北京師范大學培訓學習體會(編輯修改稿)
2024-09-28 21:57 本頁面
【文章內容簡介】 育法和未成年人保護法等法律法規(guī)，讓學生的權益得到尊重和維護，使全體教職工做到依法維護學生受教育權，保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，尊重學生人格及其人身權利和財產權利，不出現(xiàn)體罰或變相體罰及侮辱、歧視學生的現(xiàn)象。 作為校長，要全面貫徹國家教育方針，實施素質教育，必須做到明確教育方針、辦學方向、培養(yǎng)目標，并使教育方針、辦學方向、培養(yǎng)目標及各項規(guī)定得到貫徹落實，依法保障教育教學管理秩序，形成良好的校風。認真貫徹落實有關校園安全的法律及規(guī)定，完善學校保護機制，建立學校安全管理責任制，完善各項管理制度，定期檢查校舍、各種設施設備等，消除各種安全隱患，建立安全事故應急預案及報告制度，確保學校的安全工作落到實處。 總之，作為學校管理者，要努力推進依法治校，進一步提高學校管理水平，辦人民滿意的教育，為教育改革與發(fā)展作出貢獻。 四、實施素質教育 加強教師評價 “素質教育”是指導我國當前教育改革的一條重要理念，是我們構筑21世紀初期國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個核心思想。教育再不能把人當作社會發(fā)展所需要的某種部件或工具來培養(yǎng)，而要從整體上提高人的素質，從而給人以在較高水平上創(chuàng)造生活和享受生活的能力。 當今世界，經濟市場化、信息化、知識化、全球化的趨勢不可阻擋，科學技術日新月異，國際競爭與合作日趨劇烈與廣泛。落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會，全面建設惠及十幾億人口的小康社會，人才是關鍵，國民素質是基礎。正如鄧小平在1985年5月19日全國教育工作會議上的講話《把教育工作認真地抓起來》：“我們國家，國力的強弱，經濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數(shù)量和質量?！蔽覀儽仨殘猿趾图涌旖逃齼?yōu)先發(fā)展，增加教育投入，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，提高教育質量，適應經濟社會發(fā)展對人才和國民素質提高的需要。深化教育改革的任務十分緊迫，其中尤為重要和迫切的是要切實更新教師的教育思想觀念與方法，全面實施素質教育。 新世紀的教師應該注重自身的不斷發(fā)展和完善。教育教學不再只是教師的工作，還應該成為教師的事業(yè)。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的長明燈。教師教書育人的過程是一個不斷追求的過程，是教師不斷發(fā)展和完善的過程，也是自身價值得到提升的過程。課程改革中的教師是發(fā)展中的教師，是進行適應和調整的不斷追求的人，是有著獨立價值和尊嚴的人。教師評價必須適應并促進教師角色的轉變，建立促進教師成長的發(fā)展性評價體系。教師評價必須改變以往評價者高高在上的姿態(tài)，從對教師冷冰冰的審視和裁判轉向對教師的關注和關懷；從指令性的要求轉向 協(xié)商和討論式的溝通和交流；從教師被動接受檢查轉向多主體參與的互動過程。 教師發(fā)展性評價關注教師的背景和基礎，關注教師的個體差異，通過多種渠道收集體現(xiàn)教師教學表現(xiàn)和水平的資料，鼓勵教師積極參與到評價中并反思自己的教學，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，激發(fā)教師不斷改進教學的主動性和創(chuàng)造性，促進教師自我價值的實現(xiàn)和提升。 五、推進發(fā)展性評價 促進教師成長 學校領導者激勵教職員工的工作積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，使他們?yōu)閷W校做出更大的貢獻，必須考慮教師的需求，努力為教師做好事、做實事，排憂解難。領導者要真正做到尊重人、關心人、理解人、愛護人和激勵人，必須為師生員工的才能和潛力的發(fā)揮營造一種公平、公正、合理、有效的寬松環(huán)境和良好氛圍。落
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