【文章內(nèi)容簡介】 的普及和提高，營造濃郁的校園田徑文化，我校擬定學(xué)校特色項目創(chuàng)建的工作目標。 具體如下： 依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢 ,組建好學(xué)校田徑隊及田徑梯隊，集中優(yōu)勢力量加強訓(xùn)練。要求全體教師利用下午活動課時間與學(xué)生共同參與田徑運動，以“普及田徑運動”作為我校特色項目 ,使之成為學(xué)校體育工作特色之一。 確立教學(xué)內(nèi)容，建立評價體系。 在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強專項素質(zhì)的訓(xùn)練 ，增強學(xué)生體質(zhì)。 掌握田徑的相關(guān)技術(shù)，初步了解田徑競賽規(guī)則和組織競賽方法，積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流。 激發(fā)學(xué)生對田徑運動的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風(fēng)。 （二）第二階段 —— 建設(shè)學(xué)校特色階段（ — ） 在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，積極傳承與探索“田徑文化”，以開發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動方式，促進學(xué)生個性的發(fā)展，形成學(xué)校特色。 具體如下： 進一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運動領(lǐng)域，促進田徑運動的普及和提高，使其成為學(xué)校體育工作的一項特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動，積極打造“田徑特色傳統(tǒng)學(xué)?！本?，提高教師的指導(dǎo)能力，促進 學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)“合格加特長”的學(xué)生和教師。 組織編寫田徑校本教材；成立田徑課題研究小組，進行專題研究。 將田徑拓展，形成田徑運動學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，師生全員參與，學(xué)有所長，使之成為我校辦學(xué)一大亮點，擴大影響，提升素質(zhì)教育的品位。 （三）第三階段 —— 提升 特色學(xué)校階段（ — ） 積極貫徹課改精神，深入實施素質(zhì)教育，開展“體育與文化”特色學(xué)校建設(shè)活動，形成教育有個性，發(fā)展有特長、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校。 具體如下： 拓寬該運動研究領(lǐng)域，整合我校其它工作，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學(xué)個性，逐漸突現(xiàn)一種奮發(fā)進取、團結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的學(xué)校精神，進一步深化素質(zhì)教育，提高我校教育質(zhì)量。 進一步鞏固田徑普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發(fā)展，倡導(dǎo)體育精神，同時向其他學(xué)科滲 透，拓寬研究領(lǐng)域，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，提升校園文化品位。 加強特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校體育運動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環(huán)境。逐漸使我們的研究指向為具有持續(xù)的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。 八、創(chuàng)建策略與措施： （一）明確目標，統(tǒng)一思想，提高認識。 （二）健全組織，加強培訓(xùn)，完善保障體系。 成立學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組建研究機構(gòu)，制訂研究計劃。學(xué)校成立由一把校級領(lǐng)導(dǎo)為正副組長，各科室主任、體育組組長及各年級組長等為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制訂創(chuàng)建實施計劃與工作的指導(dǎo)與開展。 組長：胡明祥副組長：趙剛鋒 裘壽倩 成員：全體教師職 責：負責田徑運動特色學(xué)校的規(guī)劃以及相關(guān)工作的組織、實施、檢查、指導(dǎo)、督促、總結(jié)、考核、評定，確保按方案推進田徑運動特色學(xué)校建設(shè)的各項工作。 建設(shè)一支有教育特色的育人隊伍。 要真正創(chuàng)建特色學(xué)校靠少數(shù)幾位有特長的教 師是遠遠不夠的，一所學(xué)校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發(fā)展”的管理理念，在為特長教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設(shè)好環(huán)境外，更是加大了師資培訓(xùn)的力度，組織好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，通過點點滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合，使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉學(xué)校特色工作的發(fā)展和落實。努力建設(shè)一支師德高尚、技術(shù)精良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍。 分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設(shè)，逐步形成常規(guī)。建立特色建設(shè)的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現(xiàn)評價的多元化。 加大硬件投入，構(gòu)筑保障平臺。學(xué)校將在近兩年內(nèi)繼續(xù)加大投入，進一步添置必要的器材，為爭創(chuàng)體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。 （三）以活動為載體，促進學(xué)校特色發(fā)展 靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。 積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創(chuàng)出佳績。 加強橫向聯(lián)系，與兄弟學(xué)校聯(lián)誼，促進切磋交流，共同謀求發(fā)展。 （四）以科研引路，唱響特色教育的主旋律。 初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機制。在特色創(chuàng)建過程中，我們將加強科學(xué)研究 ，成立特色建設(shè)課題研究小組，對發(fā)展過程中的問題進行研究。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢頭。 培養(yǎng)學(xué)生，造就一支只會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨干教師隊伍。我們始終認為：我校的特色教育關(guān)注的不能僅僅是學(xué)生的知識與田徑技能，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)生體育精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學(xué)生的精神世界將影響著學(xué)生的一生。我們要把我們的校園建設(shè)成為學(xué)生心智成長的精神家園。 建立完善實施方案與計劃，逐步調(diào)整教學(xué)支撐教材，編寫校本教材，優(yōu)化教 學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造適合學(xué)生認知規(guī)律和身心特點的教學(xué)過程。構(gòu)建適合各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。 從第二階段起 ,學(xué)校開設(shè)好課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開設(shè)好該課。使全校 80%以上的同學(xué)積極參與該行列，激發(fā)學(xué)生濃 郁的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長。 圍繞課題，開展好研討活動。學(xué)校將申報特色學(xué)校創(chuàng)建課題，通過對學(xué)校辦學(xué)特色進行科學(xué)論證、系統(tǒng)研究、反思調(diào)整，從而實現(xiàn)學(xué)校特色建設(shè)的目標。 編制相關(guān)檢測方案和細則，改革評價方法，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，培 養(yǎng)集體主義精神和勇敢頑強的良好作風(fēng)，樹立高尚的體育道德。 （五）拓展學(xué)校自身優(yōu)勢的特色項目特色學(xué)校的創(chuàng)建要有優(yōu)勢充分的學(xué)校特色項目，并達到水準使特色更加顯著，形成傳統(tǒng)才能以精帶廣，以局部帶整體，推動特色學(xué)校的全面優(yōu)化。田徑運動是學(xué)校特色項目之一。我們將進一步拓展學(xué)校自身特色項目的優(yōu)勢，強化制度創(chuàng)特色、優(yōu)化陣地創(chuàng)特色、深化活動創(chuàng)特色。 開發(fā)運用好潛在的優(yōu)勢資源。 在師生、學(xué)校內(nèi)在中發(fā)現(xiàn)、挖掘、組織和運用好校內(nèi)資源。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學(xué)校的特色發(fā)展與學(xué)生的個性發(fā)展開辟 廣闊的的空間，打出特色學(xué)校的生長點。 創(chuàng)建好特色學(xué)校的校園環(huán)境氛圍。 利用校園網(wǎng)，建立“特色建設(shè)”專題欄目，擴大信息化建設(shè)陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質(zhì)教育發(fā)展進程。我們將以網(wǎng)絡(luò)為傳媒，在信息輸出的同時，我們更要在學(xué)校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色學(xué)校的進一步發(fā)展與完善。同時也將通過網(wǎng)絡(luò)將所取得的階段性成果引發(fā)周邊學(xué)校的沖動和拉動。 加強校園田徑文化等物質(zhì)文化環(huán)境的營造。校園物質(zhì)文化環(huán)境是學(xué)校特色的外在體現(xiàn)，是學(xué)校魅力和個性的體現(xiàn)。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合，發(fā)揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力。 九、對創(chuàng)建前景展望 通過傳統(tǒng)項目和特色建設(shè)，使 80%以上的學(xué)生能掌握較好的田徑運動，開發(fā)學(xué)生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學(xué)生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。 培養(yǎng)一批學(xué)有所長的教師， 發(fā)揮其骨干示范的作用。 形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學(xué)校其他科目中乃至同類學(xué)校中能推廣、借鑒、參考。相關(guān)實踐經(jīng)驗與相關(guān)成果在有關(guān)刊物上發(fā)表。 加大輿論宣傳及校園、班級田徑文化建設(shè)，以田徑運動為核心的學(xué)校特色建設(shè)初具雛形。以田徑文化精神主導(dǎo)校園文化的辦學(xué)個性逐步鮮明。 第三篇：擊劍特色項目實施方案 擊劍特色項目實施方案 為認真貫徹落實《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》精神，推動我校陽光體育運動 活動的廣泛開展，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，根據(jù)學(xué)校實際，特制定本工作方案。 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校開展擊劍特色學(xué)校創(chuàng)建活動以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學(xué)生運動興趣為目的，以掌握運動方法和技能為根本，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢，促進體育課程改革，通過三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的體育特色學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 二、實施目標： 。 結(jié)合我校 現(xiàn)有體育特色，構(gòu)建課堂教學(xué)和課外活動相互配合、學(xué)校教育和社會教育相互融通的體育校本課程體系； 。 （ 1）讓每一個學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點的體育活動項目，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，加強學(xué)生體育素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，陶冶學(xué)生體育情操，促進學(xué)生個性發(fā)展。 （ 2）形成學(xué)校特色項目。傳承擊劍特色，全校學(xué)生參與練習(xí)擊劍，在學(xué)校大課間進行整體推進、普及。 。 以學(xué)校擊劍特色學(xué)校創(chuàng)建為契機， 建設(shè)一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)的教師隊伍。 打造學(xué)?！皳魟逃逼放啤? 創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。開展好擊劍興趣小組活動，培養(yǎng)體育特色學(xué)生，以興趣小組帶動其他學(xué)生進步，努力打造“體育教育”品牌。 三、實施原則： 。 根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，開展創(chuàng)建活動。 。 開展的擊劍活動必須適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點，有利于增強體質(zhì)，有利于提高體能和文化素養(yǎng)。 。 廣泛開展課內(nèi)外體育教育，讓每個學(xué)生都能較好地掌握一項運動技能。 。 擺正體育課堂教學(xué)與創(chuàng)建擊劍特色學(xué)校的關(guān)系，堅持課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促進學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育特色學(xué)校而造成體育課堂教學(xué)的單一化。 。 開展體育特色學(xué)校創(chuàng)建活動，堅持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動中注意加強相關(guān)體育知識和擊劍文化建設(shè)，營造良好的體育文化氛圍。 四、項目選擇： 本著以生為本，從實際出發(fā)的原則，結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)特