拔尖人才表態(tài)發(fā)言(陳旭澤)(編輯修改稿)
2025-05-28 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育工作者，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，不斷充實(shí)自己，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己真正成為一個(gè)專家型的教師，在完成自己工作的同時(shí)，帶領(lǐng)英語組成員探討摸索英語教學(xué)的新模式，并與青年教師王永芝結(jié)對子，無論從課件制作，還是課堂教學(xué)都給予她很大幫助。我積極參加學(xué)校和教育部門組織的各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作，不斷挖掘自身潛能，在教學(xué)任務(wù)繁重和學(xué)校事務(wù)多的 情況下，努力擠時(shí)間，曾多次在校內(nèi)做公開課，參加縣、市組織的賽講活動(dòng)。于 2021 年 11 月在石家莊市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲初中組英語學(xué)科二等獎(jiǎng)。作為縣教研室英語學(xué)會(huì)副會(huì)長，我都承擔(dān)了為全縣初中英語教師培訓(xùn)的任務(wù)， 2021 年 3 月在教研室舉辦的《 2021 年中考復(fù)習(xí)與備戰(zhàn)策略》講座，涵蓋學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、備考策略等諸多方面，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，并于 2021 年 10 月到四中輔導(dǎo)青年教師李增霞成功舉辦全縣公開課 二．走進(jìn)課堂聽課，評課，上課，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮示范帶頭作用。 3 月 21 日由于工作需要我到教研 室報(bào)到，根據(jù)教研室工作安排，3 月 22 日－ 4 月 22 日歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間，我們分別到三中、音體美中學(xué)、四中、中韓中學(xué)、大營二中、藝鳴學(xué)校、北營中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行聽課調(diào)研活動(dòng)。期間，共隨堂聽課 49 節(jié)，初中英語課 40 節(jié)，與教師交流指導(dǎo) 46 人次，查閱教師授課教案 46 人次，查看學(xué)生作業(yè) 40 個(gè)班。通過以上工作，我對縣初中英語教學(xué)現(xiàn)狀有了一定的了解。從教師的身上，我看到了好的教學(xué)管理方法對教學(xué)工作所產(chǎn)生的積極影響和促進(jìn)作用，教師的教學(xué)理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在發(fā)生著新的變化。但是，教學(xué)管理和教學(xué)中仍存在一些問題，這些問題正是我們教 研室作為專業(yè)人士對全縣教師進(jìn)行指導(dǎo)，培訓(xùn)的著眼點(diǎn)。 三．摸清教師的需求，多種形式開展答疑講座活動(dòng)，我到教研室后初步開展網(wǎng)絡(luò)教研。由于英語學(xué)科教師比較多，本學(xué)科教學(xué)任務(wù)繁重，集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流不很方便。學(xué)會(huì)會(huì)員每人都建立了個(gè)人郵箱或博客，部分教師也建立了郵箱，為廣大教師搭建了學(xué)習(xí)，交流的平臺，并與他們一起學(xué)習(xí)共同成長。我們還打算創(chuàng)建“高邑初中英語”博客，利用網(wǎng)絡(luò)之便進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)、教研、打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性。利用初中英語教育學(xué)會(huì)，培養(yǎng)英語骨干教師。通過學(xué)會(huì)組織不同形式的各項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)員之間相互交流學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，會(huì)員在本學(xué)校積極開展工作，帶領(lǐng) 本學(xué)科其他教師一起進(jìn)行學(xué)科小課題立項(xiàng)研究，比如學(xué)會(huì)會(huì)員耿力浦老師創(chuàng)建《初中英語小組合作學(xué)習(xí)的探索》的活動(dòng)模式；李增霞老師帶領(lǐng)的學(xué)科組針對學(xué)生素質(zhì)參差不齊，
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