【文章內(nèi)容簡介】 在，我校的讀書活動正在如火如荼的進行著，各項活動開展得有聲有色。 b：今天，我們歡聚一堂，“ —— 讀書匯報會現(xiàn)在開始”。 a：當歲月塵封了所有過 往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。 b：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。 a：現(xiàn)在我們來聽聽書中偉人所要告訴我們的話語，有請鄭奕燕同學為我們朗讀她從《名人傳》中所聆聽到的話語。第一部分：《名人傳》讀后有感 朗讀者：三名 a：謝謝 **同學深情的朗讀，誠然，《名人傳》中的三位偉人，以他們鮮明的個性、豐富的閱歷、睿智以及他們的精神，對后代產(chǎn)生了巨大的影響。奕燕同學將自己的體會用文字表達出這三位作家?guī)Ыo自己的影響，那么，現(xiàn)在讓我們更深入地了解這三位作家。首先，有請 **為我們介紹這位被尊稱為樂圣的音樂家 —— 貝多芬。作品朗讀 b：作曲家只在人世間停留了 57 年，一生完成了一百多部作品。他集古典音樂的大成，同時開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用。而這樣的偉大人物命運卻是如此坎坷，同樣，作為雕塑家、繪畫家 、詩人兼建筑師的米開朗琪羅，同樣是擁有不凡的才能，卻同樣忍受著人世間不公平的待遇。米開朗琪羅的藝術不同于達芬奇的充滿科學的精神和哲理的思考，而是在藝術作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現(xiàn)出來的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是現(xiàn)實的反應。這些都使他的藝術創(chuàng)作成為西方美術史上一座難以逾越的高峰。那么，現(xiàn)在就讓我們來體會這位偉人在人生之路的喜與悲。作品朗讀 a：在《名人傳》三位名人中，貝多芬“用痛苦換來歡樂”的音樂；米開朗琪羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關心萬千生 靈的偉大與渺小，借以傳播愛的種子和寬容的理想。在這三人中，托爾斯泰是羅曼 ?羅蘭的啟示者和引路人。在這位被羅蘭稱之為英雄的身上，體現(xiàn)了激流一般的生命力，這位被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的文學巨匠，有關人生目的、宗教和社會的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家?，F(xiàn)在，就讓我們來欣賞 **為我們帶來的，對于托爾斯泰的感悟。作品朗讀 b：傳記里的三人，雖然一個是音樂家，一個是雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師，另一個是小說家，各有自己的園地，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、 美的不朽杰作，獻出了畢生精力。他們堅信只要自己的 2 靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。第二部分名人的力量 a：前人常以杜甫的“好雨知時節(jié)，潤物細無聲”來喻指潛移默化的力量。書籍對人們的影響，通常是逐漸滲透、慢慢浸潤的?！睹藗鳌分兴鶎懙拿?，都是一個時代一個領域中的杰出人物，他們都有著輝煌的成就，是成功的典范。他們無疑都是一個時代、一個民族最優(yōu)秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。他們既像星斗輝煌于當時，也像陽光燦爛于今天。他們所留下的一 份份珍貴的思想遺產(chǎn)和寶貴的精神財富，沒有時空界限，也沒有地域之分。 b：名人的力量是無窮的，特別是對于處在成長中的我們來說，名人事跡的激勵作用，更是無可比擬的。有一句名言說得好，“把臉轉向太陽，這樣你將看不到黑暗。”凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無不被他們的精神所感染、所激動、所亢奮。讓我們把臉轉向名人吧，知曉他們，了解他們，從他們傳奇的事跡中吸取奮進的力量，從而走向成功。特別是成長中的我們，更應該用他們來激勵自我，指引人生方向。現(xiàn)在，進入第二個環(huán)節(jié) —— 名人的力量。 a：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波 濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。曾經(jīng)，在一本書中，有這么一艘潛水艇，一個神秘的船長尼摩，一個學富五車的科學家，在各種探險歷程中，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚 ??故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人驚心動魄。令人永生難忘，令人百看不厭。現(xiàn)在，就讓我們隨著 **同學的朗讀，隨同尼摩船長的“鸚鵡螺號”一同去兩萬里深的海底探險吧。作品朗讀 b：《海底兩萬里》描繪的是人 們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫的如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。 a：是啊，大海總是充滿著神秘色彩。大海的日出，引起多少英雄由衷的贊嘆；大海的夕陽，招惹多少詩人溫柔的懷想。多少支在峭壁上唱出的歌曲，還由海風日夜地呢喃。多少行在沙灘上留下的足跡，多少次向天邊揚起的風帆都被海濤 秘密地埋葬。幸好，魯濱遜的船只沒有被大海的風浪吞沒，于是，才有了他后來的種種不平凡的經(jīng)歷，而在他的身上，也展現(xiàn)了人類的智慧。現(xiàn)在請 **同學，為我們講講關于這位探險家的曲折故事。作品朗讀 b：大海是美麗的，是個充滿夢幻的世界。每天吹過的海風，卷起了多少人的記憶。在風的記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨地守在白塔下，默默地 ??下面有請 **同學引領我們進入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。作品朗讀 a：告別一朵不勝涼風的嬌羞的水蓮花，輕輕地從沈從文 的邊城悄然離去，讓我們乘著明媚的陽光，向遙遠的大西洋彼岸靠攏，認識一位如花般的少女。巴爾扎克說：“苦難和挫折對于人生是一塊墊腳石。”１９世紀的這位嬌艷的少女，她用行動向我們證實了在人生磨難面前什么叫做堅強和執(zhí)著。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄。她就是生命的斗士 —— 海倫凱勒。下面請欣賞 **同學的朗讀：《奇跡，其實就是不放棄》。作品朗讀 3b：奇跡，其實就是不放棄。說得多好??！人生不如意十有八九，遭受命運捉弄的，又何止海倫一個？當一位年已 67歲的老人被逼無奈，含冤自沉于北京太平湖時，祥子的車輪卻也 滾進了人們的心里。這位老人，就是一生總是在忘我地工作、被譽為文藝界的“勞動模范”，獲得“人民藝術家”的稱號的老舍先生。現(xiàn)在，就讓我們走近這位人民藝術家的作品，感受這位作家不凡的魅力。作品朗讀 a：老舍先生已經(jīng)遠去，留下的卻是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完結，是一個悲劇。曾有人說過：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看?！闭f這話的人，就是魯迅先生。魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。 b：魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是 殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。 a：讀魯迅的作品，在其間總能感受到他對祖國的一片熱忱，對敵人的憎恨，以及對人性的一種思考。法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。”那么，今天，就讓我們親近魯迅，體會閃爍在字里行間的點滴智慧與他對祖國深深的愛。作品朗讀 b：魯迅，不愧是人民的 戰(zhàn)士，英勇的革命家。而在另一個城市，也同樣有這樣一位偉人，他出身貧苦，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有了重要影響。登上文壇后，他塑造了一系列工人和無產(chǎn)階級革命者的英雄形象，抨擊了西方資本主義制度和反動思潮。他的英勇奮戰(zhàn)，人民都看在眼里，他的誕生地也以他的名字命名，他就是馬克西姆高爾基，前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，社會活動家?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)チ私庖幌?，這個被列寧稱為“無產(chǎn)階級文學最杰出代表”、社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人，無產(chǎn)階級革命文學導師，前蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人 —— 高爾基吧。作品朗讀 a：謝 謝以上這些同學跟我們分享他們心中的偉人，以及這些偉人對其的影響。在我們小時候，大家一定寫過“長大了我要 ??”之類的作文吧，那時，我們幼小的心靈中，會閃現(xiàn)無數(shù)個理想：老師、醫(yī)生、科學家、作家、軍人 ??我們也會將一些名人銘藏在心：魯迅、周恩來、文天祥、張海迪 ??這些從小就深藏于心的名人偉人，時時刻刻在激發(fā)著我們奮進。 b：當然，隨著年齡的增長和社會的發(fā)展變化，存于心中的名人也會更改變化，但無論在人生的哪個階段，我們或多或少地會將某幾個時代偉人銘刻于心，化作我們前進的目標和動力?，F(xiàn)今社會的成功人士，心中都有一個或幾 個名人來作為偶像，作為參照物，作為奮斗的目標，也正因為有了名人作為人生理想的參照物，他們才從中吸取了力量，最終最得了輝煌成就。 a：當然，有時候名人的真正涵義是很難界定的。但無論怎樣解釋和界定名人，有一點是可以肯定的，這就是，他們無疑都是一個時代、一個民族最優(yōu)秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。 a：他們在各自的國度、各自的民族、各自的領域里和各自的崗位上，從事著自己最熱愛的事業(yè)，并最大限度地張揚著自己的靈性，勃發(fā)著自己的生命激情，時時守護著自己的理想與情操，處處呵護著國家、民族、人民的利益與 安寧。 b：他們是時代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。他們是既像星斗輝煌于當時，也像陽光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產(chǎn)和寶貴的精神財富，沒有 4 時空界限，也沒有地域之分。凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無不被他們的精神所感染、所激動、所亢奮。 a：那么，關于這些名人名著你知道多少呢？接下來，我們進入下一個環(huán)節(jié)，名人名著知多少？第三部分名人名著知多少設計一些卡片，寫上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分組進行游戲。結束語： a：一個人在其中學時代，了解那些對歷史、文化、科學、藝術等有 重大影響和對人類有重要啟示作用的名人，不僅可以啟迪心智、完善知識結構，而