【文章內容簡介】 看過我的教案之后說我的教案挺好，好教案并不一定能上出來一堂好課，讓我先去體驗課堂，體驗學生，他們不是你們想象的那樣簡單，到了課堂上你就明白了。我當時是滿口答應，可事后一想，我的課件雖說準備好了，但教具和材料都沒有拿，怎么上?。坑植荒芸仗?，只能硬著頭皮上了。第一次都很好奇，也很新鮮，我的同學有幾個聽我課的，雖說我不是很緊張，但是站在講臺那一刻，腦子一片空白，什么都沒有了。上課鈴響后聽到 學生們說“老師您好”的時候，那聲音震耳欲聾，感覺整棟樓上的人都能聽的到，心里萬分激動，那滋味真是一個美??！當老師真好！可是??課堂上的表現(xiàn)讓我很失望，那些學生真不是想象的那樣簡單，也沒有想象的要乖，他們是聰明，聰明勁都用在老師這里了，真是可惜！班里紀律很差，聲音很大，大的一個人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多個人，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個聽話的啊，無奈！課后，聽我課的同學都說頭痛，我知道，這完全出乎我們的預料，上好一堂課，真的是一件很頭痛的事！ 在實習期間，我總共上了有十節(jié)課，雖說不是每 節(jié)課都能成功的完成指標，但我問心無愧，因為我已經(jīng)盡最大努力去實現(xiàn)了。即使這樣，還是避免不了問題的所在。 在開始給四年級學生上課時，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸照，播放的時候有好多女生不敢看，害羞地趴在桌子上，而男生則是起哄?這次是我的失誤，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況，忘掉了他們還沒有上過生理課，如果這些給他們帶來身心上的傷害，那我在這向他們致以我真誠的道歉。根據(jù)這件課堂小插曲，我不得不承認，備教案不如備學生這一觀點！是啊，你教案備的再好，你沒有根據(jù)學生的年齡、性格、興趣愛好、背景、學習狀況及身心發(fā) 張狀況去設定你的教學，你永遠抓不住學生的心，他們也不會喜歡你，更不會喜歡上你的課。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題，比如：課程的導入怎么開始，用什么導入，怎么吸引學生的注意力，怎樣提問問題，讓多少個學生回答你的問題，給他們多久時間的討論，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應，你要講多久 ,給學生多少時間制作等等。怎么組織你的課，紀律是最 重要的，你不可能一邊上課一邊管學生，那樣肯定會影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學生，是上課的一大難點。在課堂上我有注意到，課后老師也有提醒，老師的情緒不能帶到課堂上，你是老師，你就是 課堂的主宰，你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它帶到課堂上，因為你是老師，所以你必須把包袱放下丟掉，微笑給大家上課，這是你當老師的職責。 我發(fā)現(xiàn)在上課時，不僅是我自己，而且其他上課的實習老師也都實行獎品制度。我不知道是好還是壞，但在我上課的時候，發(fā)獎品還是起到一定作用的。在給二年級上課時候，我上的課題是《會爬的玩具》，課程目標是培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神以及創(chuàng)新精神，我必須做范作。我的范作很精致，順便也做了幾個獎品，精細并且還很漂亮。因為獎 品有限，所以誰表現(xiàn)的好，老師就會獎給他，二年級孩子都很聽話，都想得到老師做的精美獎品，所以表現(xiàn)的都很出色。任何事情都有兩面性嘛，發(fā)獎品也不例外。記得下課后，有一女生問我 ,“老師，為什么其他人沒有獎品?。俊蔽抑浪窃谡f她自己，我微笑對她說，“老師獎品有限，下一次老師多做幾個，你再表現(xiàn)的好的話，老師就將給你好不好？”她嗯了一聲，笑了。獎品確實能激發(fā)起學生對學習的興趣，可是在他們達到了你的要求時而你沒有給予他們任何的獎勵，勢必會給他們帶來傷害，使他們的積極性受挫。有時候他們甚至不再相信你，這都是有可能的。怎樣才 能發(fā)揮獎品的最大作用那？ 經(jīng)過這兩個周的實習，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應該多關注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了 —— 桃李滿天下。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油！第二篇 時光飛逝 ,短短兩個月 ,六十個日日夜夜的快樂時光 ,今天已圓滿結束了 ,除為人師 ,我們倍感驕傲與自豪 .既深入教學 ,有辛勤育人 ,我們全體實習生一路走來 ,頗多留戀 ,諸多感慨 .在已圓滿完成實習工作的此時此刻 ,我們要感謝我們的實習學校 —— 萊州一中的領導 ,指導教師以及原班主任的幫助與照顧 ,在短短兩個月的實習期間 ,給與我們工作的指導 ,生活的關心 ,使得我們的實習工作順利 ,圓滿地完成 ,借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝 ,謝謝你們 !我們的實習大致可分為三個階段 .一 ,準備階段 也就是前兩個周的時間 .這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生 ,熟悉教學環(huán)境 ,為全面實習的開展奠定堅實的基礎 .由 于我們的實習恰逢新課程改革 ,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措 ,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵 ,老三段的教學模式在中學里已完全不適用 ,這體育課教案該怎么寫 ,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習 .這段時間 ,一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質課獲獎的教師給我們上了幾堂課 ,而且每堂篇二：語文教師實習報告 語文教師實習報告 2 月 19 日 ,我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習 ,我受益匪淺。 實習內容主要是語文教學、班主任工作 ,此外 ,還有其他的一些工作。既然是實 習教師 ,語文教學自然是重點。 我實習的班級 —— 高二 (10)班 ,是一個很優(yōu)秀的班級 ,他們的語文老師 ,也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任 ,頗受關注 ,他們使用的又是我所不熟悉的新教材 ,這些都讓我頗感壓力 ,因為我作為他們的實習老師 ,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課 ,怎樣才能教好他們 ,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 思考之后 ,我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功 ,學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周 ,我便專心聽指導老師的課 ,揣摩他的教學風格。指 導老師也很負責 ,很熱心地告訴我怎么聽課 ,在課堂上如何觀察學生 ,如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?,從而提高教學效果?？偟膩碚f呢 ,指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生 ,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西 ,這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生 ,主要就是采用教師點撥法 ,即設問析疑。所謂設問析疑 ,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題 ,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題 ,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑 ,在加上適當?shù)挠懻?,某些課文再結合文體特點 ,采用 品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過 :教學的藝術不在于傳授本領 ,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么 ,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢 ?讓他們參與課堂 ,給予他們更多的機會 ,惟有這樣 ,學生才會更加的融入課堂 ,惟有這樣 ,學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐 ,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處 ,具體的說有助于學生思考多方面的意見 ,增強學生思維的靈活性 ,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力 ,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力 ,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽 ,使學生 的想法和體驗得到了尊重 ,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。 在聽課的同時 ,我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解 ,得知這個班的語文水平還可以 ,且全班的學習氛圍很好 ,課堂紀律和作文上交情況都很好 ,學生課前預習也很自覺 ,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學 ,他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然 ,指導老師的教學方法是十分適合他們的。 新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主 學習、探究學習 ,無疑 ,新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材 ,如何去備課。他要求我先熟悉課本 ,然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助 ,或者與高考相關的文章 ,去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的 ,或者與高考相關 ,這就要求我了解學生的需要 ,了解高考的要求和趨勢 ,工程量可謂浩大 ,但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學 ,這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要 ,也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要 ,而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的 ,當然 ,前一種需要也是不可忽視的 ,畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題 ,不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要 ,高考的形勢之后 ,便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我 ,教學案是教師和學生一起使用的 ,不同于一般的備課 ,除了要體現(xiàn)教學思路 ,還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的 ,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題 ,這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了 ,不僅要對教材十分熟悉 ,有透徹的理解 ,還要有自己的獨特感悟 ,十分地費腦筋。 在備課方面 ,指導老師也給了我講述 了一些注意事項。備課時 ,不要巨細無遺 ,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西 ,最好只是提綱挈領的一些東西 ,再補充一些重要的關鍵性的知識 ,具體的用到的知識 ,自己應該十分熟悉 ,記在腦中。上課的時候不是照本宣科 ,而是根據(jù)課堂的進展情況 ,適時調整教學。在指導老師的幫助下 ,我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。 班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者 ,教育者 ,也是一個班級的設計者 ,除了正常的教育教學工作外 ,還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系 ,任課教師之間的關系 ,學生之間的關系 ,可謂 任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的 ,事無巨細 ,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況 ,還要做好考勤工作 ,在別的老師上課期間 ,還要不時到班級外面轉上一圈 ,檢查學生的上課情況 ,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序 ,這些都是班主任每日必修的功課。此外 ,班主任還要指導班干組織班會活動 ,指導班級活動的開展 ,同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間 ,我除了學習、實習那些每日的必修課 ,也曾指導組織過一次班會活動 ,主題就是“感動中國 2021”。首先是讓大家觀看 cctv“感動中國 2021”的視頻錄像 ,然后由學生發(fā)言 ,談談他們的感想 ,然后讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文 ,我想這次班會是成功的 ,每個同學都得到了一些感動 ,受到了觸動。 因為指導老師是校長辦公室主任 ,我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候 ,也會幫忙做一些工作 ,比如復印、傳達一些文件 ,辦公室里沒人的時候幫著接接電話 ,遇到工作繁忙的時候 ,也幫著接待來訪的人 ,布置會場等。雖然都是很瑣碎的 ,沒有什么實質技術含量的工作 ,但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西 ,可以算是我實習的意外收獲吧。中學語文教師實習鑒定范文 2021 年 11 月 8 日至 1 月 8日，我在珠海市香洲區(qū)前山中學實習，這是一所省一級學校，環(huán)境優(yōu)美，設施完備，師資力量雄厚。回到母校實習，雖然面對熟悉的環(huán)境，熟悉的老師，但是學校還是發(fā)生了很大的變化，所以我還是得花一定時間和精力去適應。因此在實習中，我采用了看、問等方式，對前山中學的日常教學管理工作的開展有了一定的了解。回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。 “學為人師，行為世范”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。實習期間，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是高中，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的，這也是我對自身的要求。因為我與學生的年齡相近，因而共同話題比較多，同學們對我們既有新鮮感，又覺得我們親切。這是我們實習老師的優(yōu)勢，我們應該充分利用這個優(yōu)勢，接近學生，嘗試進入他們的內心世界，了解他們。 在這一個月里面，我教的是 高二，帶的是高二 (6)班。我在高二 (1)班、高二 (5)、高二 (6)班一共上了 9 節(jié)語文課。講過作文指導課 ——謳歌親情，學習寫得充實，講過張若虛的《春江花月夜》，講過杜甫的《登岳陽樓》。我還代過李書記上了兩節(jié)德美課 —— 演講與口才，我定一個演講題目，讓他們即興演講，然后我針對他們的演講情況作總結，并響應他們的要求給他們作演講示范。我更代過化學老師馬老師上過 2節(jié)化學選修 2，他們在做練習題，我盯著，并維持紀律。上過兩節(jié)高二(6)班的班會課，一節(jié)是主題為“向往大學”的主題班會，另一節(jié)是傷感的告別班會。我更上了很多節(jié)自習 課 (星期 一、 二、 三、四第九節(jié) )，主要任務是維持紀律和輔導學生。指導老師陸老師和級長張老師都教給我好多東西，真的很感謝他們。 作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生早讀、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了“向往大學”主題班