【文章內(nèi)容簡介】 田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不 進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也 會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉?！倍覍呀處熥鳛槲业膶I(yè)，并用心把它做成自己的事業(yè)。我想這也會成為我以后幸福生活的源泉！ 第三篇：特崗教師先進(jìn)事跡材料 夢想因愛而美麗 先進(jìn)事跡材料 (特崗教師 ) 在九臺市二道溝中心學(xué)校的校園里，活躍著這樣一位精神飽滿、開朗活潑的青年教師，她時而帶領(lǐng)孩子們一道觀察校園里的花草樹木，時而與老師們一起研討教學(xué)中的疑難問題，時而埋起頭來虛心學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)。她，就是特崗教師，小學(xué)部的語文教師葉丹。 大學(xué)畢業(yè)她如愿的應(yīng)聘成為長春市西五小學(xué)的一名教師，兩年的工作經(jīng)驗讓她得到了生命中的寶貴財富。 09 年憑著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，加上多年對教育理論的研究學(xué)習(xí)，她以九臺地區(qū)語文數(shù)學(xué)學(xué)科第一名的成績，拿到了特崗教師的上崗?fù)ㄖ獣?。那一刻，她堅定了做一名好老師的決心，因為黨和人民給予了她這個光榮而又神圣的崗位，時代賦予了她這個無私奉獻(xiàn)的機會。在農(nóng)村教育的這片沃土上，她用青春詮釋著做一名優(yōu)秀教師的理想。 一、博愛哺育學(xué)生 作為特崗教師，她時刻告誡自己要以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一名領(lǐng)導(dǎo)贊許，同 事滿意，學(xué)生愛戴，家長擁護(hù)的代表。每每看到那些出色的老師，贏得家長的感謝信和錦旗時，她都心理暗暗地樹立目標(biāo)。愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。不論對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，她都給予學(xué)生貼心的關(guān)心和幫助。她教的班 級孩子年齡較小，為給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，清新的空氣，整潔的環(huán)境。每天早上她都要比學(xué)校要求的時間提前來到班級，開窗通風(fēng)，按時給班級消毒。 生活上她能給予孩子們的她都盡力幫助，有的孩子家離學(xué)校遠(yuǎn)，偶爾吃不到早飯，她總是把自己的分一半給他們，哪個粗心的孩子坐車的錢弄丟了，她也是教育之后， 給他拿上兩元錢送他到站點。她們班有一個腦癱的孩子走路不穩(wěn)，那天放學(xué)后很久沒人來接他，家長又聯(lián)系不上，于是她陪他等家長，可是一段時間以后仍不見人影，于是她便打算送他回家，可是他說不清家住在什么地方，只是大概能找到，她便陪他去找，由于農(nóng)村的道路崎嶇不平，偶爾的塌陷處，她都背著她過去，經(jīng)過了大約四十分鐘的步行，終于把孩子送到了家長的手中。家長感激的不知道如何表達(dá)謝意，只是不住的點頭。 想做一個孩子們喜歡的老師，不但要貼近他的生活，更要成為他們學(xué)習(xí)的楷模。上學(xué)期，她們班有幾個孩子學(xué)習(xí)困難，她就經(jīng)常利用班后時 間，單獨給他們補課，一補就是 五、六點鐘，孩子的家長知道后都大力支持，高興地說，葉老師，孩子們特別愛在學(xué)校和你一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性比以前高多了。為了能了解學(xué)生的知識掌握狀況，她經(jīng)常把學(xué)校內(nèi)，無暇顧及的學(xué)生作業(yè)帶到家中，一批就是半夜。她們班有幾個留守兒童，經(jīng)常不完成作業(yè)，而且上課狀態(tài)及其不理想。她總是抽時間與他們談心、交流，開始時有個頑劣的孩子根本不當(dāng)一回事，于是她便暗暗地觀察他 們，發(fā)覺了他們的愛好和興趣之后，她便有的放矢地與他們溝通，談他們感興趣的東西，漸漸地她們之間的溝通輕松了，效果也明顯了。課堂上經(jīng)常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時她總是教他們玩一些她小時候的游戲，學(xué)生們樂此不疲的學(xué)著玩。由于她愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生都很信任她，喜歡她，上課時精神狀態(tài)也很飽滿，沒有課時大家都纏著她天南海北地提問。她很尊重和信任她的學(xué)生，處理學(xué)生問題方法恰當(dāng)。同學(xué)之間有矛盾時，她總是先讓他們自我檢討，自我批評，絕不輕信某個同學(xué)的一面之辭 ，不忙亂處理，因為信任對每一個人來說都是至關(guān)重要的。檢討中孩子認(rèn)識到了自己的過失，學(xué)會了謙讓和團(tuán)結(jié)，一舉多得。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，她一直采取不同的教育方法 ,因材施教。她總是對那些后進(jìn)生關(guān)愛有加，每當(dāng)他們回答對了一個問題時，她都是贊不絕口。點頭示意，眼神鼓勵。即使他們犯小錯時，她也是用很委婉的語氣，勸告開解，對于這種教育方式，同學(xué)們都很樂于接受，而且對于后進(jìn)生的表揚，其他同學(xué)從不攀比。關(guān)愛每一個學(xué)生，不讓任 何一個學(xué)生掉隊，特別是差生，更用真心去呵護(hù)，發(fā)掘他們的閃光點，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才，這一直是她的教育夢想。一個教師能得到學(xué)生 的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。 二、耐心專研教學(xué) 上崗的第一天，她勇于承擔(dān)重任，擔(dān)任了一年級的語文、地方和美術(shù)的教學(xué)工作。身兼數(shù)任的情況下，她花費比從前三倍的努力。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，所以她總是虛心請教有經(jīng)驗的前輩們，一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后，虛心求教。針對自己的授課時 ，她總是提前幾天備課，盡量搜集所有利于上課的資料，有時做起課件，不知不覺就到了后半夜，作為語文教師講課時她總是格外注意自己的語音、語調(diào)，盡量用生動有趣的語言，潛移默化的陶冶他們的語言美感。就連孩子下課時的一個錯誤發(fā)音，她也會不厭其煩的耐心糾正。根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動去嘗試不同的教學(xué)方式，在上崗的第一學(xué)期，她便小試牛刀，在學(xué)校開展的教研活動中嶄露頭角，并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。在新學(xué)期的全鄉(xiāng)教師教研中，她承擔(dān)了新秀教師引路課的任務(wù)，這是領(lǐng)導(dǎo)和老師對她的工作的認(rèn)可。為了能使自己的教學(xué)能力突飛猛進(jìn)的 發(fā)展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的培養(yǎng)和信任，業(yè)余時間她也從不松懈，每當(dāng)空閑時間，她都會研讀教育書籍，從書中她得到了許多人生和教學(xué)的啟示。 三 .恒心印證態(tài)度 她工作態(tài)度認(rèn)真。一年來，她從未無故缺席、請假。即使患有嚴(yán)重的頸椎和腰椎