【文章內(nèi)容簡介】 使用效益。 四、存在的問題和努力的方向：通過自查，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理建設(shè)及運作過程中還存在 不足之處： 師資隊伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強，教師整體素質(zhì)仍有上升空間。 加強校本教研，構(gòu)建高效課堂，著力解決各種教學(xué)問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?；厥淄?，我們一路艱辛勇開拓；放眼今朝，我們與時俱進(jìn)譜新篇；極目未來，我們志存高遠(yuǎn)創(chuàng)輝煌。當(dāng)然學(xué)校工作還有其他的不 足，我們將認(rèn)真思考量化評估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在今年的工作計劃中，重點對以上問題進(jìn)行解決，爭取使學(xué)校的整體水平再升一個臺階 !篇二：干部教育培訓(xùn)自查報告 北京市國際藝術(shù)學(xué)校 “十一五”期間干部教育培訓(xùn)自查報告 2021 年是實施“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是全面推進(jìn)“人文北京、科技北京、綠色北京”建設(shè)的重要一年。學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)中共中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》和《北京市實施暫行辦法（試行）》精神，緊密結(jié)合學(xué)校實際，健全機(jī)構(gòu)，完善制度，逐步使干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)入了科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。現(xiàn)將學(xué)?！笆晃濉逼陂g干部教育培訓(xùn)自查情況匯報總結(jié)如下： 一、基本情況： 學(xué)校有處級領(lǐng)導(dǎo) 2 人，副 處級領(lǐng)導(dǎo) 2 人，中層干部 14 人；專任教師（專業(yè)技術(shù)） 108 人；近三年新入職的大學(xué)畢業(yè)生 20 人。 近年來，我們按照加強干部教育培訓(xùn)要堅持以人為本、按需施教，全員培訓(xùn)、保證質(zhì)量，全面發(fā)展、注重能力，聯(lián)系實際、學(xué)以致用，與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的原則，以理想信念教育和加強師德教育為主線，以提高干部業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，分中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、專任教師繼續(xù)教育、新教育入職培訓(xùn)三個層面，積極開展形式多樣的教育培訓(xùn)活動，使學(xué)校的干部教育培訓(xùn)工作，取得了較好的效果。 二、主要做法和特點： （一）領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一，進(jìn)一步完善制度，為干部教育培訓(xùn)提供強有力的保障。 組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視干部教育培訓(xùn)工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)干部和教師隊伍作為重點，把搞好學(xué)校干部教育培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、考核小組、培訓(xùn)輔導(dǎo)小組和傳、幫、帶小組，校長親自負(fù)責(zé)，副校長親自抓，有關(guān)人員組成。由科研督導(dǎo)處和人事處專職負(fù)責(zé)，校辦、藝教辦、教務(wù)處和五個專業(yè)配合執(zhí) 行。根據(jù)學(xué)校的實際情況下，把教育培訓(xùn)分中層以上干部培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)三個層次進(jìn)行，制定了教育培訓(xùn)管理部門和管理人員的目標(biāo)任務(wù)，并納入各部門的考核之中。校長辦公會每學(xué)期召開一次教育培訓(xùn)專門會議，布置和研究本學(xué)期教育培訓(xùn)的重點和任務(wù)，加強了對教育培訓(xùn)工作的管理指導(dǎo)，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。 制度建設(shè)和規(guī)劃措施 在認(rèn)真貫徹執(zhí)行《暫行辦法》和《規(guī)定》及其配套文件的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí)，而教育培訓(xùn)是提高干部、教師各項素質(zhì)的重要 途徑，對此，廣大干部、教師通過學(xué)校的學(xué)習(xí)宣傳，對參加學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識，提高了教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。為保障干部、教師全員參加教育的各項培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)，工作中我們始終把教育培訓(xùn)工作放到學(xué)校的重要位置來抓，做到了統(tǒng)籌安排，全面規(guī)劃，經(jīng)常督促檢查，做到責(zé)任到人、目標(biāo)到人、獎罰到人。我們制定了規(guī)劃詳實、符合實際、 操作性強的“十一五”校本培訓(xùn)規(guī)劃和 2021 干部教育培訓(xùn)計劃、2021 年教師繼續(xù)教育工作計劃、 2021 年學(xué)校新教師培訓(xùn)計劃、 2021 年學(xué)校中層以上干部教育培訓(xùn)計劃等。先后出臺了《北京 市國際藝術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)進(jìn)修規(guī)定》《、北京市國際藝術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》、《北京市國際藝術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師評選辦法》等相應(yīng)的管理制度，保障了教育培訓(xùn)的順利進(jìn)行。為了使教育培訓(xùn)能更好的進(jìn)行，我們建立了教育培訓(xùn)學(xué)分登記確認(rèn)制度和參訓(xùn)教師的檔案記錄袋制度，為每一名參訓(xùn)的干部教師建立一個成長檔案袋和學(xué)分登記手冊，及時記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績。 經(jīng)費保障 學(xué)校將干部、教師教育培訓(xùn)經(jīng)費納入財政預(yù)算，并下發(fā)到具體的執(zhí)行部門，以保障經(jīng)費的落實和效益。學(xué)校 2021 年投入教師培訓(xùn)費 15萬元、外請專家費 10 萬元、教科研經(jīng)費 50 萬元。 檔案管理 由科研督導(dǎo)處檔案員專職管理干部教育培訓(xùn)檔案工作。分別建立了學(xué)校教育培訓(xùn)管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個人教育培訓(xùn)登記檔案，以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)干部教師教育培訓(xùn)的各項工作。 激勵機(jī)制 在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評優(yōu)評模、職務(wù)晉升中，同等條件下積極參加培訓(xùn)活動，成績突出者優(yōu)先。 （二）立足提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足干部、教師成長需求，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效。 幾年來，學(xué)校堅持以干部、教師培訓(xùn)的需求為導(dǎo)向，積極推動教學(xué)改革。完善教學(xué)布局，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等教學(xué)方法，加強研究式教學(xué)，加大案例式教學(xué)、體驗式教學(xué)比重。引入團(tuán)隊學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)。完善各項制度，加強學(xué)員管理和考核，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。 校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的教育培訓(xùn) 校級領(lǐng)導(dǎo) 4 人中正處級 2 人，副處級 2 人。幾年來，校級領(lǐng)導(dǎo)一直積極參加文化局和演藝集團(tuán)總公司的各種培訓(xùn)，全部完成每年 110學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。張紅校 長， 2021 年 5 月 19 日受中央文化管理干部學(xué)院國際交流部的邀請，以《中國雜技人才的培養(yǎng)》為題，為阿拉伯國家文化藝術(shù)人才培養(yǎng)高級研修班授課。 2021 年 11 月 9 日參加“國際雜技教育論壇（上海）”，做《立足國內(nèi)市場面向世界潮流全面建設(shè)高品位、有特色、國際化的雜技示范學(xué)?！返膶ｎ}演講。 2021 年 11 月 15日參加藝術(shù)高職院校課程體系建設(shè) — 藝術(shù)實踐與人才培養(yǎng)研討會，做《職業(yè)教育的本質(zhì)是產(chǎn)業(yè)趨動 — 雜技學(xué)校為文化產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)》專題演講。 2021 年 7 月，張校長參加文化部中國藝術(shù)教育學(xué)會的年會，并做《職業(yè)院校對世界文化城市的貢獻(xiàn) 力》主題發(fā)言。 2021 年 5 月至 7 月，校級領(lǐng)導(dǎo)四人參加了演藝集團(tuán)總公司的高研班， 8 月份以《日本寶塚模式與我校團(tuán)校一體辦學(xué)模式的比較研究》為專題，對日本寶塚劇團(tuán)和學(xué)校進(jìn)行了為期四天的考察。 中層干部 14 人，采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、外出培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合、以會代訓(xùn)等方式方法進(jìn)行教育培訓(xùn)。每個月的第一個星期一是學(xué)校中層干部例會，通過例會通報上月的工作和協(xié)調(diào)下月各部門的工作，最后校長提出具體要求。每學(xué)期的開學(xué)典禮都由各部負(fù)責(zé)人向全體教師匯報本學(xué)期的工作計劃（要求制作 ppt 文稿，并限定發(fā)言時間） ,7 月份學(xué)年 末的總結(jié)會上由各部門負(fù)責(zé)人向全體教 師匯報本部門的工作總結(jié)， 1 月份的教科研年會上，各部門要充分展示一年來的教科研成果。 2021 年 7 月 1213 日，中層干部進(jìn)行了兩天的集中培訓(xùn)，以“新學(xué)期工作去復(fù)雜化”為主題，以案例分析的方式，就“如何開好高效的會議”、“如何推進(jìn)團(tuán)校一體辦學(xué)模式”、“管理中的執(zhí)行力”等五個案例，每名干部進(jìn)行了逐一發(fā)言，達(dá)到了統(tǒng)一思想、溝通協(xié)調(diào)、以會代訓(xùn)的目的。 專任教師的繼續(xù)教育（包括骨干教師和新入職教師培訓(xùn)） 堅持以提高教師隊伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神和實踐能力為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實各級教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級培訓(xùn)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 全員培訓(xùn)。 1）加強理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng) 組織教師參加學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》、《師德啟思錄》等課程的學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。 2）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平 學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的 培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實際，開展校本培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、課題研究方法講座、新教學(xué)常規(guī)，公開教學(xué)示范課、說課比賽、《教師成長記錄袋》等培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師自我反思，加強同事互動和交流。 3）注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展 在信息技術(shù)基本素質(zhì)和技能要求方面， 2021 年已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)， 100%文化課教師和 90%以上專業(yè)課教師都能熟練使用多媒體教學(xué)。學(xué)校又利用假期時間全員培訓(xùn) (powerpoint、 authorware、flash)等，使教師在制作教學(xué)課件上新的臺階。 2021 年 3 月 5 月對全體教師進(jìn)行了 inter 未來教育教訓(xùn)，并 100%取得了合格證書。 2021 年8 月學(xué)校更新了教學(xué)設(shè)備，為每個教室和練功廳配備了電子白板， 9 月13 日分期組織教師學(xué)習(xí)了電子白板的使用，并于 10 月份將參加中央教科所組織的第二屆電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽。 專項培訓(xùn)。 1）重視新教師的培養(yǎng) 新教師培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)國藝的教育教學(xué)要求，學(xué)校開展了以老帶新教育教學(xué)培訓(xùn)活動，這已 經(jīng)成為青年教師成長的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有國藝特色的校本培訓(xùn)活動。 2）強化骨干教師的成長，并發(fā)揮輻射作用 骨干教師是教育教學(xué)的中堅力量，除省市教育行政管理部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)外，骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。骨干教師們不僅講示范課而且跟他們一起備課、交流得到共同發(fā)展的目的。 學(xué)校特色：立足教育科研，錘煉教師隊伍。 幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué) 校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點。 2021年以“團(tuán)校一體人才培養(yǎng)模式的研究與實踐為主題”，本著全員參與、人人有課題的原則，全校確立 10個校級重 點課題（研究周期兩年）， 36 個校級一般課題（研究周期一年），目前完成了課題立項、課題開題和基礎(chǔ)調(diào)研工作，正在進(jìn)行各系的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)方案的制定和各學(xué)科的核心課程標(biāo)準(zhǔn)的制定階段。 36 個校級一般課題 12 月底完成結(jié)題工作?！秷F(tuán)校一體模式下專業(yè)教學(xué)評價的研究與實踐》課題獲市級課題立項。學(xué)生處的班主任隊伍研究的課題參加了國家級課題的子課題研究。通過 課題研究，培養(yǎng)了教師的研究意識，提高了教師的理論和實踐水平。（各項課題統(tǒng)計表） （三）干部教育培訓(xùn)工作取得的成效。 培訓(xùn)做到了“四到位”。一是教材到位，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容。為教師訂購了《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《 inter 未來教育培訓(xùn)教程》等。 2021 年訂購了《課程標(biāo)準(zhǔn)解