【文章內(nèi)容簡介】 ，才能看到孩子的進(jìn)步，做一個(gè)家長滿意、孩子熱愛的好老師。 第二篇：幼兒園班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2 篇幼兒園班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 : 大家下午好 ! 我發(fā)言的題目是《感恩遇見》 秋色如畫，碩果滿枝，我們迎來了新學(xué)期。 回顧 2021 年 8 月 22 日起我們實(shí)幼相遇，在這里我們攜手并肩、同心同德，一起走 過了一年，為此我感恩、感謝。 感恩遇見引領(lǐng)我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師。 感恩遇見奮力拼搏的團(tuán)隊(duì)，在忙碌與瑣碎中離不開你們的幫助、支持和鼓勵(lì) ! 相遇實(shí)幼，我們?nèi)諒?fù)一日干著同樣的工作。班主任是幼兒園班級工作的重要組織者和實(shí)施者，面對 36 歲的學(xué)齡前兒童 ,我深知自己責(zé)任的重大。接下來我就班主任工作粗淺的想法和做法從以下幾個(gè)方面跟大家談一談。 一、制定切實(shí)可行的班務(wù)工作計(jì)劃 雖然計(jì)劃不能完全準(zhǔn)確的預(yù)測將來，但如果沒有計(jì)劃，組織工作往往陷入盲目，或者碰運(yùn)氣。面對 36 歲的孩子，班務(wù)工 作要有條理的進(jìn)行，就必須有計(jì)劃，我通常依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，遵循目標(biāo)性原則，整體性原則，差異性原則。從班級情況分析，五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)與措施，主題活動預(yù)設(shè)、學(xué)期班級工作目標(biāo)、分月安排活動，五個(gè)方面設(shè)計(jì)班務(wù)計(jì)劃， 促使班級保教活動順利開展，讓幼兒在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。 二、以安全為重，以鼓勵(lì)為主，以愛為源，呵護(hù)每一個(gè)孩子。 以安全為重 幼兒的安全關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福，幼兒來園后的安全是保障一切活動正常開展的基礎(chǔ)，每次組織一日活動時(shí)我都會告訴孩子們：保護(hù)好自己的同時(shí)，不 要傷害別人。例如，在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒自覺地排隊(duì)洗手，喝水、如廁，上下樓梯不推不擠不拉。注意腳下安全，在常規(guī)活動中我始終堅(jiān)持視線不離開幼兒，堅(jiān)持多看一眼，安全保險(xiǎn)，多防一步，不出事故 !時(shí)時(shí)事事提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)幼兒的安全的意識， 以鼓勵(lì)為主 教育家陳鶴琴先生說：“隨便什么事，你要小孩怎么做，做什么樣的人，學(xué)什么樣的事，求什么樣的知識，研究什么樣的問題，你要有一個(gè)法寶呢 ?”就是“鼓勵(lì)”。對孩子真誠無私的鼓勵(lì)、贊賞是激發(fā)孩子最佳的方式。我們班的武詩琪小朋友在跳竹竿舞時(shí)，動作 協(xié)調(diào)性不是很好，對此我及時(shí)調(diào)整隊(duì)形，讓他站在中間前后都有小朋友照應(yīng)，并一次又一次的鼓勵(lì)他，孩子在輕松愉悅的氛圍中，很快就領(lǐng)悟了開合開合這個(gè)節(jié)奏，動作協(xié)調(diào)性較前有很大的進(jìn)步。其實(shí)每一個(gè)幼兒都像剛出土的幼苗，他們需要老師的細(xì)心呵護(hù)和賞識 ，需要春風(fēng)化雨，和煦陽光。 以愛為源 一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)幼兒也就有一千種不同的家庭教育方式，在不同的生活環(huán)境下長大，孩子們有自己獨(dú)特的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，作為幼兒教師我始終堅(jiān)持尊重幼兒的個(gè)性差異，將愛融入教育，在保教活動中把特別的愛給特 別的孩子。 好幾年的班主任工作，總能遇見留守兒童，我們班的張星辰小朋友就是留守兒童，他不善言表，缺乏父母的溫暖和教育，眼神流露出對父母的渴望，更希望老師能多關(guān)注他，愛他，在幼兒園的一日生活中，我都會關(guān)注他的動作，適時(shí)和他互動交流，和他一起做游戲。一次戶外活動結(jié)束后，他和我一起上樓急切地告訴我：“巨老師，快過年了，我爸爸和媽媽就回來了”，我說：“真好，爸爸媽媽回來你們就可以團(tuán)聚了”。我暗自高興“鳥有巢，人有家”孩子馬上就要感受家的溫暖了?！敖逃褪且豢脴鋭訐u另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心喚醒一顆心”孩子能主 動告訴我他最暖心的事，讓我竊喜萬分 ! 三、感恩遇見你 —— 我的配班張繼紅老師 世間一切，都是遇見，冷遇見暖，有了雨，春遇到冬，有了歲月，天遇見地，有了永恒 。我遇見張老師，就遇見了真誠，友善，包容，理解、支持、陪伴、信任 !她能包容，我填資料，她一個(gè)人帶一班孩子，她能理解、支持我送教下鄉(xiāng)，參加市級學(xué)科帶頭人評選活動，她能陪伴我加班環(huán)創(chuàng)，她能信任和我談家庭，談學(xué)習(xí)，談過去，談將來，一年的時(shí)間里在這樣的遇見下，我倆精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力擬定班上各項(xiàng)工作計(jì)劃。從一日常規(guī)教育到集體活動，我們都默契配合，精心組織。如：一物多玩游戲，經(jīng)典國學(xué)故事比賽，濃情冬至和迎新年主題活動。還有趣味運(yùn)動會，慶 六一節(jié)目排練，畢業(yè)典禮籌備等工作在我們兩個(gè)的努力配合下井然有序地開展。孩子各方面的能力得到了有效的提高。在此，我想對親愛的張老師說：我們所有的經(jīng)歷都是成長，所有的付出都是為前行的路做鋪墊，所有的遇見都是最美的禮物，分開不說再見。 (送花 ) 四、家長助力 家長是幼兒園重要的合作伙伴，在日常工作中，我本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與班級活動。 首先在召開第一次家長會時(shí)，我會給家長宣讀班級發(fā)展目標(biāo)，讓家長理解、認(rèn)同我們的工作，并成立班級家委會，在比較復(fù)雜的事情上可以 請家委會成員協(xié)助解決。 其次充分利用幼兒離園時(shí)段，用平和的語氣和家長溝通，及時(shí)反饋幼兒在園情況，真誠的和家長交流，讓家長感覺到老師對孩子的關(guān)注是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，此時(shí)就把誠信送給了家長，信心就留給了自己。 五、今后工作設(shè)想： 小集體服從于大集體，依據(jù)園務(wù)計(jì)劃制定詳實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。 月初寫好月計(jì)劃，按計(jì)劃開展保教活動，做好小結(jié)。 依據(jù)海洋風(fēng)格設(shè)計(jì)班上室內(nèi)外環(huán)境。 以安全為重，充滿愛心的做好幼兒常規(guī)管理工作。 用手指游戲和音樂，培 養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣。 和雷老師相互理解信任，相互幫助，相互補(bǔ)位，努力為孩子營造一個(gè)和諧溫馨充滿愛的成長環(huán)境。 成立家委會，做好家長工作，讓家長成為陪伴孩子成長，助力我們工作的好伙伴。 總之，在這所“以愛心為源，給孩子一個(gè)健康快樂的童年”的幼兒園里，我遇見充滿童趣的成長環(huán)境，遇見奮力拼搏、永遠(yuǎn)向前，引領(lǐng)我接受新事物，學(xué)習(xí)新理念的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師 。遇見團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的同事們 。遇見伴我成長，形影不離的孩子們 。遇見支持我，理解我的可愛可敬的家長們。那么，在這樣一個(gè)積極進(jìn) 取的環(huán)境里，我感恩遇見，感謝大家 ! 幼兒園班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的厚愛，對于“優(yōu)秀班主任”這個(gè)榮譽(yù)稱號我的心里誠惶誠恐，因?yàn)槲疑钪?，我并沒有那么優(yōu)秀，距離優(yōu)秀我還有很長的路要走。不知不覺在幼兒園工作已經(jīng)七年了，大中小班都帶過，談不上經(jīng)驗(yàn)，但有一些體會，在這里與大家分享。 一、要有耐心 一名合格的幼兒教師應(yīng)該具備六心 (細(xì)心、耐心、熱心、真心、關(guān)心、精心 )，這六心說起來容易，身體力行又何其難，而耐心則是其他幾心的基石。說起幼師，大多數(shù)人就會在腦海中浮現(xiàn) 出長裙飄飄的女老師帶著孩子們在草坪上唱歌、做游戲的美麗場景，但真實(shí)的工作場景大家都很清楚，要做晨午檢、要做衛(wèi)生消毒工作、要給孩子們打飯、疊被、挪床、倒水，甚至擦屁股，要填寫各類表冊，要處理各類孩子們的糾紛，要做好家長工作等等。所以說班主任的工作是很繁瑣的，面對如此繁瑣的工作，保持一份耐心是很重要的，沒有耐心，如何度過小班幼兒的入園焦慮期 。沒有耐心，如何解決因孩子與家長發(fā)生的各類矛盾 。沒有耐心，如何給孩子們不停地重復(fù)同一個(gè)要求 。沒有耐心，如何十年如一日細(xì)心的重復(fù)同一個(gè)操作流程?? 二、要有條理 班主任的工作很繁雜，但盲亂