冊，累計藏書達 2021 冊，并購置了家用電腦、照相機、采訪機等設(shè)備；他精學了“三個代表”重要思想、十六大報告、十六屆三中全會、十六屆四中全會精神、科學發(fā) 展觀、加強執(zhí)政能力建設(shè)、兩個《條例》、新《憲法》、《行政許可法》、鄧小平人口理論、“三個轉(zhuǎn)變”、走新型工業(yè)化道路、“三大經(jīng)濟”、保持共產(chǎn)黨員先進性等重大科學理論，作學習筆記近 40000 字，寫心得體會 20 余篇，理論文章近 10 篇；計算機應用與操作達到中級標準；取得了大學本科學歷；參加縣上組織的 WTO 知識培訓，測試成績?yōu)閮?yōu)秀；參加省上組織的公務(wù)員資格考試成績合格，正式成為一名國家公務(wù)員，去年又以較好成績考入縣委宣傳部工作；他主筆制定的《通江縣學校安全管理辦法》在全省被推廣借鑒，改變了原工作單位安全工作局面一度惡化的不利局面，被評為工作先進股室；他到縣委宣傳部工作后，以鉆研宣傳業(yè)務(wù)為重點，廣泛收集學習資料，積極參與學習活動，認真對待每件工作，“功夫不負有心人”，很快就進入了宣傳干部的角色，迅速承擔起了群眾宣傳工作的重擔，而且工作較為出色，受到單位職工的一致好評。 鑒于童文生同志在創(chuàng)建“學習型機關(guān)”活動中的突出表現(xiàn)和取得的學習成效，經(jīng)研究同意該同志為縣直機關(guān)學習型黨員干部。 第三篇：學習型黨員先進事跡材料 學習型黨員先進事跡材料 記 xxxxxx 主任 xxx xxx，男，漢族， xxxxx 年 xxx 月出生，中共黨員，本科學歷，現(xiàn)任 xxxxxx 主任。作為一名基層黨員干部，該同志始終把學習當作一種習慣、一種需要、當作生活的一個組成部分，在平凡的崗位上，邊學習邊工作，以理論學習促進工作開展，實踐他全心全意為人民服務(wù)的信念。 一、堅持理論學習，加強修養(yǎng) xxx 同志始終認為學習是獲取知識、提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)的重要方式，做好一切工作的基礎(chǔ)，因此他將學習作為自己人生永恒的主題，強調(diào)樹立終身學習的觀念，堅持把學習作為提高自身素質(zhì)，做好各項工作的前提和途徑，重視學習，善于學習，矢志不渝地堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不動搖，具有堅定理想信念、正確的政治傾向和宗旨觀念，自覺與黨中央保持一致。作為一名共產(chǎn)黨員，他積極要求進步，在思想上嚴于律己，熱愛黨的事業(yè)，全面貫徹黨的在農(nóng)村的工作方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭 思想上和工作上，在同事、群眾的心目中都樹立起榜樣的作用。在支部學習中下，他深深認識到要繼續(xù)深入地學習馬列主義的理論知識、鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀。還及時從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢、社會動態(tài)及黨中央的指導方針，尤其是黨的十七大及十七屆五中、六中會議精神。身為基層干部，特別關(guān)注黨和政府在農(nóng)村的政策，看到農(nóng)村的進步及發(fā)展前景、方向。另外，他積極參加鄉(xiāng)黨委的各項學習活動，服從組織的工作安排，配合領(lǐng)導和同事做好鄉(xiāng)黨委的中心工作。積極學習新知，敢于創(chuàng)新觀念，以保持共產(chǎn)黨員的先進性要求自己。 二、理論聯(lián)系實際，善于創(chuàng)新 學習在豐富自己的知識的同時，是為了更好的為工作服務(wù)。近年來，國家出臺各種法律和政策，特別是對農(nóng)民群眾的各種國家優(yōu)惠政策也層出不窮，這要求工作人員不斷的學習，學習和掌握相關(guān)政策，才能為農(nóng)民群眾服務(wù)。所以他把學習當作一種責任，自覺地把學習作為實現(xiàn)自身發(fā)展、推動工作的內(nèi)在要求，把學習融于工作和生活，在工作和生活中學習，在學習中工作和生活已成了該同志的自覺行動。他堅持自學與集中學習相結(jié)合，積極參加鄉(xiāng)機關(guān)組織的每一次集中學習，踴躍參加各級各類培訓班的學習，同時利用工作之余自學哲學 、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，現(xiàn)代市場經(jīng)濟、
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