【文章內(nèi)容簡介】 述職人 xxx 2021年 xx 月 xx日 生物教師述職報告 2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 ! 本人 xxxx， xxxx年 7月畢業(yè)于 xxxx師范大學(xué)生物科學(xué) (師范教育 )專業(yè)，學(xué)歷大學(xué)本科，學(xué)位理學(xué)士。 xxxx 年 8 月進入 xxxx 市第一中學(xué)任教初中生物教師。 xxxx 年 8 月被評定為中學(xué)二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學(xué)一級教師的條件。 本人任現(xiàn)職以來一直從事初中生物教學(xué)工作。先后擔(dān)任過 xxxx 學(xué)年初一 (8)班的副班主任， xxxx 學(xué)年初二 (8)班的副班主任， xxxx 學(xué)年初一 (6)班的班主任， xxxx 學(xué)年初二 (6)班的副班主任， xxxx—— xxxx學(xué)年初一 (1)班的副班主任，同時在 xxxx—— xxxx 學(xué)年在學(xué)校“心靈驛站”開展學(xué)生心理輔導(dǎo)一年。在教學(xué)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績突出?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況述職報告如下： 一、政治思想素質(zhì) 作為一名共青團員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針。平時認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動，提高了對共產(chǎn)黨的認(rèn)識、拓寬政治知識面，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己。 任現(xiàn)職以來，一直堅持 xx 出全勤。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。 xxxx 度考核評選中被為優(yōu)秀。 二、業(yè)務(wù)能力及教科研方面 (一 )教學(xué)能力 勤勉教學(xué)，成績突出。 作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。我在 xxxx 年 8 月?lián)纬醵飳W(xué)科備課組組長，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務(wù)實高效創(chuàng)新，團結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，對課堂教學(xué)進行了大膽的改革，并充分 利用信息技術(shù)手段為課堂服務(wù)。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘活動”，如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，起了很好的導(dǎo)向作用。 在任職期間，我所任班級的生物成績均排在年級前列。其中在 xxxx年生物會考分?jǐn)?shù)記入中考成績時，我所教班級學(xué)生的成績優(yōu)秀。 深入鉆研，大膽創(chuàng)新。 任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在 重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語生物學(xué)科最新的改革趨勢，理解課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。 主動承擔(dān)各級公開課教學(xué)， xxxx 年所上的《遺傳現(xiàn)象》得到同行好評， xxxx 年所上的《傳染病》在學(xué)校青年教師課堂教學(xué)競賽中獲一等獎。積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績。其中 xxxx 年指導(dǎo)學(xué)生顧筱 楊同學(xué)參加《中學(xué)生物學(xué)》組織的生物攝影比賽學(xué)生組獲校二等獎。 重視實踐，總結(jié)提高教科研能力。 在大膽開展教學(xué)研究進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。撰寫的教學(xué)論文《 xxxxxxx》在《中學(xué)生物學(xué)》 xxxx 年 xxx 月 (總第 xxx 期 )發(fā)表，論文《 xxxx》在《中學(xué)生百科》 xxxx 年 3 月 (總第 xxxx 期 )發(fā)表，論文《 xxxxx》在 xxxx 年 xxxx 省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎，論文《 xxxxxx》在 xxxx 年 xxxx 市青少 年科技教育協(xié)會年會論文評比中獲三等獎。 同時積極參加 xx 各項評優(yōu)課比賽，在 xxxxxxxx 市區(qū)中中學(xué)生物教師基本功競賽中獲初中組二等獎，在學(xué)校 xxxx 青年教師基本功競賽中獲一等獎，在學(xué)校 xxxx 青年教師“課堂常用英語”競賽中獲三等獎，在學(xué)校 xxxx青年教師課堂教學(xué)競賽中獲一等獎。 (二 )教育能力 作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睋?dān)任班主任期間，我能夠堅 持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，運用中學(xué)生心理學(xué)相關(guān)知識，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在自己的實踐中，我總結(jié)出一條 經(jīng)驗：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。 我還及時總結(jié)德育工作的以驗，撰寫了文章《 xxxxx》在 xxxx 年學(xué)校教師論文 (讀書心得、教案分析等 )評選活動 xx中獲三等獎。 三、心理健康教育方面 在教育教學(xué)工作中，我非常注重學(xué)習(xí)和運用有關(guān)心理學(xué)方面的知識，深刻的知道青少年期是一個特殊階段，依賴與獨立的矛盾、接受與拒絕的沖突、自我認(rèn)同危機、尋求安全感、從眾的接受與拒絕的沖突、從眾的壓力以及 對贊同的需求是這一時期的問題。心理輔導(dǎo)尤其適用于青少年，心理輔導(dǎo)為他們提供了一個情景去體驗沖突的情感，探索自我，并由此認(rèn)識輔導(dǎo)他們與同伴共有這些問題。在心理輔導(dǎo)中內(nèi)，青少年可以表達他們與同伴共有這些問題，青少年可以表達自己關(guān)心地事情，學(xué)習(xí)如何與同伴溝通，從由心理輔導(dǎo)者提供的榜樣中獲益，能安全地檢查自身地限制，學(xué)習(xí)自我了解與自我接受。 我于 xxxx 年 5 月至 11 月期間，參加國 xx 家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心心理咨詢師培訓(xùn)鑒定點 —— xxxx 市心理衛(wèi)生協(xié)會舉辦的心理咨詢師 (二級 )培訓(xùn)班，完成培訓(xùn)課程 720 學(xué)時，并通過國家心理咨詢師 (二級 )的統(tǒng)一考試，于 xxxx 年 12 月取得了國家二級心理咨詢師的證書。在這期間，我已在學(xué)校的“心靈驛站”開展心理輔導(dǎo)工作，成績顯著。正參加省、市級的心理課題研究，并擔(dān)當(dāng)課題組的副組長。 四、指導(dǎo)實習(xí)生方面 在 xxxx 年，我指導(dǎo)了 xxxx 大學(xué)生物教育專業(yè)的 3 位大學(xué)生的教育實習(xí)工作，效果顯著。在 xxxx 年，我指導(dǎo)了 xxxx 師范大學(xué)的 2 位大學(xué)生的班主任工作的教育實習(xí)，受到好評。 以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中教一級職 稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年。 生物教師述職報告 3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 ! 我于 20xx 年 7 月畢業(yè)于大學(xué)，生物科學(xué)專業(yè)，本科，畢業(yè)后分配到本校擔(dān)任生物教師，至今已五年，參加了哈市教師“英語應(yīng)用能力培訓(xùn)”成績合格、計算機中級培訓(xùn)合格、參加了省繼續(xù)教育培訓(xùn)及新課程培訓(xùn)，各方面已符合申報生物中教一級教師條件，現(xiàn)作述職報告如下，請組織審議。 我一直熱愛社會主義教育事 業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想積極要求進步， 20xx 年被評為區(qū)“優(yōu)秀共青團員”，于 20xx 年擔(dān)任校教工團支部秘書長一職，積極配合校黨、團支部的工作，組織青年團員教工開展各項活動， 20xx 年年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎，并參賽獲得一等獎， 20xx 年被評為“區(qū)優(yōu)秀團干部”。在校工作五年期間一直擔(dān)任一線教師，工作第一年即擔(dān)任 7個班級的生物教學(xué)工作，周課時一度達到 25 節(jié)。 20xx 年獲校“青春風(fēng)采杯”青年教師匯報課創(chuàng)新獎、師德演講比賽優(yōu)秀獎、校 xx~xx 學(xué)下學(xué)期教案評比優(yōu)秀獎、?！白哌M新課 程，優(yōu)化課堂教學(xué)”說教學(xué)設(shè)計大賽二等獎、校園教學(xué)“百花獎”活動新秀獎、校優(yōu)秀班主任稱號、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎，所教學(xué)生當(dāng)年會考通過率 100%。 20xx 年服從學(xué)校的分配，仍擔(dān)任高二生物教學(xué)工作，并獲得區(qū)記功、校青年教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號，《在生物學(xué)科開 xxx 的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎，《 xxxx 與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國三等獎，《 xx 的光合作用》獲省第二屆年會教學(xué)設(shè)計大賽一等獎、區(qū)21 屆教學(xué)百花獎優(yōu)秀獎。 XX 年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作，獲得區(qū)記功一次，論文《 xxxx 學(xué)習(xí)的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎，所教班級多人成績優(yōu)異。 XX 年年重回高二擔(dān)任教學(xué)工作，執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，獲區(qū)“基于問題研究”校有效教學(xué)現(xiàn)場會觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎，執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學(xué)技能展示活動一等獎、說課評選一等獎、優(yōu)秀展示課一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加 20xx 年年省生物競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，同時被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。 20xx 年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作，同時跨教材承擔(dān)高二教學(xué)工作，其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員，并被評為區(qū)級生物學(xué)科骨干教師，學(xué)生畢業(yè)后，又于本學(xué)期擔(dān)任新高一學(xué)年生物教學(xué)工作，周課時一度達到 22 節(jié)，并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員，成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級職稱 的最年輕的市級兼職教研員。在教學(xué)工作中總結(jié)的《高中生物 xxx 知識點》、《高中生物高考 xxxx 資料》(18)等資料，受到全市生物教師同行的喜愛和好評，教學(xué)設(shè)計《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎，并且參編北京教育出版社出版的《 xxx 計劃》高中生物選修 1+3(人教版 )一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考 xxx》 (20xx 文理科基礎(chǔ) )練習(xí)冊，在《中學(xué)生理化報》高中生物必修模塊第 1 期上發(fā)表《細(xì)胞 xxx 系統(tǒng)》一文、第 6 期上發(fā)表《 xxx 模型》同步檢測試題。 工作 5 年， 3 年擔(dān)