【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到今的思路把這四種都具有象征性的事物聯(lián)綴起來(lái)，使整首詩(shī)構(gòu)成了一種真誠(chéng)柔和的基調(diào)。美在富于變化的量詞?！懊?、張、方、灣”這些量詞運(yùn)用得很精當(dāng)，它們?cè)谠?shī)中富于變化，準(zhǔn)確形象地表現(xiàn)出“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”的形狀，這些由表小事物的量詞到表大事物的量詞，體現(xiàn)了詩(shī)人的鄉(xiāng)愁是一步一步升華的，由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國(guó)之思。美 在重疊的形容詞和反復(fù)的句式。“小小、窄窄、矮矮、淺淺”四個(gè)形容詞正語(yǔ)反出，以一種輕描淡寫(xiě)，使鄉(xiāng)愁濃縮于面積小程度輕的對(duì)象之上，反襯出濃烈的思鄉(xiāng)情緒。 各節(jié)中重復(fù)出現(xiàn)的“鄉(xiāng)愁是”，音韻和諧，體現(xiàn)了詩(shī)的音樂(lè)美，增加了句子的詩(shī)意，巧妙地表達(dá)了作者的情感，將詩(shī)人對(duì)往昔歲月的追憶和揮之不盡的鄉(xiāng)愁之心表現(xiàn)得恰如其分，淋漓盡致。美在表示時(shí)間的詞?！靶r(shí)侯、長(zhǎng)大后、后來(lái)、而現(xiàn)在”四個(gè)時(shí)間詞，表現(xiàn)了人生的四個(gè)階段，以空間上的阻隔與變化來(lái)層層推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā)，不露痕跡地表示出時(shí)間的變化、情感得到步步增強(qiáng)，悲劇氛圍更強(qiáng)，載 不動(dòng)，許多愁充滿著無(wú)窮變化之美。美在顯示空間隔離的方位詞。 “這頭、那頭、外頭、里頭”這些方位詞很美，美在它們自然顯示了空間的隔離，反復(fù)使用就能營(yíng)造出一種字字關(guān)情、瑯瑯上口的韻律；它們還與結(jié)構(gòu)相似的小節(jié)共同形成節(jié)奏美和整齊美，也為全詩(shī)營(yíng)造了一種低回悵惘的基調(diào)。 余光中鄉(xiāng)愁的讀后感 4 “鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”，這就是詩(shī)人—— 余光中內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。今天，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)人豐富的情感世界。 余光中本是福建人，大家一度認(rèn)為他是臺(tái)灣人。其實(shí)，他當(dāng)年是被國(guó)民黨押 到臺(tái)灣去的。原本以為只是兩三年，便可重返大陸?？墒?，說(shuō)好的兩三年，卻沒(méi)了歸途。親人在望夫崖，在自己的生命盡頭，一直在盼望著他的歸來(lái)。可是，他們始終望不到歸來(lái)的船只。海，是平靜的，藍(lán)得耀眼。這片美麗的海，依然見(jiàn)不到船只的蹤影。 鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽。幾十年前，親人看著那漸行漸遠(yuǎn)的軍艦，慢慢遠(yuǎn)去?？墒悄撬页休d著家人希望的軍艦，卻再也沒(méi)有回來(lái)。想必詩(shī)人在臺(tái)灣，也一定在遠(yuǎn)望海對(duì)岸的這塊大陸?？墒撬麩o(wú)法踏上祖國(guó)大陸的熱土。漫漫長(zhǎng)夜里，他只能感嘆一句“今宵格外長(zhǎng)”！ 據(jù)歷史介紹，當(dāng)年蔣經(jīng)國(guó)驅(qū)車到蔣府時(shí) ，看見(jiàn)路邊的一塊石碑。上面寫(xiě)了四個(gè)大字“我要回家”，這是千萬(wàn)國(guó)民黨老兵的心聲。這四個(gè)字濃縮了他們濃濃的思鄉(xiāng)情。遙望著故鄉(xiāng)，眺望著遠(yuǎn)方，幾位老兵在昏暗的燈光下竊竊私語(yǔ)。談?wù)摰脑掝}，是當(dāng)年的家鄉(xiāng)。而今時(shí)過(guò)境遷，那年的家鄉(xiāng)早已坍圮，不復(fù)存在了。但他們?nèi)匀粓?jiān)信“我牽掛著的家鄉(xiāng)，就在那兒！” 殊不知，回家后，看到的是一片野草瘋長(zhǎng)的土地。淚眼朦朧中，詩(shī)人找到了自己以前的老房子。可是，他深深掛念著的母親，卻埋在了野草深處。此時(shí)此刻，思鄉(xiāng)情隨著母親飛到了天堂。如果天堂能有思鄉(xiāng)情，詩(shī)人就可以和家人團(tuán)聚，將情感化為擁抱 。 鄉(xiāng)愁，讓人無(wú)語(yǔ)凝噎。 余光中鄉(xiāng)愁的讀后感 5 《鄉(xiāng)愁》，篇幅雖短，所折射的情感卻連綿不絕，一點(diǎn)一滴的思緒與相思凝結(jié)成不朽篇章，余光中影響了一代人，不！嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)該是他所表達(dá)的情感。 母親與兒子，丈夫與妻子正如大陸與臺(tái)灣，我很想知道難道真的什么東西能分割兩者。作為文人墨客，余光中毫不含糊，詩(shī)人的《鄉(xiāng)愁》是我國(guó)傳統(tǒng)文化的鄉(xiāng)愁在新的時(shí)代新的地理?xiàng)l件下的變奏，具有以往鄉(xiāng)愁所不可比擬的廣度和和深度；作為一個(gè)摯愛(ài)祖國(guó)及其文化傳統(tǒng)的中國(guó)人，余光中更是無(wú)可挑剔，從詩(shī)文中可以體會(huì)得到他所表達(dá)的深厚的歷史使命感和責(zé)任感。詩(shī)文描述了一個(gè)青年從小到大一生的經(jīng)歷，從小背井離鄉(xiāng)，小時(shí)有的雖然僅僅是一張小小的郵票，粘連的是與母親之間深深的思念，還有那不盡的鄉(xiāng)愁！當(dāng)青年長(zhǎng)大的時(shí)候，按理說(shuō)，在這個(gè)恰同學(xué)少年，風(fēng) 華正茂之時(shí)，理應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮斗志昂揚(yáng)拼搏向前。但鄉(xiāng)愁又化作一張窄窄的船票，他在這頭，妻子卻在那頭，帶來(lái)的只有無(wú)盡的相思！無(wú)盡的愁苦。最后那青年老了，父母也去世了，鄉(xiāng)愁唯一給他留下的是那座矮矮的墳?zāi)?。再看看我們自己，雖然與家人僅僅只隔數(shù)里地，想到滄桑的父母還是不免有些傷懷。想到這，我想詩(shī)人的鄉(xiāng)愁里的傷感多多少少的與我們的情感還是有粘連的。 詩(shī)人余光中以自己的個(gè)人情感感悟聯(lián)系到祖國(guó)和民族，將其感情升華至另一個(gè)更高的層次，撩起無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)人士的愛(ài)國(guó)之情。該詩(shī)情真意切，既抒發(fā)了自己愁苦之情，將鄉(xiāng)愁寫(xiě)的淋漓盡致，又渴望祖國(guó)統(tǒng)一。他將臺(tái)灣與大陸緊緊地聯(lián)系到了一起，鄉(xiāng)愁就是現(xiàn)在分割大陸與臺(tái)灣的 .那條淺淺的海峽，表達(dá)了他期盼祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。我能清楚的感覺(jué)得到鄉(xiāng)愁以其強(qiáng)烈的抽象情感在引領(lǐng)者我們，這也正讓我們知道了我們前方是光明的。詩(shī)中表達(dá)了何其壯大的愛(ài)國(guó)情感，不禁又讓我聯(lián)想到的屈原！哎，他們可說(shuō)是同是天涯淪落人啊。 鄉(xiāng)愁給我的第一感覺(jué)是他的濃 重的歸屬感，渴望回歸“母親”的回抱。當(dāng)然在詩(shī)中不可掩埋的有一種歷史的滄桑感，即使在耄耋之年也不忘落葉歸根回歸祖國(guó)。 余光中鄉(xiāng)愁的讀后感 6 讀一首好詩(shī)，如飲醇酒，其味無(wú)窮，久而彌篤。重讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，我才真正體會(huì)詩(shī)中那濃濃的鄉(xiāng)愁。 對(duì)于一個(gè)常年漂泊海外的游子，“鄉(xiāng)愁”便是他們心中永恒的主題。 幾筆平素的語(yǔ)言中，滲出的是濃濃的鄉(xiāng)愁。小時(shí)候，一張小小的信箋寄去了對(duì)母親的問(wèn)候，帶去了一份鄉(xiāng)愁。長(zhǎng)大后，一張窄窄的船票，那是與新娘的相聚，載去的是一份離別的鄉(xiāng)愁。后來(lái)啊，一方矮矮的墳?zāi)?，是那割舍不下的心，是那深厚的情愁！游子的心，誰(shuí)能讀懂，這簡(jiǎn)練的語(yǔ)言中又濃縮了多少的情感！從小時(shí)候的鄉(xiāng)愁到現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁，同樣的鄉(xiāng)愁，不同的心情！從思鄉(xiāng)、思親升華到思念我們偉大的祖國(guó)。那一灣淺淺的海峽，隔斷了大陸和臺(tái)灣，但是它又怎能隔斷兩岸深情的呼喚、企盼和守候呢？那一聲聲從心底發(fā)出的呼喚，對(duì)大陸、對(duì)祖國(guó)母親的呼喚，對(duì)渴望祖國(guó)統(tǒng)一的呼喚，將怎樣震撼著中華炎黃子孫的心?。? 《鄉(xiāng)愁》，短短的四小節(jié)，反復(fù)地詠嘆，道不盡的是鄉(xiāng)愁，凝聚的仍是鄉(xiāng)愁。 余光中用《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)來(lái)聊以慰藉，讓我感到詩(shī)人那種“悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”的悲壯，那種“思念故鄉(xiāng)，郁郁累累”的沉重心情，這正是一顆游子的心哪！ 讀《鄉(xiāng)愁》，是中國(guó)人與中國(guó)人在用心說(shuō)話，在用心交流。讀了《鄉(xiāng)愁》，游子的那顆火熱赤誠(chéng)的心便會(huì)呈現(xiàn)于每一個(gè)有良知的中國(guó)人的心里。那是一個(gè)游子的鄉(xiāng)愁，那是一個(gè)渴盼祖國(guó)統(tǒng)一，與親人早日?qǐng)F(tuán)聚的游子的鄉(xiāng)愁。他思念家鄉(xiāng)，思念親人，更思念祖國(guó)。 “胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，游子能真正理解游子的心，同是中國(guó)人，我們流著一樣的血，忍受著同樣的痛，有著一樣的心情，也有著同樣的鄉(xiāng)愁，因?yàn)槲覀冎袊?guó)人有著一顆同樣的中國(guó)心！ 鄉(xiāng)愁啊，恰似一江春水向東流！ 第三篇：《鄉(xiāng)愁》余光中 鄉(xiāng)愁 ［臺(tái)灣］余光中 小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)呀 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親呵在里頭而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭 選自《白玉苦瓜》，臺(tái)灣大地出版社 1974 年版 第四篇：鄉(xiāng)愁余光中 鄉(xiāng)愁余光中 一、教學(xué)目標(biāo)： １ .知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的基本朗誦技巧，學(xué) 會(huì)劃分節(jié)奏、重音，能有感情地朗讀。理解托物寄情的寫(xiě)法和巧妙的構(gòu)思。 ２ .能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)美，欣賞美的詩(shī)歌的能力。體會(huì)詩(shī)歌意境。３ .情感目標(biāo)：通過(guò)誦讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情，展現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷，以便激發(fā)學(xué)生“為中華之掘起”而讀書(shū)。 二、學(xué)情分析： 1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處地地體驗(yàn)和理解作品”，“對(duì)作品的思想感情傾向作出自己的評(píng)價(jià)”，“品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言”。余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了特定歷史時(shí)期的四個(gè)意象，這需要學(xué)生在體會(huì)詩(shī)歌的意境中更好的把握。因此，運(yùn)用教學(xué)軟 件創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的美妙意境。同時(shí)把本課教學(xué)分為四大模塊，即“聽(tīng)讀 —— 朗讀 —— 品味 —— 遷移”。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀品等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)，在互動(dòng)中加深理解，對(duì)作品的思想感情傾向作出自己的評(píng)價(jià)”，“品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！?。對(duì)鄉(xiāng)愁這一中國(guó)詩(shī)歌中歷久常新的普遍主