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正文內(nèi)容

讀書報(bào)告會(huì)開場(chǎng)白精選五篇(編輯修改稿)

2025-05-28 11:15 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在,我校的讀書活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行著,各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。 b:今天,我們歡聚一堂,“ —— 讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始”。 a:當(dāng)歲月塵封了所有過(guò) 往的時(shí)間與空間,切斷了一切回路,是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶,沉淀為永恒?是書籍,用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書海的安慰。 b:每讀一本書,就像遇到了一位良師,似與圣賢對(duì)話,如同今哲低語(yǔ)。這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬談求知的心境。有時(shí),書又是益友,聽(tīng)著他跌宕起伏的故事,被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著,心情久久難以平靜。所以說(shuō),書是我們的良師益友。 a:現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)書中偉人所要告訴我們的話語(yǔ),有請(qǐng)鄭奕燕同學(xué)為我們朗讀她從《名人傳》中所聆聽(tīng)到的話語(yǔ)。第一部分:《名人傳》讀后有感 朗讀者:三名 a:謝謝 **同學(xué)深情的朗讀,誠(chéng)然,《名人傳》中的三位偉人,以他們鮮明的個(gè)性、豐富的閱歷、睿智以及他們的精神,對(duì)后代產(chǎn)生了巨大的影響。奕燕同學(xué)將自己的體會(huì)用文字表達(dá)出這三位作家?guī)Ыo自己的影響,那么,現(xiàn)在讓我們更深入地了解這三位作家。首先,有請(qǐng) **為我們介紹這位被尊稱為樂(lè)圣的音樂(lè)家 —— 貝多芬。作品朗讀 b:作曲家只在人世間停留了 57 年,一生完成了一百多部作品。他集古典音樂(lè)的大成,同時(shí)開辟了浪漫時(shí)期音樂(lè)的道路,對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。而這樣的偉大人物命運(yùn)卻是如此坎坷,同樣,作為雕塑家、繪畫家 、詩(shī)人兼建筑師的米開朗琪羅,同樣是擁有不凡的才能,卻同樣忍受著人世間不公平的待遇。米開朗琪羅的藝術(shù)不同于達(dá)芬奇的充滿科學(xué)的精神和哲理的思考,而是在藝術(shù)作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現(xiàn)出來(lái)的,他所塑造的英雄既是理想的象征又是現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。這些都使他的藝術(shù)創(chuàng)作成為西方美術(shù)史上一座難以逾越的高峰。那么,現(xiàn)在就讓我們來(lái)體會(huì)這位偉人在人生之路的喜與悲。作品朗讀 a:在《名人傳》三位名人中,貝多芬“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”的音樂(lè);米開朗琪羅以一生的心血奉獻(xiàn)出震撼心靈的杰作;托爾斯泰始終關(guān)心萬(wàn)千生 靈的偉大與渺小,借以傳播愛(ài)的種子和寬容的理想。在這三人中,托爾斯泰是羅曼 ?羅蘭的啟示者和引路人。在這位被羅蘭稱之為英雄的身上,體現(xiàn)了激流一般的生命力,這位被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”的文學(xué)巨匠,有關(guān)人生目的、宗教和社會(huì)的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家?,F(xiàn)在,就讓我們來(lái)欣賞 **為我們帶來(lái)的,對(duì)于托爾斯泰的感悟。作品朗讀 b:傳記里的三人,雖然一個(gè)是音樂(lè)家,一個(gè)是雕塑家、繪畫家、詩(shī)人兼建筑師,另一個(gè)是小說(shuō)家,各有自己的園地,但他們都是偉大的天才,在人生憂患困頓的征途上,為尋求真理和正義,為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、 美的不朽杰作,獻(xiàn)出了畢生精力。他們堅(jiān)信只要自己的 2 靈魂能夠堅(jiān)忍果敢,不因悲苦與劫難而一味地沉淪,那么就定能沖破肉身的束縛,奔向人生的崇高境界。第二部分名人的力量 a:前人常以杜甫的“好雨知時(shí)節(jié),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)喻指潛移默化的力量。書籍對(duì)人們的影響,通常是逐漸滲透、慢慢浸潤(rùn)的。《名人傳》中所寫的名人,都是一個(gè)時(shí)代一個(gè)領(lǐng)域中的杰出人物,他們都有著輝煌的成就,是成功的典范。他們無(wú)疑都是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最優(yōu)秀的頭腦之一,也是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最杰出的靈魂之一。他們既像星斗輝煌于當(dāng)時(shí),也像陽(yáng)光燦爛于今天。他們所留下的一 份份珍貴的思想遺產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富,沒(méi)有時(shí)空界限,也沒(méi)有地域之分。 b:名人的力量是無(wú)窮的,特別是對(duì)于處在成長(zhǎng)中的我們來(lái)說(shuō),名人事跡的激勵(lì)作用,更是無(wú)可比擬的。有一句名言說(shuō)得好,“把臉轉(zhuǎn)向太陽(yáng),這樣你將看不到黑暗?!狈彩怯醒浴㈧`性、悟性的心靈,無(wú)不被他們的精神所感染、所激動(dòng)、所亢奮。讓我們把臉轉(zhuǎn)向名人吧,知曉他們,了解他們,從他們傳奇的事跡中吸取奮進(jìn)的力量,從而走向成功。特別是成長(zhǎng)中的我們,更應(yīng)該用他們來(lái)激勵(lì)自我,指引人生方向。現(xiàn)在,進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié) —— 名人的力量。 a:在人生的海洋中,書承載著人們的探索,在波 濤中漂流;在人生的旅途中,書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū),走入輝煌。曾經(jīng),在一本書中,有這么一艘潛水艇,一個(gè)神秘的船長(zhǎng)尼摩,一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家,在各種探險(xiǎn)歷程中,在將近一年的時(shí)間中,縱橫海底兩萬(wàn)里,為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事,展現(xiàn)出一幅幅畫面,海底墓地,珊瑚谷,巨型章魚 ??故事曲折驚險(xiǎn),引人入勝,畫面多姿多彩,氣象萬(wàn)千。這樣一部小說(shuō),讀來(lái)既使人賞心悅目,也令人驚心動(dòng)魄。令人永生難忘,令人百看不厭。現(xiàn)在,就讓我們隨著 **同學(xué)的朗讀,隨同尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺號(hào)”一同去兩萬(wàn)里深的海底探險(xiǎn)吧。作品朗讀 b:《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人 們?cè)诖蠛@锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭,海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā),時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩,體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底,卻把海底的景色寫的如此生動(dòng),讀來(lái)引人入勝,使讀者身臨其境,表明他具有非凡的想象力。 a:是啊,大??偸浅錆M著神秘色彩。大海的日出,引起多少英雄由衷的贊嘆;大海的夕陽(yáng),招惹多少詩(shī)人溫柔的懷想。多少支在峭壁上唱出的歌曲,還由海風(fēng)日夜地呢喃。多少行在沙灘上留下的足跡,多少次向天邊揚(yáng)起的風(fēng)帆都被海濤 秘密地埋葬。幸好,魯濱遜的船只沒(méi)有被大海的風(fēng)浪吞沒(méi),于是,才有了他后來(lái)的種種不平凡的經(jīng)歷,而在他的身上,也展現(xiàn)了人類的智慧?,F(xiàn)在請(qǐng) **同學(xué),為我們講講關(guān)于這位探險(xiǎn)家的曲折故事。作品朗讀 b:大海是美麗的,是個(gè)充滿夢(mèng)幻的世界。每天吹過(guò)的海風(fēng),卷起了多少人的記憶。在風(fēng)的記憶里,保存著一張憂傷的臉,她孤獨(dú)地守在白塔下,默默地 ??下面有請(qǐng) **同學(xué)引領(lǐng)我們進(jìn)入充滿著雨后清歌的美麗湘西,那里有甘甜泉水般的的動(dòng)人的故事,讓你遺忘塵世的霧靄,仿若一朵《邊城》的水蓮花。作品朗讀 a:告別一朵不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞的水蓮花,輕輕地從沈從文 的邊城悄然離去,讓我們乘著明媚的陽(yáng)光,向遙遠(yuǎn)的大西洋彼岸靠攏,認(rèn)識(shí)一位如花般的少女。巴爾扎克說(shuō):“苦難和挫折對(duì)于人生是一塊墊腳石?!保保故兰o(jì)的這位嬌艷的少女,她用行動(dòng)向我們證實(shí)了在人生磨難面前什么叫做堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著。她更像我們?cè)忈屃耸裁词巧钠孥E在于永不放棄。她就是生命的斗士 —— 海倫凱勒。下面請(qǐng)欣賞 **同學(xué)的朗讀:《奇跡,其實(shí)就是不放棄》。作品朗讀 3b:奇跡,其實(shí)就是不放棄。說(shuō)得多好啊!人生不如意十有八九,遭受命運(yùn)捉弄的,又何止海倫一個(gè)?當(dāng)一位年已 67歲的老人被逼無(wú)奈,含冤自沉于北京太平湖時(shí),祥子的車輪卻也 滾進(jìn)了人們的心里。這位老人,就是一生總是在忘我地工作、被譽(yù)為文藝界的“勞動(dòng)模范”,獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)的老舍先生?,F(xiàn)在,就讓我們走近這位人民藝術(shù)家的作品,感受這位作家不凡的魅力。作品朗讀 a:老舍先生已經(jīng)遠(yuǎn)去,留下的卻是灌注他一生心血的作品,老舍生命的完結(jié),是一個(gè)悲劇。曾有人說(shuō)過(guò):“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看,喜劇將那無(wú)價(jià)值的撕破給人看?!闭f(shuō)這話的人,就是魯迅先生。魯迅是中國(guó)文化革命的主將,他不但是偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家。 b:魯迅的骨頭是最硬的,他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨,這是 殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上,代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向,就是新生命的方向。 a:讀魯迅的作品,在其間總能感受到他對(duì)祖國(guó)的一片熱忱,對(duì)敵人的憎恨,以及對(duì)人性的一種思考。法國(guó)思想家笛卡爾說(shuō)過(guò):“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進(jìn)行交談,這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想?!蹦敲?,今天,就讓我們親近魯迅,體會(huì)閃爍在字里行間的點(diǎn)滴智慧與他對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。作品朗讀 b:魯迅,不愧是人民的 戰(zhàn)士,英勇的革命家。而在另一個(gè)城市,也同樣有這樣一位偉人,他出身貧苦,親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有了重要影響。登上文壇后,他塑造了一系列工人和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的英雄形象,抨擊了西方資本主義制度和反動(dòng)思潮。他的英勇奮戰(zhàn),人民都看在眼里,他的誕生地也以他的名字命名,他就是馬克西姆高爾基,前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家,社會(huì)活動(dòng)家?,F(xiàn)在,讓我們?nèi)チ私庖幌?,這個(gè)被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)最杰出代表”、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師,前蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人 —— 高爾基吧。作品朗讀 a:謝 謝以上這些同學(xué)跟我們分享他們心中的偉人,以及這些偉人對(duì)其的影響。在我們小時(shí)候,大家一定寫過(guò)“長(zhǎng)大了我要 ??”之類的作文吧,那時(shí),我們幼小的心靈中,會(huì)閃現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)理想:老師、醫(yī)生、科學(xué)家、作家、軍人 ??我們也會(huì)將一些名人銘藏在心:魯迅、周恩來(lái)、文天祥、張海迪 ??這些從小就深藏于心的名人偉人,時(shí)時(shí)刻刻在激發(fā)著我們奮進(jìn)。 b:當(dāng)然,隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展變化,存于心中的名人也會(huì)更改變化,但無(wú)論在人生的哪個(gè)階段,我們或多或少地會(huì)將某幾個(gè)時(shí)代偉人銘刻于心,化作我們前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力?,F(xiàn)今社會(huì)的成功人士,心中都有一個(gè)或幾 個(gè)名人來(lái)作為偶像,作為參照物,作為奮斗的目標(biāo),也正因?yàn)橛辛嗣俗鳛槿松硐氲膮⒄瘴?,他們才從中吸取了力量,最終最得了輝煌成就。 a:當(dāng)然,有時(shí)候名人的真正涵義是很難界定的。但無(wú)論怎樣解釋和界定名人,有一點(diǎn)是可以肯定的,這就是,他們無(wú)疑都是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最優(yōu)秀的頭腦之一,也是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最杰出的靈魂之一。 a:他們?cè)诟髯缘膰?guó)度、各自的民族、各自的領(lǐng)域里和各自的崗位上,從事著自己最熱愛(ài)的事業(yè),并最大限度地張揚(yáng)著自己的靈性,勃發(fā)著自己的生命激情,時(shí)時(shí)守護(hù)著自己的理想與情操,處處呵護(hù)著國(guó)家、民族、人民的利益與 安寧。 b:他們是時(shí)代的高昂精神的代表,也是民族精神人格化的象征。他們是既像星斗輝煌于當(dāng)時(shí),也像陽(yáng)光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富,沒(méi)有 4 時(shí)空界限,也沒(méi)有地域之分。凡是有血性、靈性、悟性的心靈,無(wú)不被他們的精神所感染、所激動(dòng)、所亢奮。 a:那么,關(guān)于這些名人名著你知道多少呢?接下來(lái),我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),名人名著知多少?第三部分名人名著知多少設(shè)計(jì)一些卡片,寫上作者,名著,以及里面的主人公或者有名的人物,分組進(jìn)行游戲。結(jié)束語(yǔ): a:一個(gè)人在其中學(xué)時(shí)代,了解那些對(duì)歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)等有 重大影響和對(duì)人類有重要啟示作用的名人,不僅可以啟迪心智、完善知識(shí)結(jié)構(gòu),而
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