【文章內容簡介】 %F．其他（為文字填充項）選擇 F 項的占總數(shù)的 %（填寫的 內容有：基本滿意，明確目標但經(jīng)常無法做到認真學習；不大滿意，但我清楚的知道自己的目標；有目標，缺少執(zhí)行的毅力；基本滿意，有目標，有學習；一般，有目標但不知道怎樣去實現(xiàn)；有目標，但不努力；學不到什么） 從結果分析看： （ 1）我校學生的總體學習狀態(tài)不理想。僅有不到 1/3 的同學學習狀態(tài)比較理想，清楚的知道自己的目標并為之付出持之以恒的努力。剩余的 2/3 的同學處于或盲目、或停滯不前、或缺乏毅力的狀態(tài)。除去 %不想改變目前狀態(tài)的同學，我校需要進行學習指導的學生占到學校總人數(shù)的 2/3 以上。 （ 2）同學們的困惑有兩點： A、沒有明確的努力目標，這點可以通過目標牽引式人才培養(yǎng)方案的調整解決一部分。 B、有了目標但是缺乏實現(xiàn)目標的毅力，即確定目標后無法執(zhí)行，造成這方面困惑的原因很復雜：有學生個人的原因，有既定目標是否合理的因素，還有整個外在環(huán)境的因素。那么如何在新的人才培養(yǎng)方案中考慮這方面的因素，最大限度的激發(fā)學生對專業(yè)的興趣，使最合適的學生能夠學到最適合自己的專業(yè)，是一個問題。 關于我校的學風狀況（第 2 題） 第 1 題：你周圍的學習氛圍是 A．濃厚選擇 A 項 的占總數(shù)的 % B 項的占總數(shù)的% C 項的占總數(shù)的 % （為文字填充項）選擇 D 項的占總數(shù)的 %（填寫內容 有：除考期外寢室內一人學習；有人學習有人不學；除了我其他都在學習；基本不學習） 第 2 題：你對我校學風狀況的評價是 A．很好選擇 A 項的占總數(shù)的 26%B．一般選擇 B 項的占總數(shù)的%C．不好選擇 C 項的占總數(shù)的 %D．沒感覺選擇 D 項的占總數(shù)的 % E．其他（為文字填充項） 選擇 E 項的占總數(shù)的 2%（填寫內容有： 上自習沒地方；本院感覺挺好，其他院的不了解（該同學為藥學院）） 從結果分析看： （ 1）同學們對我校學習氛圍、我校學風狀況的總體評價一般。有1/3 的同學認為我校學習氛圍濃厚、學風狀況很好，有一半的同學認為我校學習氛圍一般、學風狀況一般。這些同學其實是從自己周圍的學習氛圍做出的對學校學風狀況的評價，他們主要看到的是自己寢室、自己班級、自己院系的學習氛圍。 1/3 這個比例實際上反映出全校 1/3的寢室、 1/3 的班級、 1/3 的院系學習氛圍很濃厚、學風 狀況優(yōu)秀。同樣，也反映出全校 2/3 的寢室、班級、院系學習氛圍不濃厚、學風狀況不理想。 （ 2）學習氛圍對學風建設的成效至關重要。從上面的分析中可以看出來，一個寢室、一個班級、一個院系學風是否濃厚直接影響到身處其中的寢室成員、班級成員、院系成員。而寢室、班級、院系學習氛圍的營造是學校、院系、教師等各種因素一起努力形成的合力，是齊抓共管的結果。 關于改進我校學風的有效措施（第 15題） 第 3 題：你認為我校學風方面目前存在的最主要的問題是（多選） A．缺乏學習動力，厭學，為考試而學選擇 A 項的占總數(shù)的%B．沒有學習、學術氣氛選擇 B 項的占總數(shù)的 %C．迷戀上網(wǎng)游戲選擇 C 項的占總數(shù)的 36%D．學習紀律意識差，遲到曠課現(xiàn)象嚴重選擇 D 項的占總數(shù)的 %E．浮躁不踏實，考試突擊選擇 E 項的占總數(shù)的 %F．滿于現(xiàn)狀，進取心不強選擇 F 項的占總數(shù)的 %G．創(chuàng)新性不強，缺乏實踐能力選擇 G 項的占總數(shù)的 44%H．考試作弊選擇 H項的占總數(shù)的 %I．其他（為文字填充項） 選擇 I 項的占總數(shù)的 %（填寫的內容 有：厭學 ；圖書館周六閉館太早，教室好亂，特別是上課貼條占座，應該杜絕占座現(xiàn)象；目的性不強，盲目地學習；老師講課無激情；有的老師水平很低，還不如專科老師；與學習有關的活動很少；所開課程科目不是太理想；學習過于盲目；壓力太小，同學們平時不學習，獲取信息渠道很少；教師不負責任） 2 第 4 題：我校學風建設應最先解決的問題（多選） A 項的占總數(shù)的 % B 項的占總數(shù)的 %、遲到和早退選擇 C 項的占總數(shù)的 %做一些與課程學習無關的事選擇 D 項的占總數(shù)的 %（如看雜志、聊天、吃東西等） E．占座選擇 E 項的占總數(shù)的 %F．職業(yè)生涯規(guī)劃，明確學習目標選擇 F 項的占總數(shù)的 %G．其他（為文字填充項）（填寫的內容有：占座應最先解 決；學生上網(wǎng)太頻繁，平時不學習；凈化自習室環(huán)境，談戀愛的清出去?。? 第 10 題：你認為怎樣做能夠有效改善學風（多選 ） A．加強師資隊伍建設，提高教師上課水平選擇 A 項的占總數(shù)的%B．加強學生管理，嚴肅課堂紀律和考勤選擇 B 項的占總數(shù)的%C．學生自身的素質要加強選擇 C 項的占總數(shù)的 %D．加強學術交流，多開選修課選擇 D 項的占總數(shù)的 25%圍，提供一個優(yōu)雅的學習環(huán)境選擇 E 項的占總數(shù)的 %習目標，加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導選擇 F 項的占總數(shù)的 % 第 15 題：關于曠課的原因 A 項的占總數(shù)的 %水平低下， 課堂內容枯燥選擇 B 項的占總數(shù)的 %（老 師說話像蚊子，聽不清還不如不去） C項的占總數(shù)的 % D項的占總數(shù)的 % 從結果分析看： 這幾項問題的設計實際上是就師資水平、學習氛圍、學習動力、課堂紀律、教學設施、學習習慣等學風建設重點從不同角度進行的提問。從同學們的回答可以看出，同學們關心的和我們原先設想的學風建設重點是一致的。 例如： 我校學風存在的最主要問題，同學們的回答是：厭學、為考試而學、缺乏學習動力；學 風浮躁不踏實，考前突擊；沒有學習氛圍、學術氛圍；創(chuàng)新性不強，缺乏實踐能力。我校學風建設應最先解決的問題，同學們的回答是：職業(yè)生涯規(guī)劃，明確學習目標；曠課、遲到和早退；占座；考試作弊。 你認為怎樣做能夠有效改善學風，同學們的回答是：加強師資隊伍建設，提高教師上課水平；營造良好的校園文化氛圍，提供一個優(yōu)雅的學習環(huán)境；學生自身的素質要加強，加強學生管理，嚴肅課堂紀律和考勤。 解決了我校學習建設應最先解決的問題，我校學風現(xiàn)存的主要問題也就解決了，同時也就有效改進了學風。從同學們的回答中，我校學風建設 應著力解決好的問題有： 3A．解決厭學，學習動力不足，創(chuàng)新性不強，缺乏實踐能力問題。解決途徑：培養(yǎng)專業(yè)興趣，激發(fā)內心對所學專業(yè)的熱愛。加強師資隊伍建設，提高教師上課水平。調整課程設置，增強實踐環(huán)節(jié)。進行職業(yè)生涯規(guī)劃，明確學習目標。 B．曠課、遲到和早退，考試作弊，學風浮躁問題。解決途徑：加強學生管理，嚴肅課堂紀律和考勤。加強師資隊伍建設，提高教師上課水平。嚴肅考場紀律，對作弊從嚴懲處。做好專業(yè)教育，激發(fā)學生對所學專業(yè)的熱愛，動員全體教師的力量，樹立踏實學風，營造濃厚的學習氛圍、學術氛圍。 C．占座、自習室等學習環(huán)境問題，解決途徑：加強學生管理和教育，對自習室進行清理巡查。 關于學生自主學習問題（第 13 項） 第 5 題：你認為能促使你努力學習的最大動力是什么？ A 項的占總數(shù)的 %力選擇 B項的占總數(shù)的 % C項的占總數(shù)的8%（為文字填充項）選擇 D 項的占總數(shù)的 2%（填寫內容 如下：興趣愛好） 第 6 題：你目前學習中最大 的問題（此項為多選）（為多選） ，負擔太重選擇 A 項的占總數(shù)的 %方法不科學，效率不高選擇 B 項的占總數(shù)的 40%、陳舊，學習興趣不濃選擇 C 項的占總數(shù)的 %、缺乏實踐能力選擇 D 項的占總數(shù)的 %，很迷茫，不知道未來在哪里選擇 E 項的占總數(shù)的 % 第 7 題：你認為影響學習的決定性因素是 A．個人興趣選擇 A 項的占總數(shù)的 %B．學習氣氛選擇 B 項的占總數(shù)的 %C．教學設施選擇 C 項的占總數(shù)的 4%D．教師授課方式選擇 D 項的占總數(shù)的 7%E．其他（為文字填充項）選擇 E 項的占總數(shù)的%第 8 題：自我聽課狀態(tài)評價 A．課前預習有備