【文章內容簡介】 園、魏家莊幼兒園、朱封幼兒園、五井鎮(zhèn)第二中心幼兒園等 12 處幼兒園 。在全力推進今年建設項目的同時，對符合開工條件的項目鎮(zhèn)街要在今年提前開工，為明年完成建設任務打好基礎。二是加強內部配套建設。加快創(chuàng)新實驗室建設，遴選 36門綜合實踐活動課程，建設 20 所創(chuàng)新教育示范學校。條件成熟的單位要加快推進無線網絡校園建設、數字化校園建設，建設自 第 8 頁 共 17 頁 動錄播教室，探索移動終端和無線網絡環(huán)境下的教育教學 。三是加強民辦培訓機構和幼兒園的監(jiān)管。嚴格民辦培訓機構審批與管理，引導民辦培訓機構依法依規(guī)辦學。繼續(xù)推進網格化管理，落實監(jiān)管單位責任，建立無證辦學機構臺賬，依法開展清理整頓。加強在職教師和學生管理，積極開展拒絕無證辦學活動，有效遏制無證辦學機構生存空間。建立幼兒園規(guī)范發(fā)展的長效機制，嚴格落實《 XX 省學前教育機構登記注冊管理辦法》，對原登記注冊園進行梳理整改提升，擬保留的保教點達到基本辦學條件 。堅持兩規(guī)范兩提升，規(guī)范一日活動和課程落實，提升縣直、中心園內涵品質，提升農村幼兒園保教質量。 （二）以立德 樹人為根本任務，立體化推進學生綜合素質提升。一是推進德育工作創(chuàng)新。深化德育一體化研究，修訂完善德育工作手冊，推動德育工作落實、落細、落小 。推進傳統(tǒng)文化進校園，廣泛開展經典誦讀、愛國主義讀書教育等主題活動 。完善中小學生成長檔案，做好學生成長的共性寫實、個性發(fā)展等方面的記錄，并做好保存和管理工作，留住學生發(fā)展精彩瞬間。加強學生自主學習、自主管理，讓學生學會學習、學會做人，增強自信心。組織開展優(yōu)秀社團評選和展示活動，推進學校社團規(guī)范化和機制化建設。加強班主任隊伍建設，成立名優(yōu)班主任工作室，繼續(xù)完善十佳百優(yōu)班主任評 選辦法。繼續(xù)開展父母大講堂活動，指導學校開辦家長網校，推動家長線上、線下學習常態(tài)化。二是 第 9 頁 共 17 頁 持續(xù)強化藝體教育。根據項目認領情況，積極開展藝體特色創(chuàng)建、指導、評估及推介，持續(xù)打造區(qū)域藝體教育品牌。實行鎮(zhèn)街公示評選等方式，辦好 2024 年全縣中小學田徑運動會暨開幕式大型藝術展演。繼續(xù)舉辦三大球聯(lián)賽、器樂舞蹈大賽等活動，搭建藝體展示平臺。辦好校園足球訓練營，強化校園足球師資培訓，推進校園足球運動普及與發(fā)展，適時舉辦高層次賽事，擴大教育影響。三是加快創(chuàng)新教育普及。制定加快推進中小學創(chuàng)新教育發(fā)展意見，建立縣校兩級創(chuàng)新教育組 織體系和工作機制，加強創(chuàng)新教育研究 。建立多樣化創(chuàng)新活動平臺，舉辦首屆實驗教學說課大賽和以小發(fā)明、小制作、小實驗等評比活動。扎實組織開展科技創(chuàng)新教育，互相交流，展示成果，組織繼續(xù)做好各級各類比賽的參賽組織工作。 （三）以持續(xù)推進課堂改革為重點，全面提高教學質量。持續(xù)推進教學質量提升工程。質量是教育工作的生命線，是人民群眾對我們工作滿意不滿意的晴雨表。教育教學質量能不能持續(xù)大幅提升，事關全縣人民對我們的信任，必須把教學質量放在突出位置。一是深入實施目標導引教學。將 2024 年定為目標導引教學提升年，開展 基于課標、基于數據的目標導引教學，使目標教學成為教師的自覺，轉變提升教學質量方式，全面激發(fā)學生學習潛能。培植初中、小學目標導引教學先進校，培養(yǎng)一批學科典型教師。開展區(qū)域教研協(xié)作組活動，開展基于學科特點的目標導引 第 10 頁 共 17 頁 教學和課例研修活動，繼續(xù)深入研究和推廣課例研修成果，提高教學效益。二是持續(xù)推進學科項目建設。扎實推進語文素養(yǎng)提升工程，加強單元模塊教學基礎書目閱讀策略研究和學段間銜接引橋工程的培訓與指導，讓整本書閱讀、生活化隨筆作文成為語文教學常態(tài)。抓好初中數學建模能力培養(yǎng)、英語教師基本功提升、理化生操作技能實驗、歷 史銜接教育、思品生態(tài)育人等學科項目建設。三是推進教育信息化。實施信息技術與教育教學深度融合行動計劃，面上抓好普及，加強教師信息技術應用能力建設，發(fā)揮基礎平臺作用，搭建作業(yè)盒子等新平臺，舉辦全縣第二屆信息化教學大賽 。點上抓好創(chuàng)新，開展教育教學信息化創(chuàng)新應用優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團隊和示范校評選，加快學校教學、育人的現代化進程。四是提高高中教育質量。切實加強初高中銜接，深入落實《普通高中學校課程改革行動指導意見》，細化學生培養(yǎng)方式，加強學生選課指導和生涯規(guī)劃教育，讓每個學生找到適合的跑道。要主動適應新高考招生變革需要， 加強備考研究和綜合科目研究，抓好關鍵節(jié)點，強化復習研討和達標診斷檢測，提高備考效益。研究招生政策的變化，重視奧賽和自主招生的作用，力爭名生培養(yǎng)保持高水平。五是建立教學質量檢測中心。加快綠色質量評價改革，探索建立全面的質量監(jiān)測體系，將高中、初中、小學納入教學質量檢測范圍，用大數據對教學情況把脈問診，檢測成績作為提升教育教學質量的重要依據，不用于考核學校。 第 11 頁 共 17 頁 （四）以教育優(yōu)質均衡發(fā)展為目標，促進學校辦學水平整體提升。一是推進鎮(zhèn)街學校一體化發(fā)展。對學校進行分層管理，鎮(zhèn)街教管辦重點抓鎮(zhèn)村薄弱學校建設，