楊學瑞校長在全縣教育工作重點會議上的表態(tài)發(fā)言(編輯修改稿)
2025-05-30 18:46 本頁面
【文章內容簡介】 和困難，明確了今后發(fā)展的方向和要求，發(fā)人深省，催人奮進。作為一個在陶莊這方熱土上工作了 25 年教育人，此次應市教育局和鎮(zhèn)黨委政府的決定回陶工作，面對此情此景，感慨萬千。下面，我謹代表全系統(tǒng)近三百名同仁表態(tài)如下： 一、忠于職守，不辱使命，辦對人民負責的教育 教師是一種特殊的職業(yè)，面對的是一個個鮮活的生命，塑造的是一個個學生的未來。我們接受一個孩子作為自己的教育對象，也就承載了一個家庭的全部希望。不錯，站立三尺講臺，迎送一批批學生，周而復始，難免會產生職業(yè)倦怠?？墒?，每個學生受我們影響的成長經歷一生就那么一段、一回！我們要有一種敬畏：一個孩子后面是幾個家庭，一群孩子后面是一個國家；我們從教的每一年，要對得起學生的幾十年，要對得起民族的幾百年！ 循著讓人民滿意的理想，我們首先要做到對人民負責，迫切需要的是強化三個意識： 。人生平安是 人生發(fā)展的前提，我們將全面加強平安校園建設。全面落實校園安全工作責任制，建立健全人防。技防、物防的“三防”體系，深化學生學習、生活、活動、出行等全方位的安全管理，深入開展安全隱患排查，杜絕安全責任事故發(fā)生。高度重視學生心理健康問題，充分關心問題家庭、問題學生的心理健康，做到密切關注、細心關懷、耐心疏導。 。教育教學質量是除學生生命安全之外，最受家長和社會關注的又一核心問題，也是建設教育強鎮(zhèn)、辦對人民負責的教育的重要標準。我們將認真研究五嚴規(guī)定執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，圍繞“構建 理想課堂”、“促進學生自主學習”等主題，廣泛開展教學研究，不斷改進教學方法、切實提高教學效益，努力形成學生負擔輕、教學質量高、師生共同發(fā)展的生動局面。試行教學質量公開承諾，完善教學滿意度測評，主動接受社會、家長的監(jiān)督，完善質量監(jiān)控機制。 。教師履行教育職責的過程，說到底就是對學生完善服務的過程，每一個教育工作者，都要自覺增強服務意識，為學生的學習、生活提供優(yōu)質高效的服務。后勤部門將根據(jù)市局要求，繼續(xù)完善食品的統(tǒng)一采購和配供，規(guī)范學生食譜和伙食費的管理，切實保障學生在校生活質量，大力推 行寄宿生生活管理規(guī)范化建設，不斷提高學生自我管理的能力。加大救助幫扶貧困學生的工作力度，本學期，我們在沒有外來資金渠道的情況下，擠出資金近四萬元，用于解決困難學生生活費。 二、弘揚正氣，提升自我，重塑清廉高潔的師表形象大愛無聲，師魂有形。從孔夫子“有教無類”“誨人不倦”，到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，先賢昭示著我們怎樣踐行師道。我們陶莊教育，從來也不乏愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德楷模，無論是罹患腦腔腫瘤卻難舍教育事業(yè)的曹俊民、沉浸學校工作貽誤孩子病情而痛失愛子的許茂德、還是悉心關懷學生成長 的媽媽老師徐淑平、常年忍受病痛折磨仍埋頭苦干任勞任怨的楊福美，他們以自己的教育實踐鞭策著我們怎樣譜寫好師魂的敘事詩。興化教師要有勇氣繼續(xù)擔當起興盛教化的重任，有自信上承昭陽歷史文化傳統(tǒng)，有能力下啟教育今日新風。 講師德，講師表，講師能，講師績，必須成為興化教師的主旋律。對待別人像對待自己一樣，做個好人；自己的行為能夠證明自己的說教，做個表里一致的人；靜下心教書，潛下心育人，做個脫離低級趣味的人；與學生共同學習共同發(fā)展，做個 21 世紀的人；能夠反思，能夠實踐，能夠創(chuàng)新，做個不斷超越的人。正氣一經弘揚，教 師隊伍的脊梁就得以在社會挺立。 風清氣正，從教才能找準人生角色、職業(yè)定位，才會對自己永不滿足。與事業(yè)對照，與責任對照，與先進對照，我們每日都要三省吾身，從更新教育理念、更新知識與手段，從不斷提高能力、不斷奉獻才能嚴格要求自己，提升自我。 三、抓住機遇，破解難題 推行人事分配制度改革，理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校管理體制，義務教育經費以市為主；化解義務教育階段公辦學校債務；推進城鄉(xiāng)學校布局調整，推行后勤管理改革；制定《振興興化教育三年行動計劃》，出臺《進一步提高教育教學質量的意見》、《進一步加強全市教 師隊伍的意見》，市委、市政府對教育強有力的領導，社會各界對教育的大力支持為興化教育創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇。教育系統(tǒng)的每一個員工都要倍加珍惜，只爭朝夕，破解現(xiàn)實難題。
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