【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 場(chǎng)地。如何為他們?cè)O(shè)計(jì)有利于其身心發(fā)展的游戲環(huán)境，在日益注重兒童教育的今天，有著深刻而積極的意義。 一、游戲活動(dòng)對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響。 兒童伴隨著游戲成長(zhǎng)的過(guò)程中，給兒童提供了身體運(yùn)動(dòng)、智力、認(rèn)知、社會(huì)交往等多方面的發(fā)展機(jī)會(huì)。許多人都研究或論述過(guò)游戲?qū)和砷L(zhǎng)的重要意義，實(shí)踐也充分地證明，游戲不僅不會(huì)浪費(fèi)兒童的寶貴時(shí)間，反而是兒童一種十分 有效的學(xué)習(xí)方式。人們對(duì)場(chǎng)所的規(guī)劃，不單單是空間，也不是內(nèi)容，而是一種體驗(yàn)?！跋嗷プ饔谩笔莿?chuàng)建具有刺激性與挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)兒童更多想象、思考和探索的游戲空間，并有利于兒童心智的發(fā)展。良好的戶(hù)外游戲空間環(huán)境，作為一種綜合性的藝術(shù)，不僅提供了兒童與成人間的活動(dòng)，并蘊(yùn)涵多種哲學(xué)和文化理念，以至于兒童置身在其中時(shí)，能激發(fā)潛能及表現(xiàn)出自我，感悟其文化傳統(tǒng)和哲學(xué)理念，進(jìn)而改善行為、陶冶性情、涵養(yǎng)氣質(zhì)。 二、釋放兒童心智發(fā)展的戶(hù)外游戲空間型類(lèi)的設(shè)計(jì)。 認(rèn)知發(fā)展空間的設(shè)計(jì)。 這是一種幫助兒童理解和學(xué)習(xí)知識(shí)與概念，訓(xùn)練兒童思考能力的游樂(lè)設(shè)施，參與活動(dòng)的兒童可以進(jìn)行思維共享，游樂(lè)設(shè)施多以簡(jiǎn)單、有趣為主。比如，游樂(lè)場(chǎng)中的大樹(shù)須向四周蔓延，不能把根砍斷，可在周?chē)黾臃雷o(hù)網(wǎng)。無(wú)論什么時(shí)候看見(jiàn)吊床，都想踏上去搖動(dòng)，這是一種新奇的玩法。 自然成長(zhǎng)空間的設(shè)計(jì)。 利用沙子、泥土、礫石、水體等操作材料，給兒童提供發(fā)揮想象的自由空間，憑借這些材料，孩子們能自主進(jìn)行各種樣式的塑造和游玩。沙子常見(jiàn)的方式主要是沙池，兒童通過(guò)將沙子堆造出造型、裝填、搬運(yùn)、撫摸等活動(dòng)，可以鍛煉手的 精細(xì)動(dòng)作及肌肉型力量，豐富感知體驗(yàn)，還能在合作過(guò)程中樹(shù)立合作意識(shí)。沙池用的沙必須要顆粒均勻、色澤柔和，不能太粗糙，不能有碎石和危險(xiǎn)顆粒，同時(shí)避免過(guò)細(xì)和過(guò)多的粉沙。通常采用經(jīng)過(guò)清洗和消毒過(guò)的河沙、黃沙、海沙、白沙和決明子植物沙?？脊派晨邮橇硪环N游戲方式，吸引孩子們?nèi)ネ诰蚋魇礁鳂拥膶毑亍Ｋw的使用有小溪、戲魚(yú)池、旱噴等多種形式，應(yīng)注意水質(zhì)的保障、水深以及防滑處理。 植物游樂(lè)空間設(shè)計(jì)。 利用植物為孩子創(chuàng)造新游戲空間的趣味是無(wú)窮的。樹(shù)洞與高大灌木枝干形成的空洞可以作為很好的藏匿空間；枝干強(qiáng)壯而多 分枝的小喬或大灌木可以提供攀爬的機(jī)會(huì)；植物迷宮和小樹(shù)林形成神秘的探索空間；開(kāi)闊的草坪和草坡可以奔跑、滑草和進(jìn)行各種各樣的游戲；植物環(huán)境中的昆蟲(chóng)和小動(dòng)物，能夠吸引孩子們長(zhǎng)時(shí)間的觀察，豐富知識(shí)與促進(jìn)兒童注意力的發(fā)展。這種用于游戲和增加趣味性的地形還可以用在廣場(chǎng)設(shè)計(jì)上。日本東京豐洲拉拉港城市港口廣場(chǎng)的波浪花園，采用的就是波浪式的廣場(chǎng)設(shè)計(jì)，讓身處其中的孩子情不自禁的想要奔跑和嬉戲。 三、結(jié)語(yǔ)。 總之，戶(hù)外游戲空間的設(shè)計(jì)并不是簡(jiǎn)單的布置游樂(lè)設(shè)施，而是一個(gè)不斷與兒童心智發(fā)展以及游戲變化互動(dòng)的過(guò)程。交互性 、靈活性、主題性等戶(hù)外游戲空間能有效促進(jìn)兒童心智的發(fā)展。良好的戶(hù)外兒童游戲空間應(yīng)不拘泥于任何固定的形式和內(nèi)容，其目標(biāo)是給兒童最自然的活動(dòng)環(huán)境，保持孩子們的童真，不過(guò)多約束孩子們?cè)谕娣矫娴亩鄻有?，提高孩子們的?chuàng)造力和想象力，定制屬于孩子樂(lè)園的一片天地。 參考文獻(xiàn)： 孟祥莊，李博。談兒童游戲空間景觀趣味性 [J]。山西建筑，2021（ 24） 杜鑫。遵循兒童特點(diǎn)和天性對(duì)兒童公園設(shè)計(jì)之我見(jiàn) [J]。黑龍江：工程科技， 2021（ 11） 第四篇：居住區(qū)兒童戶(hù)外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)初探論文 摘要 :通過(guò)實(shí)地調(diào)查研究，分析了邯鄲市不同年代居住區(qū)兒童戶(hù)外活動(dòng)空間的現(xiàn)狀及分布特點(diǎn)，并以雞澤嬌鄉(xiāng)一品花園居住區(qū)設(shè)計(jì)為例，闡述了兒童戶(hù)外活動(dòng)區(qū)、交流區(qū)與挑戰(zhàn)區(qū)的設(shè)計(jì)手法，體現(xiàn)了兒童親近自然，在大自然中成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)理念。 關(guān)鍵詞 :居住區(qū)，兒童，戶(hù)外活動(dòng)空間，設(shè)計(jì)理念 1 研究背景 兒童天生就喜歡玩，玩能開(kāi)拓兒童的思維，培養(yǎng)興趣，不斷地刺激他們探索認(rèn)知周?chē)氖澜?。居住區(qū)是兒童進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一，其所營(yíng)造的兒童活動(dòng)空間質(zhì)量的良好與否對(duì)兒童能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的激發(fā)以及交往能力的提高都 有很大的影響。近年來(lái)，我國(guó)城市的建設(shè)速度飛快，住宅樓一棟又一棟的拔地而起，總體來(lái)看我們所處的居住環(huán)境有了很大的改善，但實(shí)際上在居住區(qū)內(nèi)專(zhuān)供兒童活動(dòng)的空間越來(lái)越不受重視，且活動(dòng)空間變得越來(lái)越小，無(wú)法滿(mǎn)足兒童的活動(dòng)需求。 2 邯鄲市居住區(qū)兒童戶(hù)外活動(dòng)空間的現(xiàn)狀分析 2． 1 邯鄲市現(xiàn)有居住區(qū)兒童戶(hù)外活動(dòng)空間調(diào)研概況 筆者根據(jù)邯鄲市居住區(qū)的發(fā)展，按照年代順序選取了 6 個(gè)居住區(qū)，對(duì)其兒童戶(hù)外活動(dòng)空間進(jìn)行調(diào)查研究。 20 世紀(jì) 90 年代的居住區(qū)兒童戶(hù)外活動(dòng)空間極其匱乏，如南苑小區(qū)，筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，兒童活動(dòng) 只能選擇在宅前空地或街道上。到 20 世紀(jì)初期時(shí)，兒童活動(dòng)空間慢慢地被引起關(guān)注，居住區(qū)內(nèi)一般都有中心廣場(chǎng)空間供兒童活動(dòng)，健身器材也逐步在增加，活動(dòng)空間由單一型轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻有汀?2021 年至今，居住區(qū)建設(shè)更加注重以人為本，注重空間品質(zhì)的提升，不僅滿(mǎn)足兒童戶(hù)外活動(dòng)空間的需求，還關(guān)注兒童活動(dòng)時(shí)的安全問(wèn)題。 2． 2 現(xiàn)狀問(wèn)題 1)兒童戶(hù)外活動(dòng)空間設(shè)置數(shù)量不足，設(shè)施單一陳舊。在筆者調(diào)研的居住區(qū)中，大多兒童活動(dòng)空間沒(méi)有被受到重視，通常是在居住區(qū)廣場(chǎng)周邊隨意劃分出一小塊場(chǎng)地，放置一些形式單一的健身器材供成人與兒童共 同使用。有部分居住區(qū)的健身設(shè)施常年風(fēng)吹日曬，維護(hù)不及時(shí)，已陳舊破損。筆者在調(diào)研羅一生活區(qū)廣場(chǎng)時(shí)看到一種現(xiàn)象，幾個(gè)兒童在廣場(chǎng)一角放置的健身器材上玩耍，父母在一邊陪同，而廣場(chǎng)的另一角健身器材上搭滿(mǎn)了居民的衣物。居民這種行為不僅占用兒童的活動(dòng)空間，還反映出缺少對(duì)公共設(shè)施的保護(hù)意識(shí)。 2)兒童戶(hù)外活動(dòng)空間無(wú)法滿(mǎn)足各年齡段兒童的需要。邯鄲市居住區(qū)內(nèi)的戶(hù)外活動(dòng)空間劃分不明確，在同一活動(dòng)空間通常會(huì)有不同年齡段、不同性別的兒童。這些兒童由于個(gè)人的愛(ài)好或者因不同年齡段心理需求的不同，而在使用同一空間時(shí)很容易產(chǎn)生矛盾。如在電力小 區(qū)宅前道路上有幾個(gè)不同年齡的兒童在騎車(chē)，由于居住區(qū)年代較久，路面長(zhǎng)期碾壓，出現(xiàn)坑洼現(xiàn)象，加上活動(dòng)空間有限，騎車(chē)時(shí)很容易出現(xiàn)碰撞。戶(hù)外活動(dòng)空間的這種局限性和空間劃分的不明確性對(duì)兒童今后的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生很不利的影響。 3)兒童戶(hù)外活動(dòng)空間形式較單一以及地面材質(zhì)安全性較差。兒童戶(hù)外活動(dòng)空間的組織形式比較單調(diào)，無(wú)趣味性。筆者調(diào)研的居住區(qū)中大多活動(dòng)空間呈長(zhǎng)方形或正方形，缺少一些過(guò)渡與連接空間。地形過(guò)于平坦，無(wú)高低起伏或曲折迂回，兒童活動(dòng)起來(lái)比較枯燥乏味，兒童的好奇心無(wú)法被滿(mǎn)足。地面鋪裝的材料以水泥、大理石等硬質(zhì)材料居多，兒 童使用時(shí)無(wú)法保證其安全，很少有使用塑膠等安全性較好的軟性材料鋪裝。 2． 3 現(xiàn)有居住區(qū)兒童戶(hù)外活動(dòng)空間分布特點(diǎn) 1)主入口與道路旁的活動(dòng)空間。主入口是一個(gè)連接空間與過(guò)渡空間，是一個(gè)居住區(qū)的開(kāi)始，人流量比較大。兒童喜歡在人多的地方扎堆玩耍且他們天生好奇心比較大，他們樂(lè)于在這個(gè)空間觀察其他人或有趣的事，如 :阿爾卡迪亞碧水灣等。 2)中心廣場(chǎng)綠地兒童活動(dòng)空間。居住區(qū)內(nèi)的中心廣場(chǎng)空間是人們活動(dòng)的中心，是一個(gè)綜合性的空間，而且空間比較大，通常在這個(gè)空間會(huì)聚集不同年齡段的人 :兒童、中青年、老年，如 :同仁花園 、廣安小區(qū)等。 3)宅間綠地兒童活動(dòng)空間。宅間綠地距離家比較近，兒童使用起來(lái)比較方便。同時(shí)，也在父母的視線(xiàn)范圍內(nèi)，便于父母照看。宅間綠地屬于“半私有”的空間，居民從心理上就存在領(lǐng)域感，所以?xún)和矏?ài)在這個(gè)空間游玩、活動(dòng)，如 :電力小區(qū)、阿爾卡迪亞碧水灣等。 3 案例分析 筆者通過(guò)實(shí)踐調(diào)研以及對(duì)已建成小區(qū)中兒童戶(hù)外活動(dòng)空間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，在實(shí)習(xí)過(guò)程中有幸地參與了雞澤嬌鄉(xiāng)一品花園居住區(qū)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。在對(duì)本項(xiàng)目?jī)和瘧?hù)外活動(dòng)空間中，貫徹以下設(shè)計(jì)理念及手法。 3． 1 項(xiàng)目概況 雞澤嬌鄉(xiāng)一品 花園位于河北省邯鄲市雞澤城區(qū)，北臨戎新路，西側(cè)為祖望大街，南靠詩(shī)經(jīng)大街。小區(qū)中心區(qū)住宅樓以 12 層為主，沿街住宅樓以 6 層為主。小區(qū)地塊凈用地總