北京師范大學網絡教育職業(yè)生涯管理作業(yè)答案(編輯修改稿)
2024-10-12 10:42 本頁面
【文章內容簡介】 分） 試比較職業(yè)生涯的特質因素理論和 Holland 人格類型理論 。 都屬于靜態(tài)觀點（ 3 分）、都關注職業(yè)決策（ 3 分）、人格類型論是對特質因素論的深化（ 3分）、人格類型論實質上也是一種特質論（ 1 分）。 試論述組織如何實施員工幫助計劃 。 ? 制定 EPA 項目計劃書（ 2 分） ? 開展針對理念的培訓（ 2 分） ? 現狀評估 （ 2 分） ? 尋求解決方法并實施 （ 2 分） ? EAP 效果評估（ 2 分） 《 職業(yè)生涯管理 》 作業(yè) 北 京 師 范 大 學 網 絡 教 育 3 本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“ 設計題 部分”，共 10 分。第二部分為“主觀題部分”，由 兩個 論述題組成， 每題 10 分， 共 20 分。作業(yè)總分 30 分，將作為平時成績記入課程總成績。 一、 設計 題 （ 10 分 ） 請 根據 個人職業(yè)生涯規(guī)劃 的 基本內容和 自己現在情況，設計未來 2 年的個人職業(yè)生涯規(guī)劃。 （要求全面、深入、有邏輯） 二 、論述題 （每題 10 分， 共 20 分 ） 試 論述 Super 的職業(yè)生涯發(fā)展理論的基本觀點 。 試 論述組織如何實施 組織
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